專利名稱：一種學生保健課桌與座椅的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種日常生活用品，具體的說，是涉及一種適用于中小學生的保健課桌與座椅。
背景技術(shù)：
目前我國中小學生的近視率已超過50%，并且仍在持續(xù)攀升，現(xiàn)狀令人堪憂。長期以來導致中小學生視力下降、彎腰駝背的原因是多方面的，但是其中一個很重要的原因是學生長期看書、寫字，不能保持正確的坐姿所導致的。中小學期間也是孩子的生長發(fā)育階段，當課桌、椅與學生身高配置不合理時，學生很容易養(yǎng)成近距離看書寫字或者坐姿不良的不良習慣。然而現(xiàn)在學校和家庭普遍使用的課桌和座椅，其高度都是固定不變的，無法滿足學生身高變化的對于桌椅的要求。

實用新型內(nèi)容本實用新型要解決的是現(xiàn)有課桌、座椅不能與學生各年齡段、不同身高達到最佳適應(yīng)的技術(shù)問題，提供一種學生保健課桌與座椅，可以有效地避免近距離看書寫字、矯正不良坐姿，從而達到預(yù)防近視的目的。為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型通過以下的技術(shù)方案予以實現(xiàn)一種學生保健課桌，包括木制桌面和底部設(shè)置有支座的支腿，所述支腿包括分別設(shè)置有螺栓孔的升降上柱和升降下柱，所述升降上柱和升降下柱通過螺栓連接。所述桌面上表面設(shè)置為前端低、后端高的坡面結(jié)構(gòu)。所述坡面結(jié)構(gòu)的高度與斜面長度之比為1 6 1 8。所述升降上柱由扁方鋼管制成，所述升降下柱由與所述扁方鋼管相匹配的槽鋼制成。所述升降上柱由設(shè)置于兩側(cè)的木制滑道和設(shè)置于中間的木制上側(cè)板構(gòu)成，所述木制滑道相對的內(nèi)側(cè)面設(shè)置有凹形槽，所述木制上側(cè)板設(shè)置有所述螺栓孔；所述升降下柱由木制框架構(gòu)成，所述木制框架外側(cè)設(shè)置有與所述凹形槽對應(yīng)的凸型榫，所述木制框架中間設(shè)置有與所述木制上側(cè)板通過所述螺栓連接的木制下側(cè)板。一種學生保健座椅，包括木制椅面、木制靠背和底部設(shè)置有支座的支腿，所述支腿包括分別設(shè)置有螺栓孔的升降上柱和升降下柱，所述升降上柱和升降下柱通過螺栓連接。所述升降上柱由扁方鋼管制成，所述升降下柱由與所述扁方鋼管相匹配的槽鋼制成。所述升降上柱由設(shè)置于兩側(cè)的木制滑道和設(shè)置于中間的木制上側(cè)板構(gòu)成，所述木制滑道相對的內(nèi)側(cè)面設(shè)置有凹形槽，所述木制上側(cè)板設(shè)置有所述螺栓孔；所述升降下柱由木制框架構(gòu)成，所述木制框架外側(cè)設(shè)置有與所述凹形槽對應(yīng)的凸型榫，所述木制框架中間設(shè)置有與所述木制上側(cè)板通過所述螺栓連接的木制下側(cè)板。[0014]本實用新型的有益效果是本實用新型因人適宜，可以根據(jù)學生的身高進行一對一的合理配置，使課桌和座椅完全適應(yīng)使用者的要求，通過協(xié)調(diào)達到最佳效果，使學生始終保持端正坐姿，有效防止學生近視和脊椎變形，從而滿足中小學生在各年齡段、不同發(fā)育時期的保健目的。同時本實用新型根據(jù)使用材質(zhì)的不同設(shè)計不同的結(jié)構(gòu)，既保證了課桌和座椅牢固耐用，又便于調(diào)整高度，還節(jié)省材料。

圖1是保健課桌第一種實施方式的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1的側(cè)面視圖；圖3是保健座椅第一種實施方式的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4是保健課桌第二種實施方式的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5是圖4的側(cè)面視圖；圖6是保健座椅第二種實施方式的結(jié)構(gòu)示意圖；圖7是凹形槽和凸型榫的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中1 木制桌面，2 扁方鋼管，3 槽鋼，4 支座，5 螺栓孔，6 木制靠背，7 木制椅面，8 木制滑道，9 木制框架，10 木制上側(cè)板，11 木制下側(cè)板，12 凹形槽，13 凸型榫。
具體實施方式
以下結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步的詳細描述實施例1如圖1至圖2所示，本實施例披露了一種學生保健課桌，包括木制桌面1，木制桌面1的上表面設(shè)置為前端低、后端高的坡面結(jié)構(gòu)，坡面結(jié)構(gòu)的高度與斜面長度之比一般在 1 6 1 8范圍內(nèi)，優(yōu)選1 7 ；其坡面角度一般為10°左右。課桌的支腿為鋼制，支腿底部設(shè)置有支座4。支腿由與木制桌面1連接的扁方鋼管 2和與支座4連接的槽鋼3構(gòu)成，扁方鋼管2和槽鋼3相互匹配，并且分別設(shè)置有若干螺栓孔。扁方鋼管2和槽鋼3套接在一起，調(diào)整好需要的高度之后，可以通過螺栓穿過螺栓孔5 鎖定高度并完成固定。如圖3所示，本實施例同時披露了一種與上述保健課桌結(jié)構(gòu)對應(yīng)的學生保健座椅，包括木制椅面7、木制靠背6和底部設(shè)置有支座4的支腿，支腿同樣由相匹配的扁方鋼管 2和槽鋼3套接而成，能夠通過螺栓穿過不同位置的螺栓孔5調(diào)整高度。實施例2如圖4至圖5所示，本實施例披露了一種學生保健課桌，具有與實施例1相同結(jié)構(gòu)的木制桌面1。課桌的支腿也為木制，支腿底部設(shè)置有支座4。支腿包括與木制桌面1連接的設(shè)置于兩側(cè)的木制滑道8和設(shè)置于中間的木制上側(cè)板10，木制滑道8相對的內(nèi)側(cè)面設(shè)置有凹形槽12，而木制上側(cè)板10上設(shè)置有若干螺栓孔5。支腿還包括與支座4連接的木制框架9，木制框架9外側(cè)設(shè)置有與凹形槽12對應(yīng)的凸型榫13，凸型榫13用于插入凹形槽12內(nèi)，使木制滑道8和木制框架9之間形成榫卯配合，并可以上下滑動，如圖7所示。木制框架9中間設(shè)置有與木制上側(cè)板10對應(yīng)的木制下側(cè)板11，木制下側(cè)板11也設(shè)置有若干螺栓孔5，高度確定之后可以通過螺栓穿過螺栓孔5鎖定高度并完成固定。如圖6所示，本實施例同時披露了一種與本實施例中保健課桌結(jié)構(gòu)對應(yīng)的學生保健座椅，包括木制椅面7、木制靠背6和底部設(shè)置有支座4的支腿，支腿包括與木制椅面7連接的設(shè)置于兩側(cè)的木制滑道8和設(shè)置于中間的木制上側(cè)板10，還包括與支座4連接的木制框架9，木制框架9中間設(shè)置有與木制上側(cè)板10對應(yīng)的木制下側(cè)板11。木制滑道8和木制框架9之間榫卯配合并可上下滑動，高度確定之后可以通過螺栓穿過木制上側(cè)板10和木制下側(cè)板U上的螺栓孔5鎖定高度并完成固定。本實用新型基本可以滿足中小學生在各年齡段不同發(fā)育期的身高，具體配置方法一般是課桌不超過身高的50%，座椅不低于身高的25%，可參考下表
權(quán)利要求1.一種學生保健課桌，包括木制桌面和底部設(shè)置有支座的支腿，其特征在于，所述支腿包括分別設(shè)置有螺栓孔的升降上柱和升降下柱，所述升降上柱和升降下柱通過螺栓連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學生保健課桌，其特征在于，所述桌面上表面設(shè)置為前端低、后端高的坡面結(jié)構(gòu)。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種學生保健課桌，其特征在于，所述坡面結(jié)構(gòu)的高度與斜面長度之比為1 6 1 8。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學生保健課桌，其特征在于，所述升降上柱由扁方鋼管制成，所述升降下柱由與所述扁方鋼管相匹配的槽鋼制成。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種學生保健課桌，其特征在于，所述升降上柱由設(shè)置于兩側(cè)的木制滑道和設(shè)置于中間的木制上側(cè)板構(gòu)成，所述木制滑道相對的內(nèi)側(cè)面設(shè)置有凹形槽，所述木制上側(cè)板設(shè)置有所述螺栓孔；所述升降下柱由木制框架構(gòu)成，所述木制框架外側(cè)設(shè)置有與所述凹形槽對應(yīng)的凸型榫，所述木制框架中間設(shè)置有與所述木制上側(cè)板通過所述螺栓連接的木制下側(cè)板。
6.一種學生保健座椅，包括木制椅面、木制靠背和底部設(shè)置有支座的支腿，其特征在于，所述支腿包括分別設(shè)置有螺栓孔的升降上柱和升降下柱，所述升降上柱和升降下柱通過螺栓連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種學生保健座椅，其特征在于，所述升降上柱由扁方鋼管制成，所述升降下柱由與所述扁方鋼管相匹配的槽鋼制成。
8.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種學生保健座椅，其特征在于，所述升降上柱由設(shè)置于兩側(cè)的木制滑道和設(shè)置于中間的木制上側(cè)板構(gòu)成，所述木制滑道相對的內(nèi)側(cè)面設(shè)置有凹形槽，所述木制上側(cè)板設(shè)置有所述螺栓孔；所述升降下柱由木制框架構(gòu)成，所述木制框架外側(cè)設(shè)置有與所述凹形槽對應(yīng)的凸型榫，所述木制框架中間設(shè)置有與所述木制上側(cè)板通過所述螺栓連接的木制下側(cè)板。
專利摘要本實用新型公開了一種學生保健課桌，包括木制桌面和底部設(shè)置有支座的支腿，支腿包括分別設(shè)置有螺栓孔的升降上柱和升降下柱，升降上柱和升降下柱通過螺栓連接；桌面上表面設(shè)置為前端低、后端高的坡面結(jié)構(gòu)；同時公開了一種學生保健座椅，包括木制椅面、木制靠背和底部設(shè)置有支座的支腿，支腿包括分別設(shè)置有螺栓孔的升降上柱和升降下柱，升降上柱和升降下柱通過螺栓連接。本實用新型可根據(jù)學生的身高進行一對一的合理配置，使課桌和座椅完全適應(yīng)使用者的要求，通過協(xié)調(diào)達到最佳效果，從而滿足中小學生在各年齡段、不同發(fā)育時期的保健目的；根據(jù)使用材質(zhì)的不同設(shè)計不同的結(jié)構(gòu)，既保證了課桌和座椅牢固耐用，又便于調(diào)整高度，還節(jié)省材料。
文檔編號A47C3/34GK202312039SQ20112033562
公開日2012年7月11日 申請日期2011年9月7日 優(yōu)先權(quán)日2011年9月7日
發(fā)明者毛海泉 申請人:毛海泉