專利名稱：初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路斷路查找裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路斷路查找裝置,尤其 是能直觀檢查出斷路發(fā)生位置的斷路查找裝置。
背景技術(shù)：
目前,在初中物理電學(xué)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,由于電路元件以及學(xué)生連接 時(shí)的人為因素導(dǎo)致了一些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能取得預(yù)定效果,問(wèn)題最多的 就是電路的斷路問(wèn)題,導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的低下，尤其是一些設(shè)備沒(méi) 有及時(shí)更新,使用多年,已經(jīng)出現(xiàn)設(shè)備老化的郊區(qū)學(xué)校,教師疲于應(yīng)付 課堂上出現(xiàn)的情況.導(dǎo)致往往一節(jié)課可以做完的實(shí)驗(yàn),要兩節(jié)課才能完 成,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí).

實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型針對(duì)上述問(wèn)題，而提供一種能夠直觀檢查出斷路發(fā)生 位置的斷路查找裝置。
為了達(dá)到所述目的，本實(shí)用新型提供的初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路斷 路查找裝置，它包括燈座和小燈泡，所述小燈泡安置在燈座上，所述 燈座兩端連接導(dǎo)線。
上述的其中一根導(dǎo)線上可設(shè)置一個(gè)電鍵。本實(shí)用新型解決了雖然學(xué)生正確連接了電路卻因電路某處斷路 而沒(méi)有得到實(shí)驗(yàn)效果的情況，能直觀而快速査找出斷路位置，該斷路 査找裝置不但快速直觀,而且容易讓學(xué)生操作,直接查找出斷路的位置, 既可以提高物理學(xué)科電學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率,又可以起到提高學(xué)生動(dòng)手査找 問(wèn)題的能力，同時(shí)本實(shí)用新型的工作電路只由導(dǎo)線,電鍵,小燈泡組成 串聯(lián)的工作電路，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.只要將此工作電路并聯(lián)在被測(cè)元件或?qū)?線與接線柱的連接處,就可以快速找到斷路故障的位置和發(fā)生故障的 電路元件。
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明本實(shí)用新型。


圖1為本實(shí)用新型的電路原理圖。
圖2為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)原理圖。 圖3為本實(shí)用新型的電路實(shí)物圖。 圖4為本實(shí)用新型的電路原理圖。 圖5為本實(shí)用新型的電路實(shí)物圖。 圖6為本實(shí)用新型的電路原理圖。
具體實(shí)施方式
為了使本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達(dá)成目的與功效 易于明白了解，下面結(jié)合具體圖示，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。
根據(jù)
圖1的電路原理圖可得到圖2的結(jié)構(gòu)圖，即，導(dǎo)線一端與一 個(gè)電鍵的一端相連，電鍵另外一端與安置有小燈泡的燈座一端相連，燈座的另外一端與另外一根導(dǎo)線一端相連組成串聯(lián)電路，空出來(lái)的兩 個(gè)導(dǎo)線另外一端作為測(cè)試接頭使用。
根據(jù)上述技術(shù)方案得到的工作電路,此工作電路有兩個(gè)測(cè)試接頭， 分別在電鍵和小燈泡兩側(cè).當(dāng)被測(cè)試的電路連接正確,而被測(cè)電路中沒(méi) 有電流時(shí)，則說(shuō)明被測(cè)電路中某處發(fā)生了斷路故障,用此工作電路的兩 個(gè)測(cè)試接頭分別并聯(lián)連接在被測(cè)電路的各個(gè)元件兩端，如果工作電路 的電鍵閉合,工作電路中的小燈泡發(fā)光,則說(shuō)明被測(cè)元件發(fā)生了斷路故 障,如工作電路電鍵閉合,工作電路中的小燈泡不發(fā)光,則說(shuō)明被測(cè)元 件沒(méi)有發(fā)生斷路故障.靈活使用此工作電路還可以找到導(dǎo)線與接線柱 連接松動(dòng)的位置，如被測(cè)電路不止一個(gè)斷路故障,則可以使用多個(gè)工作 電路同時(shí)測(cè)試。
在圖3和圖4中，可根據(jù)圖3的電路實(shí)物圖得到圖4的電路原理 圖，測(cè)試接頭1與斷路的燈泡左側(cè)接線柱6相連接，測(cè)試接頭5與斷 路的燈泡右側(cè)接線柱8相連接，閉合工作電路電鍵3，工作電路小燈 泡4發(fā)光，則斷路的燈泡7發(fā)生了斷路故障。
由圖5和圖6所示，可根據(jù)圖5的電路實(shí)物圖得到圖6的電路原 理圖，測(cè)試接頭1與電鍵右側(cè)接線柱9相連，電鍵右側(cè)接線柱9通過(guò) 導(dǎo)線10與燈泡左側(cè)接線柱11連接，測(cè)試接頭5與燈泡右側(cè)接線柱 13相連，閉合工作電路電鍵3，工作電路小燈泡4發(fā)光，則燈泡12 左側(cè)發(fā)生斷路的接線柱11發(fā)生了斷路故障。
以上是本實(shí)用新型的實(shí)施方式之一，對(duì)于本領(lǐng)域內(nèi)的一般技術(shù)人 員，不花費(fèi)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，在上述實(shí)施例的基礎(chǔ)上可以做多種變化，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型的目的。但是，這種變化顯然應(yīng)該在本實(shí)用 新型的權(quán)利要求書(shū)的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1、初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路斷路查找裝置，它包括燈座和小燈泡，其特征在于，所述小燈泡安置在燈座上，所述燈座兩端連接導(dǎo)線。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路斷路査找裝置 其特征在于，所述的其中一根導(dǎo)線上可設(shè)置一個(gè)電鍵。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了初中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)電路斷路查找裝置，它包括燈座和小燈泡，所述小燈泡安置在燈座上，所述燈座兩端連接導(dǎo)線。本實(shí)用新型的工作電路只由導(dǎo)線，電鍵，小燈泡組成串聯(lián)的工作電路，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只要將此工作電路并聯(lián)在被測(cè)元件或?qū)Ь€與接線柱的連接處，就可以快速找到斷路故障的位置和發(fā)生故障的電路元件。
文檔編號(hào)G09B23/00GK201145977SQ20072007773
公開(kāi)日2008年11月5日 申請(qǐng)日期2007年12月29日 優(yōu)先權(quán)日2007年12月29日
發(fā)明者李傳勝 申請(qǐng)人:上海市青浦區(qū)趙屯中學(xué)