一種學生坐姿矯正裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及坐姿矯正技術領域，尤其涉及一種學生坐姿矯正裝置。
【背景技術】
[0002]在大、中和小學校中，座椅是必備的教學用具之一。通常每個學生們坐在座椅上，聽老師講課。按照規(guī)定每節(jié)課的時間為40分鐘，在這40分鐘里若不按照標準坐姿坐著，會影響人的身體健康，對于中小學生來講則影響了身體的發(fā)育。但是若要學生自主的去保持標準坐姿，會帶來的諸多弊端。諸如，降低了學生聽課的質量，以及自主矯正不標準，仍舊影響學生的發(fā)育。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種學生坐姿矯正裝置，該裝置能夠自動監(jiān)管學生的坐姿，能夠及時的發(fā)聲糾正，使學生健康成長的基礎上，還不影響上課。
[0004]為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是:
[0005]—種學生坐姿矯正裝置包括座椅，所述座椅包括座板、支撐腿和靠背，所述座板上靠近所述靠背側設有一條長槽，所述長槽的上面設有一塊與其滑動設置的滑動板，所述滑動板與所述靠背固定連接;所述座板內還設有兩個對稱設置的驅動部件，每個所述驅動部件均包括一個平移電機，以及一對通過鏈條傳動連接的齒輪，所述平移電機的輸出軸與其中一個所述齒輪傳動連接;且所述座板內設有第一壓力傳感器;所述靠背的底部伸入所述座板內，并與兩個所述驅動部件的另一個所述齒輪固定連接;所述靠背內設有轉動夾層和控制夾層，所述轉動夾層內設有一根橫向設置的轉軸，所述轉軸通過皮帶和皮帶輪與一轉動電機的輸出軸傳動連接;所述控制夾層內設有控制部件，所述控制部件包括電連接的蓄電池和控制電路，以及與所述控制電路電連接的操作鍵、揚聲器和第二壓力傳感器，所述控制電路還分別與所述平移電機、所述轉動電機和所述第一壓力傳感器電連接;還包括兩個對稱設在所述靠背兩側的扶手，兩個所述扶手的一端分別與所述轉軸的一端傳動連接。
[0006]優(yōu)選方式為，所述控制電路包括與所述蓄電池電連接的單片機電路。
[0007]采用上述技術方案后，本實用新型的有益效果是:由于本實用新型的學生坐姿矯正裝置包括座椅，該座椅包括座板、支撐腿和靠背。其中座板上設有滑動板，滑動板的靠背固定連接，座板內還設有兩個驅動部件，每個驅動部件均包括一對齒輪和一個平移電機，每個驅動部件的一個齒輪與平移電機傳動連接，另一個齒輪與靠背固定連接。當平移電機啟動后，使與其傳動連接的齒輪發(fā)生轉動，在鏈條的帶動下另一個齒輪也傳動，最終使靠背帶著滑動板發(fā)生平移，讓學生能夠抵靠在靠背上，去矯正坐姿。
[0008]同時靠背內設有控制夾層和轉動夾層，其中轉動夾層內設有轉軸，和驅動轉軸轉動的轉動電機、皮帶和皮帶輪。而轉軸的兩端分別與一個扶手的端部連接，當轉動電機啟動后，轉軸被帶動轉動，使兩個扶手也發(fā)生轉動，最終使學生坐在座板上或者不座時，扶手能夠放下去矯正坐姿，或能夠抬起便于出入。
[0009]同時本實用新型的學生坐姿矯正裝置還包括控制部件，該控制部件包括揚聲器。當學生坐在座板上，坐姿不適合時，揚聲器會發(fā)出聲音去提醒學生。因此本實用新型的學生坐姿矯正裝置，能夠自動監(jiān)管學生的坐姿，能夠及時的發(fā)聲糾正，使學生健康成長的基礎上，還不影響上課。
【附圖說明】
[0010]圖1是本實用新型學生坐姿矯正裝置的結構示意圖；
[0011]圖2是圖1的左視圖；
[0012]圖中:I一座板、2—支撐腿、3—靠背、30—轉動夾層、31—驅動夾層、4一滑動板、5一扶手、6—齒輪、7—鏈條、8—轉軸、9一轉動電機、10—皮帶、11一揚聲器、12一第一壓力傳感器、13—控制部件、14 一操作鍵、15—第二壓力傳感器、16—長槽。
【具體實施方式】
[0013]為了使本實用新型的目的、技術方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0014]如圖1和圖2所示，一種學生坐姿矯正裝置包括座椅，座椅包括座板1、支撐腿2和靠背3。
[0015]其中座板I上靠近靠背3側設有一條長槽16，長槽16的上面設有一塊與其滑動設置的滑動板4，滑動板4與靠背3固定連接。同時座板I內還設有兩個對稱設置的驅動部件，每個驅動部件均包括一個平移電機(圖中省略未畫)，以及一對通過鏈條7傳動連接的齒輪6。平移電機的輸出軸與其中一個齒輪6傳動連接;且座板I內設有第一壓力傳感器12。
[0016]其中靠背3的底部伸入座板I內，并與兩個驅動部件的另一個齒輪6固定連接?？勘?內設有轉動夾層30和控制夾層31。轉動夾層30內設有一根橫向設置的轉軸8，轉軸8通過皮帶10和皮帶輪與一轉動電機9的輸出軸傳動連接?？刂茒A層31內設有控制部件13，控制部件13包括電連接的蓄電池和控制電路，以及與控制電路電連接的操作鍵14、揚聲器11和第二壓力傳感器15 ο控制電路還分別與平移電機、轉動電機9和第一壓力傳感器12電連接。
[0017]本實用新型還包括兩個對稱設在靠背3兩側的扶手5，兩個扶手5的一端分別與轉軸8的一端傳動連接。
[0018]另外控制電路包括與蓄電池電連接的單片機電路。
[0019]本實用新型使用時，當學生坐在座板I上后，第一壓力傳感器12檢測到座板I上產生的壓力，其將壓力轉換成電信號傳輸給單片機電路。單片機電路根據這個壓力對應的電信號，將平移電機和轉動電機9均啟動。當平移電機啟動后，使與其傳動連接的齒輪6發(fā)生轉動，在鏈條7的帶動下另一個齒輪6也傳動，最終使靠背3帶著滑動板4發(fā)生平移，讓學生能夠坐在座板I上，抵靠在靠背3上，去矯正坐姿。但座板I上的壓力消失后，平移電機將靠背3移回，讓學生移動方便。當轉動電機9啟動后，轉軸8被帶動轉動，使兩個扶手5也發(fā)生轉動，最終使學生坐在座板I上或者不座時，扶手5能夠他放下去矯正坐姿，或能夠抬起便于出入。當學生坐在座板丨上，第二壓力傳感器15沒有檢測到壓力時，表明坐姿不適合時，揚聲器丨丄會發(fā)出聲音去提醒學生。扶手5也能夠限制學生隨意的移動，也能夠達到矯正坐姿的目的。因此本實用新型的學生坐姿矯正裝置，能夠自動監(jiān)管學生的坐姿，能夠及時的發(fā)聲糾正，使學生健康成長的基礎上，不影響上課。
[0020]本實用新型還可以操作操作鍵14將驅動部件和轉動部件關閉，或者通過操作鍵14啟動。
[0021]以上所述本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同一種學生坐姿矯正裝置結構的改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種學生坐姿矯正裝置，包括座椅，所述座椅包括座板、支撐腿和靠背，其特征在于， 所述座板上靠近所述靠背側設有一條長槽，所述長槽的上面設有一塊與其滑動設置的滑動板，所述滑動板與所述靠背固定連接;所述座板內還設有兩個對稱設置的驅動部件，每個所述驅動部件均包括一個平移電機，以及一對通過鏈條傳動連接的齒輪，所述平移電機的輸出軸與其中一個所述齒輪傳動連接;且所述座板內設有第一壓力傳感器； 所述靠背的底部伸入所述座板內，并與兩個所述驅動部件的另一個所述齒輪固定連接;所述靠背內設有轉動夾層和控制夾層，所述轉動夾層內設有一根橫向設置的轉軸，所述轉軸通過皮帶和皮帶輪與一轉動電機的輸出軸傳動連接;所述控制夾層內設有控制部件，所述控制部件包括電連接的蓄電池和控制電路，以及與所述控制電路電連接的操作鍵、揚聲器和第二壓力傳感器，所述控制電路還分別與所述平移電機、所述轉動電機和所述第一壓力傳感器電連接； 還包括兩個對稱設在所述靠背兩側的扶手，兩個所述扶手的一端分別與所述轉軸的一端傳動連接。2.根據權利要求1所述的學生坐姿矯正裝置，其特征在于，所述控制電路包括與所述蓄電池電連接的單片機電路。
【專利摘要】本實用新型公開了一種學生坐姿矯正裝置包括座椅，該座椅包括座板、支撐腿和靠背。當平移電機啟動后，使與其傳動連接的齒輪發(fā)生轉動，在鏈條的帶動下另一個齒輪也傳動，最終使靠背帶著滑動板發(fā)生平移，讓學生能夠抵靠在靠背上，去矯正坐姿。同時靠背內設有控制夾層和轉動夾層，其中轉動夾層內設有轉軸，和驅動轉軸轉動的轉動電機、皮帶和皮帶輪。當學生坐在座板上，坐姿不適合時，揚聲器會發(fā)出聲音去提醒學生。因此本實用新型的學生坐姿矯正裝置，能夠自動監(jiān)管學生的坐姿，能夠及時的發(fā)聲糾正，使學生健康成長的基礎上，不影響上課。
【IPC分類】A47B39/12, A47B39/08, A47B39/10
【公開號】CN205197426
【申請?zhí)枴緾N201520966284
【發(fā)明人】陳庚
【申請人】陳庚
【公開日】2016年5月4日
【申請日】2015年11月28日