專利名稱：導(dǎo)線電磁力演示儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于教學(xué)儀器設(shè)備，尤其涉及一種中學(xué)物理演示的導(dǎo)線電磁力演示 儀。
背景技術(shù)：
在學(xué)物理課程中，楞次定律是一堂必修課程，而細(xì)小通電導(dǎo)體產(chǎn)生的磁力非常微 弱，楞次定律的物理效果非常抽象，學(xué)生難以在課堂上理解，由于沒有專業(yè)的導(dǎo)線電磁力演 示教具，教學(xué)效果較差?，F(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)是在課堂上，由于沒有專業(yè)的導(dǎo)線電磁力演示教具，楞次定律的 物理效果非常抽象，學(xué)生難以理解，影響教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種導(dǎo)線電磁力演示儀，能夠?qū)⑼妼?dǎo)體產(chǎn)生磁力的物 理效果搬入教室，提高教學(xué)質(zhì)量。為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型表述一種導(dǎo)線電磁力演示儀，其關(guān)鍵在于包括導(dǎo)電 液槽和支架，所述支架上垂直懸掛有左導(dǎo)線和右導(dǎo)線，所述左導(dǎo)線和右導(dǎo)線的上端固定在 支架上，下端與所述導(dǎo)電液槽中導(dǎo)電液的液面相接觸，所述左導(dǎo)線和右導(dǎo)線分別接直流電 源的正極和負(fù)極。所述導(dǎo)電液為水銀。導(dǎo)電液與導(dǎo)線直接幾乎無摩擦，導(dǎo)線之間產(chǎn)生的電磁力只需 克服導(dǎo)線自重在水平方向的分力，就可以推動(dòng)導(dǎo)線相互排斥。所述支架為絕緣支架。本實(shí)用新型的顯著效果是提供了一種結(jié)構(gòu)簡單的導(dǎo)線電磁力演示儀，能夠?qū)⑼?電導(dǎo)體產(chǎn)生磁力的物理效果搬入教室，能夠在課堂上直觀演示楞次定律的物理效果，提高 教學(xué)質(zhì)量。

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明。如圖1所示，一種導(dǎo)線電磁力演示儀，包括導(dǎo)電液槽1和支架2，所述支架2上垂直 懸掛有左導(dǎo)線3a和右導(dǎo)線北，所述左導(dǎo)線3a和右導(dǎo)線北的上端固定在支架2上，下端與 所述導(dǎo)電液槽1中導(dǎo)電液的液面相接觸，所述左導(dǎo)線3a和右導(dǎo)線北分別接直流電源的正 極和負(fù)極。所述導(dǎo)電液為水銀。所述支架2為絕緣支架。[0014]本實(shí)用新型俯視的演示方式如下如圖1所示，直流電源的正、負(fù)極分別向左導(dǎo)線3a和右導(dǎo)線3b通電，左導(dǎo)線3a和 右導(dǎo)線北相互排斥，斷開電源后，左導(dǎo)線3a和右導(dǎo)線北回到原有的垂直狀態(tài)。
權(quán)利要求1.一種導(dǎo)線電磁力演示儀，其特征在于包括導(dǎo)電液槽(1)和支架O)，所述支架(2) 上垂直懸掛有左導(dǎo)線(3a)和右導(dǎo)線C3b)，所述左導(dǎo)線(3a)和右導(dǎo)線(3b)的上端固定在 支架(2)上，下端與所述導(dǎo)電液槽(1)中導(dǎo)電液的液面相接觸，所述左導(dǎo)線(3a)和右導(dǎo)線 (3b)分別接直流電源的正極和負(fù)極。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的導(dǎo)線電磁力演示儀，其特征在于所述導(dǎo)電液為水銀。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的導(dǎo)線電磁力演示儀，其特征在于所述支架( 為絕緣支架。
專利摘要本實(shí)用新型公開一種導(dǎo)線電磁力演示儀，其特征在于包括導(dǎo)電液槽(1)和支架(2)，所述支架(2)上垂直懸掛有左導(dǎo)線(3a)和右導(dǎo)線(3b)，所述左導(dǎo)線(3a)和右導(dǎo)線(3b)的上端固定在支架(2)上，下端與所述導(dǎo)電液槽(1)中導(dǎo)電液的液面相接觸，所述左導(dǎo)線(3a)和右導(dǎo)線(3b)分別接直流電源的正極和負(fù)極。其顯著效果能夠?qū)⑼妼?dǎo)體產(chǎn)生磁力的物理效果搬入教室，能夠在課堂上直觀演示楞次定律的物理效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
文檔編號G09B23/18GK201845481SQ201020553379
公開日2011年5月25日 申請日期2010年10月8日 優(yōu)先權(quán)日2010年10月8日
發(fā)明者吳建偉 申請人:吳建偉