專利名稱：一種教學(xué)演示教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及教學(xué)用具，具體涉及一種教學(xué)演示教具。
技術(shù)背景在教學(xué)中尤其政治教學(xué)中，要涉及的知識抽象不說，還需要學(xué)生大量記憶，關(guān)鍵導(dǎo) 于行動中去很難見效果不說，學(xué)生上課積極性主動性都不高。如何讓學(xué)生輕松地愉快地不 但掌握理論知識，還能提高適應(yīng)實踐活動能力，學(xué)習(xí)積極性和主動性得到大大提高，是每個 教育工作者的共同目的
實用新型內(nèi)容
本實用新型要解決的技術(shù)問題是，提供一種可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高記憶力 的教學(xué)演示教具。本實用新型解決上述技術(shù)問題的技術(shù)方案如下一種教學(xué)演示教具，包括帶有蓋 的圓柱形盒體和內(nèi)置盒中的多個圓形鐵片，圓形鐵片上貼有可以寫知識點的不干膠紙。進(jìn)一步，所述的圓形鐵片的直徑和圓柱形盒體的內(nèi)徑相對應(yīng)。進(jìn)一步，在所述的蓋上設(shè)有提手。本實用新型在老師在授課過程當(dāng)中，無論是復(fù)習(xí)提問還是新授課，都可以把知識 點內(nèi)容理論部分寫在不干膠紙上，貼在小鐵片上，置于的筒內(nèi)，上課便于新授講課、習(xí)題課、 復(fù)習(xí)課、活動課導(dǎo)行實踐活動的模擬演示等等。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過去的所學(xué)知識點，復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)知識點，如何導(dǎo)于實踐 中去，那課上利用此實用新型的檢測接力實踐，使學(xué)生便于理解記憶，提高了政治課等的教 育教學(xué)效果。本實用新型的有益效果是提高授課效率，便于學(xué)生記憶理論知識和模擬實踐活 動的具體做法等等，大大調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極主動性。提高學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的抽象的知識點 形象化，具體化，科學(xué)性、趣味性、實用性與一體，消除了學(xué)生的厭倦情緒，提高學(xué)習(xí)積極性 和主動性，提高了學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生在實踐中有很重要的實際意義。

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式

以下結(jié)合附圖，詳細(xì)介紹本實用新型的實施方式如圖1所示一種教學(xué)演示教具，包括帶有蓋2的圓柱形盒體1和內(nèi)置盒中的多個 圓形鐵片3，圓形鐵片3上貼有可以寫知識點的不干膠紙4，圓形鐵片3的直徑和圓柱形盒 體1的內(nèi)徑相對應(yīng)，略小些，在蓋2上設(shè)有提手5。此教學(xué)演示教具整體呈細(xì)長棒形，帶有提手便于學(xué)生攜帶，平時也可以作為玩具使用。 以上所述僅為本實用新型的一種實施方式，并不用于限制本實用新型，凡在本實 用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改，等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的 保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)演示教具，其特征在于包括帶有蓋的圓柱形盒體和內(nèi)置盒中的多個圓形 鐵片，圓形鐵片上貼有可以寫知識點的不干膠紙。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)演示教具，其特征在于所述的圓形鐵片的直徑和圓柱 形盒體的內(nèi)徑相對應(yīng)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的教學(xué)演示教具，其特征在于在所述的蓋上設(shè)有提手。
專利摘要本實用新型涉及教學(xué)用具，具體涉及一種教學(xué)演示教具，包括帶有蓋的圓柱形盒體和內(nèi)置盒中的多個圓形鐵片，圓形鐵片上貼有可以寫知識點的不干膠紙。本實用新型提高授課效率，便于學(xué)生記憶理論知識和模擬實踐活動的具體做法等等，大大調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極主動性。提高學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的抽象的知識點形象化，具體化，科學(xué)性、趣味性、實用性與一體，消除了學(xué)生的厭倦情緒。
文檔編號G09B19/00GK201867995SQ20102065483
公開日2011年6月15日 申請日期2010年12月13日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月13日
發(fā)明者徐娟 申請人:徐娟