專利名稱：一種教桿的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)器材，具體地說，涉及一種教桿。
背景技術(shù)：
目前教學(xué)普遍使用的教桿功能單一，只能起到指示作用。如果教師畫線或者做簡(jiǎn)單的圖案時(shí)，還需要額外準(zhǔn)備直尺及其他教學(xué)用具。不同的授課教師使用的作圖工具也不同，而且有時(shí)需要帶多種工具，攜帶和使用非常不便。

發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是克服上述缺陷，提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便，能夠提供多種操作的教桿。 為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是 —種教桿，包括桿體，桿體的桿頭為尖頭；所述桿體上設(shè)有缺口 ，缺口內(nèi)設(shè)有形狀、大小與缺口相對(duì)應(yīng)的伸展臂，伸展臂通過調(diào)節(jié)螺栓連接在桿體上，伸展臂下端內(nèi)部設(shè)有可插入粉筆的圓槽。 作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)[0007] 所述桿體帶有刻度線。[0008] 所述桿體下端設(shè)有定位針。 由于采用了上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型在伸展臂內(nèi)部的圓槽內(nèi)插入粉筆，使得伸展臂同桿體相結(jié)合，可以完成畫圓或畫弧的功能；同時(shí)，可以用帶有刻度的桿體作為直尺使
用來畫直線，桿頭可以用來指示，實(shí)現(xiàn)了一物多用，方便了教學(xué)。[0010]
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說明。

附圖為本實(shí)用新型的實(shí)施例中教桿的結(jié)構(gòu)示意圖。 圖中1-桿體、2_桿頭、3_伸展臂、4_調(diào)節(jié)螺栓、5-定位針、6_刻度線、7_圓槽、8-缺口 。
具體實(shí)施方式—種教桿，如附圖所示，包括桿體l，桿體l的桿頭2為尖頭。所述桿體l上設(shè)有缺口 8，缺口 8內(nèi)設(shè)有形狀、大小與缺口 8相對(duì)應(yīng)的伸展臂3，伸展臂3通過調(diào)節(jié)螺栓4連接在桿體1上，伸展臂3下端內(nèi)部設(shè)有可插入粉筆的圓槽7。所述桿體1帶有刻度線6，下端設(shè)有定位針5。 本實(shí)用新型具有一物多用的功能，使用時(shí)[0015] 1、可用來指示板書的教學(xué)內(nèi)容； 2、桿體1上帶有刻度線6，合上伸展臂3，并擰緊調(diào)節(jié)螺栓4后，桿體1可以作為直
3尺來畫直線； 3、松開調(diào)節(jié)螺栓4，將伸展臂3旋轉(zhuǎn)一定角度后，再擰緊調(diào)節(jié)螺栓4，伸展臂3可與 桿體1結(jié)合，可以作為圓規(guī)來畫圓。
權(quán)利要求一種教桿，包括桿體(1)，桿體(1)的桿頭(2)為尖頭，其特征在于所述桿體(1)上設(shè)有缺口(8)，缺口(8)內(nèi)設(shè)有形狀、大小與缺口(8)相對(duì)應(yīng)的伸展臂(3)，伸展臂(3)通過調(diào)節(jié)螺栓(4)連接在桿體(1)上，伸展臂(3)下端內(nèi)部設(shè)有可插入粉筆的圓槽(7)。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教桿，其特征在于所述桿體(1)帶有刻度線(6)。
3. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教桿，其特征在于所述桿體(1)下端設(shè)有定位針(5)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種教桿，包括桿體，桿體的桿頭為尖頭；所述桿體上設(shè)有缺口，缺口內(nèi)設(shè)有形狀、大小與缺口相對(duì)應(yīng)的伸展臂，伸展臂通過調(diào)節(jié)螺栓連接在桿體上，伸展臂下端內(nèi)部設(shè)有可插入粉筆的圓槽，本實(shí)用新型在伸展臂內(nèi)部的圓槽內(nèi)插入粉筆，使得伸展臂同桿體相結(jié)合，可以完成畫圓或畫弧的功能；同時(shí)，可以用帶有刻度的桿體作為直尺使用來畫直線，桿頭可以用來指示，實(shí)現(xiàn)了一物多用，方便了教學(xué)。
文檔編號(hào)B43L7/00GK201444357SQ200920028069
公開日2010年4月28日 申請(qǐng)日期2009年6月22日 優(yōu)先權(quán)日2009年6月22日
發(fā)明者江帆 申請(qǐng)人:江