專利名稱：電氣控制硬敷設(shè)訓(xùn)練裝置的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型屬于教學(xué)模具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是用于電力拖動控制線路硬敷設(shè)實作技能訓(xùn)練和考核、鑒定的裝置。
背景技術(shù)：
在學(xué)校尤其是技工學(xué)校的電力拖動教學(xué)中，涉及到電氣控制線路硬敷設(shè)的教學(xué)，要求學(xué)生能在實際操作中熟練和規(guī)范地掌握控制線路硬敷設(shè)的接線方法，在電工專業(yè)工人的職業(yè)技能考核和鑒定中，也相應(yīng)需要一套規(guī)范的裝置來考核電工人員接排硬敷設(shè)線路的基本功。然而，在現(xiàn)有的學(xué)校教學(xué)中，多是由教師自己根據(jù)教學(xué)的需要制作一些粗糙、簡陋的訓(xùn)練裝置供學(xué)生動手學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這些訓(xùn)練裝置通常是教師根據(jù)自己對教材的理解及教學(xué)需要制作，隨意性較大，規(guī)范性較差，也不具備通用性，造成學(xué)生學(xué)到的實際操作知識標準不一，水平參差不齊，掌握的基本功不扎實；同時，沒有規(guī)范統(tǒng)一的教學(xué)訓(xùn)練裝置，也給教師教學(xué)帶來了一定的不便。此外，在現(xiàn)有的電工職業(yè)技能考核和鑒定中，一直沒有一套比較規(guī)范完善的可用于考核檢驗工人硬敷設(shè)接排控制線路水平的裝置，容易造成考核標準的不統(tǒng)一、個人主觀因素大，影響考核鑒定結(jié)果的準確性和公正性。

發(fā)明內(nèi)容
本實用新型的目的正是為了克服上述現(xiàn)有技術(shù)的不足而提供一種統(tǒng)一規(guī)范的能用于硬敷設(shè)接排多種控制線路、還能用于學(xué)生動手訓(xùn)練和考核鑒定的電氣控制硬敷設(shè)訓(xùn)練裝置。
本實用新型的目的是通過如下技術(shù)方案實現(xiàn)的。
本電氣控制硬敷設(shè)訓(xùn)練裝置它包括有接線底板、規(guī)則排列于接線底板上的元器件和測試儀表，各元器件在接線底板上的位置分布分為上、下兩大區(qū)域，上部區(qū)域的左邊部分排列顯示燈EL，中間部分排列控制開關(guān)SA、位置開關(guān)SQ、電壓表V和電流表A，右邊部分排列顯示燈和按鈕開關(guān)SB；下部區(qū)域第1行排列自動空氣開關(guān)QF、熔斷器FU，第二行排列接觸器KM，第三行排列熱繼電器FR、中間繼電器KA和時間繼電器KT，第四行排列接線端子板XT，各元器件、測試儀表之間按控制線路進行電連接，各元器件、測試儀表之間按控制線路進行電連接。
在下部區(qū)域的右上角還設(shè)置有電源插座XS；在接線底板上部區(qū)域的左邊部分排列的顯示燈為9個EL1～EL9，中間部分排列的控制開關(guān)SA為1個、位置開關(guān)為4個SQ1～SQ4、電壓表V和電流表A各1塊，右邊部分排列的顯示燈為3個EL10～EL12，按鈕開關(guān)為6個SB1～SB6；下部區(qū)域第1行排列的自動空氣開關(guān)QF為1個，全電路熔斷器為3個FU1、FU2、FU3，兩相熔斷器為2個FU4、FU5，第二行排列的接觸器為4個KM1～KM4，第三行排列的熱繼電器為3個FR1～FR3、中間繼電器KA為1個，時間繼電器KT為1個，接線端子板XT為1個；在接觸器上還插接有輔助觸頭。
電氣控制線路硬敷設(shè)接排訓(xùn)練是電工專業(yè)必學(xué)的內(nèi)容。本實用新型將常見電氣控制線路硬敷設(shè)所需的元器件和測試儀表根據(jù)控制線路的接線特點全部按順序合理地設(shè)置安裝于接線底板上，可便于訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范地接線，做到排線不過橋、不交叉、橫平豎直。所設(shè)置的電流表和電壓表可檢測所接排的控制線路是否正確以及檢查控制線路的工作狀況；所設(shè)置的電源插座用于外接電源，以使電源與訓(xùn)練裝置分離，安全且便于訓(xùn)練裝置的拆裝。所設(shè)置的顯示燈用于代替顯示電機的工作狀況，使本訓(xùn)練裝置不必配置電機就可用于檢測所接排的控制線路正確與否。所設(shè)置的控制開關(guān)(十字開關(guān))擴大了本實用新型的用途，使其可以練習(xí)敷設(shè)搖臂鉆床等特殊設(shè)備的電器控制線路。使用本實用新型，教師可以接好線后進行演示，將所接排的硬敷設(shè)控制線路的工作過程直觀地顯示出來，還可以由學(xué)生自己動手接線后，檢驗接線是否正確。在考核鑒定中，可以將被考核人員另外接排的硬敷設(shè)控制線路板接入接線端子板代替本裝置的控制線路，通電檢驗其排線的正確性。
下面結(jié)合說明書附圖進一步闡述本實用新型。


圖1是本實用新型的主視圖，圖2是圖1的A′-A′剖視圖，圖3是圖1的B′-B′剖視圖，圖4是本實用新型可接排的一種接線端子板接線示意圖，圖5是用本實用新型可接排的一種控制線路的電氣原理圖。
具體實施方式
在接線底板1上設(shè)置安裝各種元器件和測試儀表，將各元器件在接線底板1上的位置分布分為上、下兩大區(qū)域，上部區(qū)域的左邊部分排列顯示燈EL，中間部分排列控制開關(guān)SA、位置開關(guān)SQ、電壓表V和電流表A，右邊部分排列顯示燈和按鈕開關(guān)SB；下部區(qū)域第1行排列自動空氣開關(guān)QF、全電路熔斷器、控制電路熔斷器，第二行排列接觸器KM，第三行排列熱繼電器FR、中間繼電器KA和時間繼電器KT，第四行排列接線端子板XT。如圖1～圖3所示，本實用新型在接線底板上部區(qū)域的左邊部分排列的顯示燈為9個EL1～EL9，中間部分排列的控制開關(guān)SA為1個、位置開關(guān)為4個SQ1～SQ4、電壓表V和電流表A各1塊，右邊部分排列的顯示燈為3個EL10～EL12，按鈕開關(guān)為6個SB1～SB6；下部區(qū)域第1行排列的自動空氣開關(guān)QF為1個，全電路熔斷器為3個FU1、FU2、FU3，控制電路熔斷器為2個FU4、FU5，第二行排列的接觸器為4個KM1～KM4，第三行排列的熱繼電器為3個FR1～FR3、中間繼電器KA為1個，時間繼電器KT為1個，接線端子板XT為1個。在下部區(qū)域的右上角還設(shè)置一個電源插座XS，在接觸器上插接輔助觸頭。本實用新型可以用于進行各種控制線路的硬敷設(shè)接線訓(xùn)練，例如，可按圖4、圖5所示接線原理圖將各元器件和測試儀表進行硬敷設(shè)接線訓(xùn)練。
本實用新型將各種元器件和測試儀表在接線底板上規(guī)則、合理地排列，基本能滿足各種常見電氣控制線路硬敷設(shè)訓(xùn)練的需求，是電工教學(xué)的理想訓(xùn)練裝置。
權(quán)利要求1.電氣控制硬敷設(shè)訓(xùn)練裝置，其特征在于，它包括有接線底板(1)、規(guī)則排列于接線底板上的元器件和測試儀表，各元器件在接線底板(1)上的位置分布分為上、下兩大區(qū)域，上部區(qū)域的左邊部分排列顯示燈EL，中間部分排列控制開關(guān)SA、位置開關(guān)SQ、電壓表V和電流表A，右邊部分排列顯示燈和按鈕開關(guān)SB；下部區(qū)域第1行排列自動空氣開關(guān)QF、熔斷器FU，第二行排列接觸器KM，第三行排列熱繼電器FR、中間繼電器KA和時間繼電器KT，第四行排列接線端子板XT，各元器件、測試儀表之間按控制線路進行電連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的訓(xùn)練裝置，其特征在于，在下部區(qū)域的右上角還設(shè)置有電源插座XS。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的訓(xùn)練裝置，其特征在于，在接線底板(1)上部區(qū)域的左邊部分排列的顯示燈為9個EL1～EL9，中間部分排列的控制開關(guān)SA為1個、位置開關(guān)為4個SQ1～SQ4、電壓表V和電流表A各1塊，右邊部分排列的顯示燈為3個EL10～EL12，按鈕開關(guān)為6個SB1～SB6；下部區(qū)域第1行排列的自動空氣開關(guān)QF為1個，全電路熔斷器為3個FU1、FU2、FU3，控制電路熔斷器為2個FU4、FU5，第二行排列的接觸器為4個KM1～KM4，第三行排列的熱繼電器為3個FR1～FR3、中間繼電器KA為1個，時間繼電器KT為1個，接線端子板XT為1個。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的訓(xùn)練裝置，其特征在于，在接觸器上還插接有輔助觸頭。
專利摘要電氣控制硬敷設(shè)訓(xùn)練裝置，屬教學(xué)演示模具，它包括有接線底板(1)、規(guī)則排列于接線底板上的元器件和測試儀表，所設(shè)置的元器件和測試儀表有自動空氣開關(guān)QF、熔斷器FU、電壓表V、電流表A、接觸器KM、熱繼電器FR、時間繼電器KT、中間繼電器KA、指示燈EL、控制開關(guān)SA、位置開關(guān)SQ、按鈕開關(guān)SB和接線端子板XT，各元器件、測試儀表之間按控制線路進行電連接。本實用新型將各種元器件和測試儀表在接線底板上規(guī)則、合理地排列，基本能滿足各種常見電氣控制線路硬敷設(shè)訓(xùn)練的需求，是電工教學(xué)的理想訓(xùn)練裝置。
文檔編號G09B23/00GK2616973SQ03232829
公開日2004年5月19日 申請日期2003年1月11日 優(yōu)先權(quán)日2003年1月11日
發(fā)明者方光德, 楊露明, 楊和坤, 滕懷平 申請人:云南銅業(yè)技工學(xué)校