專利名稱：一種點讀裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型是有關于一種讀取裝置，且特別是應用于一種點讀裝置中的讀取裝置。
背景技術：
目前市面上有聲學習教材或教具，通常需要在教具中埋設一壓電電路裝置以及語音IC，當使用者對設有此壓電電路裝置的區(qū)域進行直接觸壓，在通過與此壓電電路裝置相連的語音模塊發(fā)出聲音，達到有聲學習的目的。但是現(xiàn)有的有聲學習教材或教具過于單調無變化性，較缺乏學習互動效果，以及無法自行擴充教材的內容，限制了有聲教材的使用模式。

實用新型內容本實用新型的目的是提供一種點讀裝置，經克服公知技術中存在的缺陷。為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供的點讀裝置，適于點讀一印有光學辨識編碼之物品并產生一光學辨識編碼訊息，傳送或接收一互動訊息至一外部裝置進行點讀，其特征在于，包括一用于讀取該光學辨識編碼訊息并產生一讀碼訊息的底碼辨識單元；一用于接收并處理該讀碼訊息的微處理器，耦接于該底碼辨識單元；一用于儲存與該讀碼訊息具有一對應關系的一聲音數據的記憶模塊，耦接于該微處理器，；一用于接收該聲音數據并發(fā)出一聲音的聲音單元，耦接于該微處理器；一用于發(fā)出一不可見光光源至該印有光學辨識編碼物品的發(fā)光組件，設置于該底碼辨識單元的一側邊；一用于傳送該讀碼訊息至該外部裝置或接收來自該外部裝置傳送的一數據的傳輸接口模塊，耦接于該微處理器；以及一用于轉換該讀碼訊息為一互動訊息的功能切換模塊，耦接于該微處理器；該點讀裝置通過該發(fā)光組件照射該印有光學辨識編碼物品后，該底碼辨識單元便產生該讀碼訊息至該微處理器，并通過該聲音單元發(fā)出該聲音，且該功能切換模塊更轉換該讀碼訊息為該互動訊息，并由該傳輸接口模塊傳送該互動訊息至該外部裝置進行點讀。所述的點讀裝置，其中該發(fā)光組件為一紅外光光源。所述的點讀裝置，其中該功能切換模塊包括一訊息轉換模塊以及一音量控制模塊。所述的點讀裝置，其中該外部裝置包括一具有顯示屏幕的一主機。所述的點讀裝置，其中該印有光學辨識編碼的物品為一仿真物品，該仿真物品印有一實體操作按鍵圖案。本實用新型具有以下有益效果[0019]在本實用新型的上述實施例中，此種點讀裝置通過發(fā)光組件照射印有OID編碼的物品后，底碼辨識單元便產生讀碼訊息至微處理器，并通過聲音單元發(fā)出聲音。使用者可自行操作功能切換模塊轉換讀碼訊息為一互動訊息，以及利用傳輸接口模塊傳送或接收互動訊息至一外部裝置。因此本實用新型能增加學習者的互動性并提高點讀學習的樂趣，更能讓使用者容易在各種物品上進行點讀學習的操作，并增加了點讀學習的可應用性。

圖1是依照本實用新型一實施例的一種點讀裝置的外觀示意圖。圖2是圖1的一種結構示意圖。圖3是依照本實用新型另一實施例使用的一種點讀裝置示意圖。圖4是依照本實用新型又一實施例使用的一種點讀裝置示意圖。附圖中主要組件符號說明10點讀裝置；100本體；110微處理器；120底碼辨識單元；130發(fā)光組件；140聲音單元；150功能切換模塊；160傳輸接口模塊；170記憶模塊；30教育用品；40仿真物品。
具體實施方式
本實用新型具有點讀功能主要是利用光學辨識(optical identify, 0ID)技術，當點讀裝置點讀印有OID識別碼的媒介，便能讓使用者方便讀取媒介上的光學辨識碼并發(fā)出聲音。此種點讀裝置包含一微處理器、底碼辨識單元、聲音單元、發(fā)光組件、記憶模塊、傳輸接口模塊、以及功能切換模塊。當點讀裝置通過發(fā)光組件照射印有OID編碼的物品后，底碼辨識單元便產生讀碼訊息至微處理器，并通過聲音單元發(fā)出聲音。使用者可自行操作功能切換模塊轉換讀碼訊息為一互動訊息，以及利用傳輸接口模塊傳送或接收互動訊息至一外部裝置，并由外部裝置進行更多互動模式。因此本實用新型能增加學習者的互動性并提高點讀學習的樂趣，更能讓使用者容易在各種物品上進行點讀學習的操作，并增加了點讀學習的可應用性。本實用新型的一實施例提出一種點讀裝置，其特征在于包含一微處理器、底碼辨識單元、聲音單元、發(fā)光組件、記憶模塊、傳輸接口模塊、以及功能切換模塊。此種點讀裝置的底碼辨識單元、聲音單元、發(fā)光組件、記憶模塊、傳輸接口模塊、以及功能切換模塊分別電性連接于微處理器。其記憶模塊能儲存對應底碼的聲音數據，且發(fā)光組件能發(fā)出不可見光光源，當點讀裝置通過發(fā)光組件照射印有OID編碼的物品后，底碼辨識單元便產生讀碼訊息至微處理器，并通過聲音單元發(fā)出聲音。使用者可自行操作功能切換模塊轉換讀碼訊息為一互動訊息，以及利用傳輸接口模塊傳送或接收互動訊息至一外部裝置。因此本實用新型提供的這種點讀裝置，除了能增加互動性并提高使用者點讀學習的樂趣，更能讓使用者容易在各種物品上進行點讀學習的操作，并增加了點讀學習的可應用性與擴充性。本實用新型的另一實施例提出一種點讀裝置，其特征在于當使用者通過點讀裝置點讀具有OID編碼的立體教具、玩具、教本等物品時，能以底碼辨識單元辨識讀碼訊息，進而發(fā)出聲音，達到有聲學習的目的。此外還可以將教本變化為可重復撕貼的貼紙、壁貼、地墊等物品，讓使用者能輕易的移動并附加在周遭的環(huán)境中。因此本實施例的點讀裝置能讓使用者接收更豐富的學習環(huán)境與兼具娛樂效果。[0029]本實用新型的又一實施例提出一種點讀裝置，其特征在于當使用者通過點讀裝置讀取印有OID編碼的仿鍵盤、樂器等仿真物品，這些仿真物品印有實體按鍵的圖案，因此使用者能利用底碼辨識單元辨識仿真物品上的讀碼訊息，并通過聲音單元將仿鍵盤或樂器上的實體按鍵圖案發(fā)出聲音，且亦能將仿鍵盤或樂器上具有的文字或音樂信息通過傳輸接口模塊傳送至一外部裝置呈現(xiàn)。此外，使用者亦能通過外部裝置編輯點讀后的文字或音樂，進行各種歌唱學習。因此本實施例的點讀裝置能讓使用者通過印有OID編碼的仿真物品達到體驗實體物品功能的感覺，并且利用外部裝置達到更多學習互動效果。為讓本實用新型的上述特征和優(yōu)點能更明顯易懂，下文特舉實施例，并配合附圖作詳細說明。
圖1是依照本實用新型一實施例的一種點讀裝置的外觀示意圖。圖2是圖1的結構示意圖，在本實施例中，點讀裝置10包括一本體100，本體100適于使用者方便握取。點讀裝置10還包含一微處理器110、底碼辨識單元120、聲音單元140、發(fā)光組件130、記憶模塊170、傳輸接口模塊160、以及功能切換模塊150。其中底碼辨識單元120、聲音單元140、 發(fā)光組件130、記憶模塊170、傳輸接口模塊160、以及功能切換模塊150分別電性連接于微處理器110。記憶模塊170能儲存對應底碼的聲音數據，且發(fā)光組件130能發(fā)出不可見光光源，當點讀裝置10通過發(fā)光組件130照射印有OID編碼的物品后，底碼辨識單元120便產生讀碼訊息至微處理器110，并通過聲音單元140發(fā)出聲音。使用者可自行操作功能切換模塊150轉換讀碼訊息為一互動訊息或者調整聲音大小，以及利用傳輸接口模塊160傳送或接收互動訊息至一外部裝置顯示或輸出可互動信息，傳輸接口模塊160可以通過例如是 USB傳輸接口或無線傳輸方式將信息傳輸至外部裝置，并利用外部裝置進行更多互動模式， 例如外部裝置為具有顯示屏幕的主機，能提答題系統(tǒng)畫面讓使用者進行更多點讀互動學習。因此本實施例提供的這種點讀裝置10，除了能增加互動性并提高使用者點讀學習的樂趣，更能讓使用者容易在各種物品上進行點讀學習的操作，并增加了點讀學習的可應用性， 并且記憶模塊170能依使用者需求擴充儲存不同媒介物品的底碼聲音數據，增加了本實用新型的擴充性。在此，本實施例并未限制印有OID編碼物品的形式、數量或外型，任何能提供OID 編碼的媒介物皆可適用于本實施例，并且此具有OID編碼的媒介物，可以通過印刷丈青色 (Cyan，C)、洋紅色(Megenta，M)，黃色(Yellow，Y)的方式使媒介物呈現(xiàn)豐富的色彩之外，另外其黑色(Black，K)油墨能吸收不可見光光源，用于印制OID的底碼，因此發(fā)光組件130所發(fā)出的不可見光光源能被印制OID底碼的黑色油墨吸收，而使底碼辨識單元120能辨識讀碼訊息。圖3是依照本實用新型的另一實施例的示意圖，本實施例適用于當使用者通過點讀裝置10點讀具有OID編碼的立體教具、玩具、教本等教育用品30時，能以底碼辨識單元 120辨識讀碼訊息，進而發(fā)出聲音，達到有聲學習的目的。此外更可以將教本變化為可重復撕貼的貼紙、壁貼、地墊等物品，讓使用者能輕易的移動并附加在周遭的環(huán)境中。因此本實施例的點讀裝置10能讓使用者接收更豐富的學習環(huán)境與兼具娛樂效果。圖4是依照本實用新型的又一實施例的示意圖，本實施例適用于當使用者通過點讀裝置10讀取印有OID編碼的仿鍵盤、樂器等仿真物品40，這些仿真物品40印有實體按鍵的圖案，因此使用者能利用底碼辨識單元120辨識仿真物品上的讀碼訊息，并通過聲音單元140將仿鍵盤或樂器上的實體按鍵圖案發(fā)出聲音，且亦能將仿鍵盤或樂器上具有的文字或音樂信息通過傳輸接口模塊160傳送至一外部裝置呈現(xiàn)。此外，使用者亦能通過外部裝置編輯點讀后的文字或音樂，進行各種歌唱學習。因此本實施例的點讀裝置10能讓使用者通過印有OID編碼的仿真物品達到體驗實體物品功能的感覺，并且利用外部裝置達到更多學習互動效果。綜上所 述，在本實用新型的上述實施例中，此種點讀裝置包括底碼辨識單元、聲音單元、發(fā)光組件、記憶模塊、傳輸接口模塊、以及功能切換模塊分別電性連接于微處理器。其記憶模塊能儲存對應底碼的聲音數據，且發(fā)光組件能發(fā)出不可見光光源，當點讀裝置通過發(fā)光組件照射印有OID編碼的物品后，底碼辨識單元便產生讀碼訊息至微處理器，并通過聲音單元發(fā)出聲音。使用者可自行操作功能切換模塊轉換讀碼訊息為一互動訊息，以及利用傳輸接口模塊傳送或接收互動訊息至一外部裝置。因此本實用新型提供的這種點讀裝置，除了能增加互動性并提高使用者點讀學習的樂趣，更能讓使用者容易在各種物品上進行點讀學習的操作，并增加了點讀學習的可應用性與擴充性，能讓使用者通過印有OID編碼的仿真物品達到體驗實體物品功能的感覺，以及利用外部裝置達到更多學習互動效果。雖然本實用新型已以實施例揭露如上，然其并非用以限定本實用新型，本領域技術人員在不脫離本實用新型的精神和范圍內，當可作些許的更動與潤飾，故本實用新型的保護范圍當視申請的權利要求范圍所界定的內容為準。
權利要求1.一種點讀裝置，適于點讀一印有光學辨識編碼之物品并產生一光學辨識編碼訊息， 傳送或接收一互動訊息至一外部裝置進行點讀，其特征在于，包括一用于讀取該光學辨識編碼訊息并產生一讀碼訊息的底碼辨識單元；一用于接收并處理該讀碼訊息的微處理器，耦接于該底碼辨識單元；一用于儲存與該讀碼訊息具有一對應關系的一聲音數據的記憶模塊，耦接于該微處理器；一用于接收該聲音數據并發(fā)出一聲音的聲音單元，耦接于該微處理器； 一用于發(fā)出一不可見光光源至該印有光學辨識編碼的物品的發(fā)光組件，設置于該底碼辨識單元的一側邊；一用于傳送該讀碼訊息至該外部裝置或接收來自該外部裝置傳送的一數據的傳輸接口模塊，耦接于該微處理器；以及一用于轉換該讀碼訊息為一互動訊息的功能切換模塊，耦接于該微處理器。
2.根據權利要求1所述的點讀裝置，其特征在于，該發(fā)光組件為一紅外光光源。
3.根據權利要求1所述的點讀裝置，其特征在于，該功能切換模塊包括一訊息轉換模塊以及一音量控制模塊。
4.根據權利要求1所述的點讀裝置，其特征在于，該外部裝置包括一具有顯示屏幕的一主機。
5.根據權利要求1所述的點讀裝置，其特征在于，該印有光學辨識編碼的物品為一仿真物品，該仿真物品印有一實體操作按鍵圖案。
專利摘要一種點讀裝置，包含微處理器、底碼辨識單元、聲音單元、發(fā)光組件、記憶模塊、傳輸接口模塊及功能切換模塊。該底碼辨識單元、聲音單元、發(fā)光組件、記憶模塊、傳輸接口模塊以及功能切換模塊分別電性連接于微處理器。記憶模塊儲存對應底碼的聲音數據，發(fā)光組件發(fā)出不可見光光源，點讀裝置通過發(fā)光組件照射印有OID編碼的物品后，底碼辨識單元產生讀碼訊息至微處理器，并通過聲音單元發(fā)出聲音。使用者可自行操作功能切換模塊轉換讀碼訊息為一互動訊息，以及利用傳輸接口模塊傳送或接收互動訊息至一外部裝置。本實用新型除了能增加互動性并提高使用者點讀學習的樂趣，更能讓使用者容易在各種物品上進行點讀學習的操作，并增加了點讀學習的可應用性。
文檔編號G09B5/04GK201974960SQ201120022059
公開日2011年9月14日 申請日期2011年1月24日 優(yōu)先權日2011年1月24日
發(fā)明者蔡曜鴻 申請人:松翰科技股份有限公司