本實(shí)用新型涉及生活用品領(lǐng)域，具體地講，涉及一種矯正學(xué)生坐姿的座椅。

背景技術(shù)：

無論在家里還是在學(xué)校椅子是不可缺少的硬件設(shè)備，但是由于中小學(xué)生自律能力差，經(jīng)常以不正確的坐姿坐椅子，這是青少年脊椎彎曲的重要原因，如果坐姿不對(duì)，時(shí)間久了會(huì)對(duì)身體造成很大傷害，所以正確的坐姿對(duì)我們來說很重要，但是現(xiàn)有的座椅都沒有矯正坐姿功能，長時(shí)間不正確的坐姿還會(huì)引起眼睛近視，從而給身體帶來了很大的傷害，為此，我們提出一種矯正學(xué)生坐姿的座椅。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種矯正學(xué)生坐姿的座椅，督促學(xué)生有一個(gè)正確的坐姿。

本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)發(fā)明目的：

一種矯正學(xué)生坐姿的座椅，包括底座，其特征是：所述底座上通過軸承設(shè)置有大齒輪，所述大齒輪上嚙合有第二小齒輪和一組第一小齒輪，所述第二小齒輪內(nèi)固定有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸穿過所述底座連接在電機(jī)的輸出軸上，所述電機(jī)固定在所述底座下側(cè)；每個(gè)所述第一小齒輪內(nèi)螺紋連接有絲杠，所述絲杠的一端穿過所述底座，所述絲杠的另一端固定在支撐板上，所述支撐板的上側(cè)固定在座椅面的下側(cè)，所述座椅面的一側(cè)設(shè)置有椅背，所述椅背的兩側(cè)設(shè)置有一組對(duì)稱的扶手。

作為對(duì)本技術(shù)方案的進(jìn)一步限定，所述扶手的前端環(huán)套有刻度尺，所述刻度尺的前端設(shè)置有撥動(dòng)塊。

作為對(duì)本技術(shù)方案的進(jìn)一步限定，所述椅背上設(shè)置有壓力傳感器，所述椅背的中部設(shè)置有魔術(shù)貼。

本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型通過設(shè)置的電機(jī)帶動(dòng)齒輪的旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)嚙合的大齒輪及第一小齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，通過一組絲杠來調(diào)節(jié)座椅的高低，來適用于不同身高、不同年齡的學(xué)生；通過在椅背上設(shè)置的壓力傳感器來提醒學(xué)生的坐姿；通過扶手前端設(shè)置的可伸縮的刻度尺來使學(xué)生能直觀的觀察到座椅距離桌面的距離，及時(shí)調(diào)整；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，適用于學(xué)生大規(guī)模適用，可以督促學(xué)生及時(shí)調(diào)整坐姿。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的圖1中A-A視圖。

圖中：1、椅背，2、壓力傳感器，3、扶手，4、座椅面，5、支撐板，6、刻度尺，7、撥動(dòng)塊，8、魔術(shù)貼，9、絲杠，10、第一小齒輪，11、椅腿，12、底座，13、大齒輪，14,、電機(jī)，15、軸承，16、轉(zhuǎn)軸，17、第二小齒輪。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖，對(duì)本實(shí)用新型的一個(gè)具體實(shí)施方式進(jìn)行詳細(xì)描述，但應(yīng)當(dāng)理解本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不受具體實(shí)施方式的限制。

如圖1-圖2所示，本實(shí)用新型包括底座12，所述底座12上通過軸承15設(shè)置有大齒輪13，所述大齒輪13上嚙合有第二小齒輪17和一組第一小齒輪10，所述第二小齒輪17內(nèi)固定有轉(zhuǎn)軸16，所述轉(zhuǎn)軸16穿過所述底座12連接在電機(jī)14的輸出軸上，所述電機(jī)14固定在所述底座12下側(cè)；每個(gè)所述第一小齒輪10內(nèi)螺紋連接有絲杠9，所述絲杠9的一端穿過所述底座12，所述絲杠9的另一端固定在支撐板5上，所述支撐板5的上側(cè)固定在座椅面4的下側(cè)，所述座椅面4的一側(cè)設(shè)置有椅背1，所述椅背1的兩側(cè)設(shè)置有一組對(duì)稱的扶手3。

所述扶手3的前端環(huán)套有刻度尺6，所述刻度尺6的前端設(shè)置有撥動(dòng)塊7。

所述椅背1上設(shè)置有壓力傳感器2，所述椅背1的中部設(shè)置有魔術(shù)貼8，魔術(shù)貼8可以環(huán)套綁縛在學(xué)生的雙肩上，防止學(xué)生駝背或者趴窩在課桌上。

所述第一小齒輪10為3個(gè)，每個(gè)所述第一小齒輪10之間間隔120°。

工作過程：通過設(shè)置的電機(jī)14帶動(dòng)第二小齒輪17的旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)嚙合的大齒輪13轉(zhuǎn)動(dòng)，大齒輪13帶動(dòng)三個(gè)第一小齒輪10的轉(zhuǎn)動(dòng)，使第一小齒輪10內(nèi)的絲杠9來上下移動(dòng)，通過一組絲杠9來調(diào)節(jié)座椅的高低，來適用于不同身高、不同年齡的學(xué)生；通過在椅背1上設(shè)置的壓力傳感器2來提醒學(xué)生的坐姿，防止學(xué)生倚靠在椅背1上；扶手3前端為空腔結(jié)構(gòu)，刻度尺6可在空腔內(nèi)自由活動(dòng)，通過刻度尺6前端設(shè)置的撥動(dòng)塊7，來手動(dòng)滑動(dòng)刻度尺，設(shè)置的可伸縮的刻度尺6來使學(xué)生能直觀的觀察到座椅距離桌子的距離，及時(shí)調(diào)整；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，適用于學(xué)生大規(guī)模適用，可以督促學(xué)生及時(shí)調(diào)整坐姿。

以上公開的僅為本實(shí)用新型的一個(gè)具體實(shí)施例，但是，本實(shí)用新型并非局限于此，任何本領(lǐng)域的技術(shù)人員能思之的變化都應(yīng)落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。