本技術(shù)涉及鉗工，具體為一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺。

背景技術(shù)：

1、鉗工作業(yè)主要包括鉆削、攻絲、研磨等操作，是一種重要的金屬加工工種，為了保障鉗工作業(yè)的便捷性一般需要專用的鉗工工作臺。

2、經(jīng)檢索發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)中如公告號cn214025558u一種便于教學演示的鉗工作業(yè)工作臺，包括兩個桌板，兩個所述桌板的相對側(cè)相互抵接，所述桌板的上表面固定連接有虎鉗，兩個所述桌板的下表面分別固定連接有第一桌腿板和第二桌腿板，所述第一桌腿板和所述第二桌腿板的相對側(cè)共同滑動連接有桌箱，兩個所述桌板的正側(cè)均鉸接有第一連接桿和第二連接桿，所述第一連接桿和所述第二連接桿相互平行，所述第一桌腿板和所述第二桌腿板的相對側(cè)均固定連接有固定板，所述第一連接桿遠離所述桌板的一端與所述固定板鉸接。本實用新型的目的在于提供一種便于教學演示的鉗工作業(yè)工作臺，具備的可將桌箱提高至與桌面平齊的優(yōu)點，解決了傳統(tǒng)鉗工作業(yè)工作臺臺面相對較小，不便操作的問題。

3、綜上所述，現(xiàn)有的教學用鉗工作業(yè)工作臺解決了傳統(tǒng)鉗工作業(yè)工作臺臺面相對較小，不便操作的問題，但現(xiàn)有的工作臺都是方形的作業(yè)臺面，教師在操作完成后需要讓出位置供學生參考學習，同時學生也需要頻繁走動從而進行學習，導致教學效率下降，因此提出一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、本實用新型的目的在于提供一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，以解決上述背景技術(shù)中提出的現(xiàn)有的工作臺都是方形的作業(yè)臺面，教師在操作完成后需要讓出位置供學生參考學習，同時學生也需要頻繁走動從而進行學習，導致教學效率下降的問題。

2、為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，包括可調(diào)節(jié)圓臺，所述可調(diào)節(jié)圓臺位于弧形臺內(nèi)側(cè)，所述可調(diào)節(jié)圓臺包括圓形臺面，且圓形臺面上表面固定連接有虎鉗，所述圓形臺面底部固定連接有調(diào)節(jié)柱，且調(diào)節(jié)柱一端位于支撐筒內(nèi)側(cè)，所述調(diào)節(jié)柱底部與支撐筒內(nèi)部設置的驅(qū)動桿相連接，且驅(qū)動桿底部與支撐筒內(nèi)側(cè)底部設置有減速驅(qū)動機構(gòu)相連接，所述弧形臺臺面底部安裝有若干組觸摸開關(guān)，且觸摸開關(guān)以及減速驅(qū)動機構(gòu)與弧形臺一側(cè)設置的控制器相連接。

3、優(yōu)選的，所述支撐筒內(nèi)部開設有與調(diào)節(jié)柱以及驅(qū)動桿相匹配的轉(zhuǎn)動槽。

4、通過上述技術(shù)方案：便于后期調(diào)節(jié)柱以及驅(qū)動桿轉(zhuǎn)動。

5、優(yōu)選的，所述支撐筒以及弧形臺底部設置有防滑層。

6、通過上述技術(shù)方案：提高支撐筒以及弧形臺底部防滑性。

7、優(yōu)選的，所述減速驅(qū)動機構(gòu)包括驅(qū)動電機，且驅(qū)動電機位于支撐筒外側(cè)，所述驅(qū)動電機一端與第一齒輪相連接，且第一齒輪外側(cè)與第二齒輪相嚙合，所述第二齒輪內(nèi)側(cè)與支撐筒內(nèi)部設置的第一轉(zhuǎn)桿相連接，且第一轉(zhuǎn)桿外側(cè)安裝有第三齒輪，所述第三齒輪與第四齒輪相嚙合，且第四齒輪安裝在第二轉(zhuǎn)桿外側(cè)，所述第二轉(zhuǎn)桿與支撐筒內(nèi)部轉(zhuǎn)動連接，且第二轉(zhuǎn)桿頂部與驅(qū)動桿相連接。

8、通過上述技術(shù)方案：降低圓形臺面轉(zhuǎn)速。

9、優(yōu)選的，所述第二齒輪尺寸大于第一齒輪以及第三齒輪，所述第四齒輪尺寸大于第三齒輪。

10、通過上述技術(shù)方案：降低圓形臺面轉(zhuǎn)速。

11、優(yōu)選的，所述驅(qū)動電機以及第一齒輪位于鏤空防護罩內(nèi)側(cè)，且鏤空防護罩與支撐筒外側(cè)為可拆卸連接。

12、通過上述技術(shù)方案：便于后期對驅(qū)動電機維護。

13、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，本裝置為解決現(xiàn)有的工作臺都是方形的作業(yè)臺面，教師在操作完成后需要讓出位置供學生參考學習，同時學生也需要頻繁走動從而進行學習，導致教學效率下降的問題，通過將可調(diào)節(jié)圓臺設置在弧形臺內(nèi)側(cè)，當教師在操作完成后可通過觸摸開關(guān)控制驅(qū)動電機啟閉，驅(qū)動電機開啟時可帶動調(diào)節(jié)柱進行旋轉(zhuǎn)，從而帶動圓形臺面進行轉(zhuǎn)動，從而使弧形臺各個位置的學生均能近距離觀看圓形臺面一側(cè)教師操作的作品。

技術(shù)特征：

1.一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，包括可調(diào)節(jié)圓臺(1)，其特征在于：所述可調(diào)節(jié)圓臺(1)位于弧形臺(2)內(nèi)側(cè)，所述可調(diào)節(jié)圓臺(1)包括圓形臺面(101)，且圓形臺面(101)上表面固定連接有虎鉗(102)，所述圓形臺面(101)底部固定連接有調(diào)節(jié)柱(103)，且調(diào)節(jié)柱(103)一端位于支撐筒(104)內(nèi)側(cè)，所述調(diào)節(jié)柱(103)底部與支撐筒(104)內(nèi)部設置的驅(qū)動桿(105)相連接，且驅(qū)動桿(105)底部與支撐筒(104)內(nèi)側(cè)底部設置有減速驅(qū)動機構(gòu)(106)相連接，所述弧形臺(2)臺面底部安裝有若干組觸摸開關(guān)(201)，且觸摸開關(guān)(201)以及減速驅(qū)動機構(gòu)(106)與弧形臺(2)一側(cè)設置的控制器(3)相連接。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，其特征在于：所述支撐筒(104)內(nèi)部開設有與調(diào)節(jié)柱(103)以及驅(qū)動桿(105)相匹配的轉(zhuǎn)動槽。

3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，其特征在于：所述支撐筒(104)以及弧形臺(2)底部設置有防滑層(4)。

4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，其特征在于：所述減速驅(qū)動機構(gòu)(106)包括驅(qū)動電機(1061)，且驅(qū)動電機(1061)位于支撐筒(104)外側(cè)，所述驅(qū)動電機(1061)一端與第一齒輪(1062)相連接，且第一齒輪(1062)外側(cè)與第二齒輪(1063)相嚙合，所述第二齒輪(1063)內(nèi)側(cè)與支撐筒(104)內(nèi)部設置的第一轉(zhuǎn)桿(1064)相連接，且第一轉(zhuǎn)桿(1064)外側(cè)安裝有第三齒輪(1065)，所述第三齒輪(1065)與第四齒輪(1066)相嚙合，且第四齒輪(1066)安裝在第二轉(zhuǎn)桿(1067)外側(cè)，所述第二轉(zhuǎn)桿(1067)與支撐筒(104)內(nèi)部轉(zhuǎn)動連接，且第二轉(zhuǎn)桿(1067)頂部與驅(qū)動桿(105)相連接。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，其特征在于：所述第二齒輪(1063)尺寸大于第一齒輪(1062)以及第三齒輪(1065)，所述第四齒輪(1066)尺寸大于第三齒輪(1065)。

6.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，其特征在于：所述驅(qū)動電機(1061)以及第一齒輪(1062)位于鏤空防護罩(1068)內(nèi)側(cè)，且鏤空防護罩(1068)與支撐筒(104)外側(cè)為可拆卸連接。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)公開了一種多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，可調(diào)節(jié)圓臺位于弧形臺內(nèi)側(cè)，可調(diào)節(jié)圓臺包括圓形臺面，且圓形臺面上表面固定連接有虎鉗，所述圓形臺面底部固定連接有調(diào)節(jié)柱，且調(diào)節(jié)柱一端位于支撐筒內(nèi)側(cè)，調(diào)節(jié)柱底部與支撐筒內(nèi)部設置的驅(qū)動桿相連接，且驅(qū)動桿底部與支撐筒內(nèi)側(cè)底部設置有減速驅(qū)動機構(gòu)相連接，所述弧形臺臺面底部安裝有若干組觸摸開關(guān)，且觸摸開關(guān)以及減速驅(qū)動機構(gòu)與弧形臺一側(cè)設置的控制器相連接。該多角度可調(diào)式鉗工作業(yè)工作臺，本裝置為解決現(xiàn)有的工作臺都是方形的作業(yè)臺面，教師在操作完成后需要讓出位置供學生參考學習，同時學生也需要頻繁走動從而進行學習，導致教學效率下降的問題，通過將可調(diào)節(jié)圓臺設置在弧形臺內(nèi)側(cè)。

技術(shù)研發(fā)人員：高淋
受保護的技術(shù)使用者：天津市經(jīng)濟貿(mào)易學校
技術(shù)研發(fā)日：20240509
技術(shù)公布日：2024/12/19