專利名稱：用于演示微小形變的教學裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及教學實驗裝置的技術，特別是涉及一種用于演示微小形變的教學 裝置的技術。
背景技術：
目前的中學中都設有物理課，在物理教學過程中教師經常需要以實物演示的方法 向學生傳授物理知識，以便于學生能更好的掌握及理解物理知識，提高授課質量。但是，目 前還沒有能演示微小形變的教學裝置，因此物理教師在教授微小形變的物理知識時，只能 以書面方式進行授課，這種授課方式質量較差，不便于學生掌握知識。

實用新型內容針對上述現(xiàn)有技術中存在的缺陷，本實用新型所要解決的技術問題是提供一種能 通過實物演示方式提高物理教學授課質量的用于演示微小形變的教學裝置。為了解決上述技術問題，本實用新型所提供的一種用于演示微小形變的教學裝 置，其特征在于包括一玻璃瓶、一無色透明的毛細玻璃管；所述玻璃瓶內裝滿有色液體，其瓶口用一橡膠塞氣密封口 ；所述毛細玻璃管呈直線形且兩端開口，毛細玻璃管的一端沒入玻璃瓶內的有色液 體中，另一端伸至玻璃瓶外部，其管身貫穿玻璃瓶瓶口的橡膠塞并與橡膠塞氣密接合。本實用新型提供的用于演示微小形變的教學裝置，由于在玻璃瓶中裝滿了有色液 體，當玻璃瓶產生微小形變時，玻璃瓶內的有色液體會進入無色透明的毛細玻璃管，通過毛 細玻璃管內有色液體液面的變化配合教師講解，有利于學生掌握微小形變的物理知識，能 提高物理教學授課質量的。

圖1是本實用新型實施例的用于演示微小形變的教學裝置的結構示意圖。
具體實施方式

以下結合附圖說明對本實用新型的實施例作進一步詳細描述，但本實施例并不用 于限制本實用新型，凡是采用本實用新型的相似結構及其相似變化，均應列入本實用新型 的保護范圍。如圖1所示，本實用新型實施例所提供的一種用于演示微小形變的教學裝置，其 特征在于包括一玻璃瓶1、一無色透明的毛細玻璃管2 ；所述玻璃瓶1內裝滿有色液體，其瓶口用一橡膠塞氣密封口 ；所述毛細玻璃管2呈直線形且兩端開口，毛細玻璃管2的一端沒入玻璃瓶1內的 有色液體中，另一端伸至玻璃瓶1外部，其管身貫穿玻璃瓶1瓶口的橡膠塞并與橡膠塞氣密 接合。[0013]本實用新型實施例中，所述玻璃瓶的容積為250ml，所述毛細玻璃管的內徑小于等 于 Imm0本實用新型實施例進行教學演示時，用手向玻璃瓶瓶壁施加壓力，使玻璃瓶產生 微小形變，玻璃瓶的微小形變會將瓶腔內的有色液體壓入毛細玻璃管，且所施加的壓力的 大小與毛細玻璃管內有色液體的液面成正比，對玻璃瓶瓶壁施加壓力后學生可以看到有色 液體的液面在毛細玻璃管內上升，從而觀察到玻璃瓶的微小形變。
權利要求1. 一種用于演示微小形變的教學裝置，其特征在于包括一玻璃瓶、一無色透明的毛 細玻璃管；所述玻璃瓶內裝滿有色液體，其瓶口用一橡膠塞氣密封口 ；所述毛細玻璃管呈直線形且兩端開口，毛細玻璃管的一端沒入玻璃瓶內的有色液體 中，另一端伸至玻璃瓶外部，其管身貫穿玻璃瓶瓶口的橡膠塞并與橡膠塞氣密接合。
專利摘要一種用于演示微小形變的教學裝置，涉及教學實驗裝置技術領域，所解決的是提高授課質量的技術問題。該裝置包括一玻璃瓶、一無色透明的毛細玻璃管；所述玻璃瓶內裝滿有色液體，其瓶口用一橡膠塞氣密封口；所述毛細玻璃管呈直線形且兩端開口，毛細玻璃管的一端沒入玻璃瓶內的有色液體中，另一端伸至玻璃瓶外部，其管身貫穿玻璃瓶瓶口的橡膠塞并與橡膠塞氣密接合。本實用新型提供的裝置，適用于物理教學。
文檔編號G09B23/08GK201904003SQ20102069522
公開日2011年7月20日 申請日期2010年12月28日 優(yōu)先權日2010年12月28日
發(fā)明者歸鼎 申請人:上海市莘格高級中學