專利名稱：簡易化學教學用具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，特別是涉及一種用于測定物質導電性質的簡易化學教學用具，是對現有中學教學用具品種的補充，屬于文教用品范疇，適宜中學學生和教師在教學中使用。
背景技術：
目前，中學所用的教學用具很多，但都功能單一，只是針對各自需要展示的內容而設計的。特別是現有的化學學科的實驗性很強，但可以供學生動手實驗的教學用具卻很少，例如，初中化學介紹的液體導電性質的內容，就缺乏必要的教學用具加以配合。因此，不利于調動學生主動參與的積極性，更無助于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，不僅給教學帶來一定困難，甚至影響到學生的學習興趣。
實用新型內容本實用新型的目的在于克服現有技術存在的上述不足，通過研究改進，給出一種用于測定物質導電性質的簡易化學教學用具，這種新型的教學用具具有結構簡單、可操作性強的特點，既便于教師快捷地完成教學任務，又提高了學生學習的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力大有幫助。
本實用新型給出的技術方案是這種用于測定物質導電性質的簡易化學教學用具，包括有一個支撐架，其特點是所述的支撐架上設有兩層擱板，下層擱板上設有干電池組，上層擱板上設有燈泡和玻璃管，玻璃管內插有兩個不相接觸的觸頭，其中玻璃管內兩個不相接觸的觸頭通過導線與燈泡、干電池組、開關組成串聯(lián)電路。
與現有技術相比，本實用新型的有益效果是結構簡單，可操作性強，既有利于教師快捷地完成教學任務，又提高了學生學習的興趣和動手能力，對培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力大有幫助。


附圖為本實用新型給出的實施例的結構示意圖。
具體實施方式
如圖所示，這種簡易化學教學用具，包括有一個支撐架1，所述的支撐架1上設有兩層擱板，下層擱板2上設有干電池組3，上層擱板4上設有燈泡5和玻璃管6，玻璃管6內插有兩個不相接觸的觸頭7，其中玻璃管6內兩個不相接觸的觸頭7通過導線8與燈泡5、干電池組9、開關組成了串聯(lián)操作電路。
使用時，將本實用新型放置在演示臺上，先往玻璃管3內放入待測物質使之與原來玻璃管6內兩個不相接觸的觸頭7接觸，按下開關使電路閉合，如果燈泡5閃亮，說明電路接通了，待測物質導電，如果燈泡5不閃亮，說明電路沒有接通了，待測物質不導電。
權利要求1.一種簡易化學教學用具，包括有一個支撐架，其特征在于所述的支撐架上設有兩層擱板，下層擱板上設有干電池組，上層擱板上設有燈泡和玻璃管，玻璃管內插有兩個不相接觸的觸頭，其中玻璃管內兩個不相接觸的觸頭通過導線與燈泡、干電池組、開關組成串聯(lián)電路。
專利摘要一種簡易化學教學用具，用于測定物質的導電性質，包括有一個支撐架，其特點是所述的支撐架上設有兩層擱板，下層擱板上設有干電池組，上層擱板上設有燈泡和玻璃管，玻璃管內插有兩個不相接觸的觸頭，其中玻璃管內兩個不相接觸的觸頭通過導線與燈泡、干電池組、開關組成串聯(lián)電路。
文檔編號G09B23/00GK2879318SQ20062008959
公開日2007年3月14日 申請日期2006年3月7日 優(yōu)先權日2006年3月7日
發(fā)明者董強 申請人:董強