專利名稱：一種加速度瞬時性演示器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種高中物理實驗裝置，尤其涉及一種加速度瞬時性演示器。
背景技術(shù)：
牛頓第二定律即是高中物理教學(xué)的重點內(nèi)容，又是教學(xué)難點。對它的理解直接影響 學(xué)生高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，尤其是物體因受力的變化其加速度瞬間發(fā)生變化是學(xué)生 理解牛頓第二定律的難點。而突破這一難點的方法是讓學(xué)生親手做一做"加速度瞬間變 化"的實驗。但是，目前還沒有這樣的實驗裝置。

發(fā)明內(nèi)容
針對已有技術(shù)存在的不足，本發(fā)明的目的在于提供一種能演示物體受力變化的瞬間 時加速度隨之變化的實驗裝置，完全可以滿足高中物理教學(xué)之需要。 本發(fā)明的發(fā)明目的通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的
一種加速度瞬時性演示器，包括支架、小球1、彈性條、小球2、細(xì)繩和夾子。其 中，彈性條用螺絲固定在小球和小鋼球之間；細(xì)繩與小球之間用螺絲固定；細(xì)繩的上端 穿過支架上的小孔被夾子夾住。
本發(fā)明的實驗過程是
1、 將支架放在桌子邊緣，讓小球2末端的細(xì)繩穿過支架上的小孔后用夾子夾住。
2、 突然用手壓動夾子，使它釋放細(xì)繩。同時觀察小球1和小球2的運(yùn)動情況，就 會發(fā)現(xiàn)小球2先向小球1運(yùn)動，小球l此時靜止，然后小球1和小球2同步運(yùn)動。
這說明在釋放細(xì)繩的瞬間，小球2的加速度瞬時產(chǎn)生，而小球1瞬時加速度為0。 當(dāng)兩球同步運(yùn)動時，又說明兩者的加速度均為g。
本發(fā)明裝置利用簡單易得的材料制成，本發(fā)明具有成本低廉、結(jié)構(gòu)簡單的優(yōu)點，有 利于生產(chǎn)與推廣。


附圖為本發(fā)明一種加速度瞬時性演示器結(jié)構(gòu)示意圖。圖中標(biāo)號說明
1——支架 2——小球1 3——彈性條
4——小球2 5——細(xì)繩 6——夾子
具體實施例方式
下面結(jié)合附圖進(jìn)一步說明本發(fā)明是如何實現(xiàn)的 實施例
1) 如圖所示，支架由鋼板制成"Z"字形，上梁長20cm、豎高30cm、底板20cm X10cm。
2) 下球是直徑為2cm的鋼球。
3) 彈性條是長15cm的細(xì)鋼絲彈簧。
4) 如圖安裝器材，然后按動夾子釋放細(xì)繩，同時觀察兩小球的運(yùn)動情況。
權(quán)利要求
1、一種加速度瞬時性演示器，包括支架、小球1、彈性條、小球2、細(xì)繩和夾子，其特征在于所述彈性條用螺絲固定在小球和小鋼球之間；細(xì)繩與小球之間用螺絲固定；細(xì)繩的上端穿過支架上的小孔被夾子夾住。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種加速度瞬時性演示器，其特征在于所述彈性條為鋼絲 彈簧、塑料彈簧、橡皮條、尼龍彈性條中一種。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種加速度瞬時性演示器，其特征在于所述小球為鋼球、 鐵球、塑料球、橡皮球中一種。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種加速度瞬時性演示器，包括支架、小球1、彈性條、小球2、細(xì)繩和夾子。其中，彈性條用螺絲固定在小球和小鋼球之間；細(xì)繩與小球之間用螺絲固定；細(xì)繩的上端穿過支架上的小孔被夾子夾住。本發(fā)明裝置利用簡單易得的材料制成，本發(fā)明具有成本低廉、結(jié)構(gòu)簡單的優(yōu)點，有利于生產(chǎn)與推廣。
文檔編號G09B23/00GK101441829SQ20071017082
公開日2009年5月27日 申請日期2007年11月23日 優(yōu)先權(quán)日2007年11月23日
發(fā)明者姚成興, 董潔婷, 蔡文學(xué) 申請人:上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)