專利名稱：二力平衡條件實驗儀的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種教學(xué)用具，更具體地說，本實用新型涉及一種中學(xué)物理課堂演示實驗教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
目前，中學(xué)物理教材中探索二力平衡條件實驗，提供的器材和實驗方法存在以下缺陷一是組合器材，只能平面操作，不利于觀察；二是“作用在一個物體上的兩個力必須在一條直線上”這一條件是推理而得，沒有標志性觀察物。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的是克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種結(jié)構(gòu)簡單，牢固耐用，成本低，使用方便，教學(xué)效果好的二力平衡條件實驗儀。
本實用新型的目的通過下述技術(shù)方案予以實現(xiàn)。
本實用新型由豎直開槽硬板、底座、定滑輪和鉤碼組成，其中在豎直開槽硬板兩側(cè)固定兩個定滑輪，在中間設(shè)置一個標志性觀察物(受力物體)，并在標志性觀察物的兩端拴了兩條細繩，在細繩的另一端掛著鉤碼。其中一個定滑輪安裝在槽口處，可以沿槽口上下移動，另一個定滑輪安裝在與它豎直平行線的另一端。
所述的固定定滑輪開槽硬板外形選長方形為佳，面積在0.8m2以內(nèi)，通過底座固定為豎直面，其槽口開在板面任意一邊的六分之一處；標志性觀察物選取輕形物片。
本實用新型的優(yōu)點是
1、本實用新型制作成豎直的，在課堂演示‘二力平衡的“三個條件”實驗’時便于學(xué)生觀察實驗全過程，提高了視覺效果，且實驗效果明顯。
2、結(jié)構(gòu)簡單，易于制造，操作方便，效果明顯，成本低，易推廣。


圖是本實用新型平面結(jié)構(gòu)示意圖圖中1.開槽硬板 2.底座 3.定滑輪 4.標志性觀察物 5.鉤碼具體實施方式
在圖中使用本實用新型時，先將質(zhì)量相等的鉤碼(5)分別掛在兩個定滑輪(3)上后，輕輕移動槽口定滑輪(3)，讓學(xué)生觀察標志性觀察物(4)的變化，發(fā)現(xiàn)標志性觀察物(4)上的箭頭，只有兩個定滑輪(3)在一條水平線上時不轉(zhuǎn)動，且標志性觀察物(4)也不移動，說明“二力平衡的條件”之一是作用在一個物體上的兩個力必須在一條直線上。但這時有同學(xué)會問？不在水平線上時，雖然標志性觀察物(4)轉(zhuǎn)動，之后兩個拉力也在一條直線上，同樣證明，物體在另一狀態(tài)時，此條件成立。再分別將等質(zhì)量和不等質(zhì)量的鉤碼(5)掛在兩個定滑輪(3)上，讓學(xué)生觀察標志性觀察物(4)，發(fā)現(xiàn)只有受到拉力相同時，它靜止不動，說明“二力平衡的條件”之二是作用在一個物體上的兩個力必須大小相等；最后，看看質(zhì)量相等的鉤碼(5)掛在一個定滑輪(3)上時，標志性觀察物(4)的狀態(tài)，可見“二力平衡的條件”之三是作用在一個物體上的兩個力必須方向相反；由此可以證明本實用新型的實驗效果。
權(quán)利要求1.一種二力平衡條件實驗儀，它是由豎直開槽硬板(1)、底座(2)、定滑輪(3)和鉤碼(5)組成，其特征是在豎直開槽硬板(1)兩側(cè)固定兩個定滑輪(3)，在中間設(shè)置一個標志性觀察物(4)(受力物體)，并在標志性觀察物(4)的兩端拴了兩條細繩，在細繩的另一端掛著鉤碼(5)；其中一個定滑輪(3)安裝在槽口處，可以沿槽口上下移動，另一個定滑輪(3)安裝在與它豎直平行線的另一端。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的二力平衡條件實驗儀，其特征是所述的開槽硬板(1)通過底座(2)固定為豎直面。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的二力平衡條件實驗儀，其特征是開槽硬板(1)的槽口開在板面任意一邊的六分之一處。
專利摘要一種結(jié)構(gòu)簡單，牢固耐用，成本低，使用方便，教學(xué)效果好的二力平衡條件實驗儀，它涉及一種教學(xué)用具，更具體地說，它涉及一種中學(xué)物理課堂演示實驗教學(xué)用具。本實用新型由豎直開槽硬板、底座、定滑輪和鉤碼組成，其中在豎直開槽硬板兩側(cè)固定兩個定滑輪，在中間設(shè)置一個標志性觀察物(受力物體)，并在標志性觀察物的兩端拴了兩條細繩，在細繩的另一端掛著鉤碼。其中一個定滑輪安裝在槽口處，可以沿槽口上下移動，另一個安裝在與它豎直平行線的另一端。本實用新型具有結(jié)構(gòu)簡單、易于制造、操作方便、實驗效果明顯、成本低、易推廣等優(yōu)點。
文檔編號G09B23/00GK2909430SQ20062007865
公開日2007年6月6日 申請日期2006年3月23日 優(yōu)先權(quán)日2006年3月23日
發(fā)明者王佩瑤, 王若馨 申請人:王佩瑤, 王若馨