專利名稱：一種數(shù)學教學用演示裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及數(shù)學教學用教具，尤其涉及一種數(shù)學教學用演示裝置。
技術背景在小學數(shù)學教學過程中，涉及分數(shù)和相遇問題時會有很多的難點，老師只能在黑板上反復演算和講解，但學生仍有很多的不理解，所以教學的效果并不理想，甚至可以說是效果不佳
實用新型內(nèi)容
本實用新型的目的在于，克服現(xiàn)有技術的不足之處，提供一種數(shù)學教學用演示裝置，可以允許學生自行操作，并可以直觀地理解分數(shù)的意義和相遇的問題。本實用新型所述的一種數(shù)學教學用演示裝置，包括有基板、滑塊和溝槽組成?；迨潜緦嵱眯滦偷闹黧w支撐件，長方形的板狀結(jié)構(gòu)，在基板上設置有插槽形式的溝槽插入，并可以在基板上控制滑動的滑塊。所說的滑塊，整體的外形可以設置成方形、圓形或者其他的幾何圖形，在滑塊的上端和下端垂直中心線上，設置有用于卡接在基板外邊沿上的溝槽。本實用新型所述的一種數(shù)學教學用演示裝置，整體結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便。本實用新型可以允許學生自行操作，并可以直觀地理解數(shù)學教學中分數(shù)的意義和相遇的問題。

附圖1是本實用新型所述一種數(shù)學教學用演示裝置的主題結(jié)構(gòu)示意圖；附圖2是滑塊的結(jié)構(gòu)示意圖。1-基板 2-滑塊 3-溝槽
具體實施方式
現(xiàn)參照附圖1和附圖2，結(jié)合實施例說明如下本實用新型所述的一種數(shù)學教學用演示裝置，包括有基板1、滑塊2和溝槽3組成?；?是本實用新型的主體支撐件，長方形的板狀結(jié)構(gòu)，在基板1上設置有插槽形式的溝槽插入，并可以在基板1上控制滑動的滑塊 2。所說的滑塊2，整體的外形可以設置成方形、圓形或者其他的幾何圖形，在滑塊2的上端和下端垂直中心線上，設置有用于卡接在基板外邊沿上的溝槽3。本實用新型所述的一種數(shù)學教學用演示裝置，整體結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便。本實用新型可以允許學生自行操作，并可以直觀地理解數(shù)學教學中分數(shù)的意義和相遇的問題。
權(quán)利要求1. 一種數(shù)學教學用演示裝置，基板(1)是主體支撐件，長方形的板狀結(jié)構(gòu)，其特征在于在基板(1)上設置有插槽形式的溝槽插入，并可以在基板(1)上控制滑動的滑塊O)；在滑塊O)的上端和下端垂直中心線上，設置有用于卡接在基板外邊沿上的溝槽(3)。
專利摘要一種數(shù)學教學用演示裝置，包括有基板、滑塊和溝槽組成?；迨潜緦嵱眯滦偷闹黧w支撐件，長方形的板狀結(jié)構(gòu)，在基板上設置有插槽形式的溝槽插入，并可以在基板上控制滑動的滑塊。所說的滑塊，整體的外形可以設置成方形、圓形或者其他的幾何圖形，在滑塊的上端和下端垂直中心線上，設置有用于卡接在基板外邊沿上的溝槽。本實用新型所述的一種數(shù)學教學用演示裝置，整體結(jié)構(gòu)簡單，操作使用方便。本實用新型可以允許學生自行操作，并可以直觀地理解數(shù)學教學中分數(shù)的意義和相遇的問題。
文檔編號G09B23/02GK201984684SQ20112008150
公開日2011年9月21日 申請日期2011年3月15日 優(yōu)先權(quán)日2011年3月15日
發(fā)明者王貞 申請人:王貞