本實(shí)用新型涉及一種學(xué)校圖書館專用書鉗。

背景技術(shù)：

圖書館用書架一般都是多層的，身高不夠的同學(xué)無法取到高層書架上的圖書，為此產(chǎn)生了書鉗，但是傳統(tǒng)方式的書鉗結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，使用起來不方便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡單，使用方便的學(xué)校圖書館專用書鉗。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型所采取的技術(shù)方案是：提供一種學(xué)校圖書館專用書鉗，包括通過轉(zhuǎn)軸交叉連接的第一鉗臂和第二鉗臂，所述第一鉗臂的一端設(shè)置有第一夾持板，所述第二鉗臂的一端設(shè)置有與所述第一夾持板相對的第二夾持板，所述第一鉗臂和所述第二鉗臂相對的另一端分別設(shè)置有第一把手和第二把手，所述第一夾持板上遠(yuǎn)離所述第一鉗臂的一端鉸接有加緊板，所述加緊板在所述第一鉗臂上設(shè)置的緊固裝置的作用下向所述第二夾持板的方向回折將書籍勾住帶出，并由所述第一夾持板和所述第二夾持板緊固。

本實(shí)用新型采用以上技術(shù)方案，達(dá)到的技術(shù)效果為：本實(shí)用新型提供的學(xué)校圖書館專用書鉗的加緊板在緊固裝置的作用下向第二夾持板的方向回折，將書籍勾住，拉動(dòng)第一把手和第二把手就可以將書籍從書架上帶出，同時(shí)握緊第一把手和第二把手就能夠?qū)崿F(xiàn)對書籍的緊固，實(shí)現(xiàn)對書籍的夾取。上述學(xué)校圖書館專用書鉗結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠很好的實(shí)現(xiàn)對書籍的夾取，具有很高的實(shí)用性。

較優(yōu)地，在上述技術(shù)方案中，所述緊固裝置包括金屬復(fù)位帶以及回復(fù)塊，所述回復(fù)塊滑動(dòng)安裝在所述第一把手上，所述金屬復(fù)位帶的一端鉸接在所述加緊板上，所述金屬復(fù)位帶的另一端穿過所述第一夾持板和第一鉗臂上的通孔固定在所述回復(fù)塊上，所述加緊板在所述回復(fù)塊的帶動(dòng)下回折或復(fù)位。

采用上述進(jìn)一步方案的有益效果是：撥動(dòng)回復(fù)塊可已通過金屬復(fù)位帶帶動(dòng)加緊板轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)回折和復(fù)位操作。

較優(yōu)地，在上述技術(shù)方案中，所述加緊板的橫截面為直角三角型，短直角邊的長度與所述第一夾持板的厚度相同，長直角邊所在面與所述第一夾持板的內(nèi)側(cè)面在同一平面內(nèi)，所述加緊板的直角位置設(shè)置的安裝柱鉸接在所述第一夾持板上設(shè)置的固定柱上，所述金屬復(fù)位帶的一端鉸接在所述短直角邊上遠(yuǎn)離直角的位置。

采用上述進(jìn)一步方案的有益效果是：方便了金屬復(fù)位帶帶動(dòng)加緊板轉(zhuǎn)動(dòng)和復(fù)位。

較優(yōu)地，在上述技術(shù)方案中，所述第一夾持板和所述第二夾持板的形狀大小相同長方體。

采用上述進(jìn)一步方案的有益效果是：能夠更好的實(shí)現(xiàn)對書籍的夾持。

較優(yōu)地，在上述技術(shù)方案中，所述第二夾持板的內(nèi)側(cè)靠近所述第二鉗臂的位置設(shè)置有限位塊。

采用上述進(jìn)一步方案的有益效果是：能夠更好的與加緊板、第一夾持板和第二夾持板配合，從四個(gè)方向上實(shí)現(xiàn)對書籍的夾持。

較優(yōu)地，在上述技術(shù)方案中，所述第一把手和所述第二把手上均設(shè)置有防滑套。

采用上述進(jìn)一步方案的有益效果是：提高了第一把手和第二把手的防滑性能。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明：

圖1是本實(shí)用新型提供的學(xué)校圖書館專用書鉗的示意圖；

圖2是圖1中A部分的局部放大圖；

圖3是圖1中學(xué)校圖書館專用書鉗的側(cè)視圖。

具體實(shí)施方式

如圖1至3所示，本實(shí)用新型提供的學(xué)校圖書館專用書鉗，包括通過轉(zhuǎn)軸交叉連接的第一鉗臂110和第二鉗臂120，第一鉗臂110的一端設(shè)置有第一夾持板130，第二鉗臂120的一端設(shè)置有與第一夾持板130相對的第二夾持板140，第一鉗臂110和第二鉗臂120相對的另一端分別設(shè)置有第一把手115和第二把手125，第一夾持板130上遠(yuǎn)離第一鉗臂110的一端鉸接有加緊板160，加緊板160在第一鉗臂110上設(shè)置的緊固裝置的作用下向第二夾持板140的方向回折將書籍勾住帶出，并由第一夾持板130和第二夾持板140緊固。

作為一種可實(shí)施方式，緊固裝置包括金屬復(fù)位帶166以及回復(fù)塊164，回復(fù)塊164滑動(dòng)安裝在第一把手115上，金屬復(fù)位帶166的一端鉸接在加緊板160上，金屬復(fù)位帶166的另一端穿過第一夾持板130和第一鉗臂110上的通孔固定在回復(fù)塊164上，加緊板160在回復(fù)塊164的帶動(dòng)下回折或復(fù)位。撥動(dòng)回復(fù)塊164可已通過金屬復(fù)位帶166帶動(dòng)加緊板160轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)回折和復(fù)位操作。

作為一種可實(shí)施方式，加緊板160的橫截面為直角三角型，短直角邊的長度與第一夾持板130的厚度相同，長直角邊所在面與第一夾持板130的內(nèi)側(cè)面在同一平面內(nèi)，加緊板160的直角位置設(shè)置的安裝柱165鉸接在第一夾持板130上設(shè)置的固定柱135上，金屬復(fù)位帶166的一端鉸接在短直角邊上遠(yuǎn)離直角的位置。

作為一種可實(shí)施方式，第一夾持板130和第二夾持板140的形狀大小相同長方體。能夠更好的實(shí)現(xiàn)對書籍的夾持。

作為一種可實(shí)施方式，第二夾持板140的內(nèi)側(cè)靠近第二鉗臂120的位置設(shè)置有限位塊150。能夠更好的與加緊板160、第一夾持板130和第二夾持板140配合，從四個(gè)方向上實(shí)現(xiàn)對書籍的夾持。

作為一種可實(shí)施方式，第一把手115和第二把手125上均設(shè)置有防滑套。提高了第一把手115和第二把手125的防滑性能。

本實(shí)用新型采用以上技術(shù)方案，達(dá)到的技術(shù)效果為：本實(shí)用新型提供的學(xué)校圖書館專用書鉗的加緊板在緊固裝置的作用下向第二夾持板的方向回折，將書籍勾住，拉動(dòng)第一把手和第二把手就可以將書籍從書架上帶出，同時(shí)握緊第一把手和第二把手就能夠?qū)崿F(xiàn)對書籍的緊固，實(shí)現(xiàn)對書籍的夾取。上述學(xué)校圖書館專用書鉗結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，能夠很好的實(shí)現(xiàn)對書籍的夾取，具有很高的實(shí)用性。

上述實(shí)施方式旨在舉例說明本實(shí)用新型可為本領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人員實(shí)現(xiàn)或使用，對上述實(shí)施方式進(jìn)行修改對本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員來說將是顯而易見的，故本實(shí)用新型包括但不限于上述實(shí)施方式，任何符合本權(quán)利要求書或說明書描述，符合與本文所公開的原理和新穎性、創(chuàng)造性特點(diǎn)的方法、工藝、產(chǎn)品，均落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。