專利名稱：多功能學(xué)生桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種多功能學(xué)生桌，它屬于教學(xué)設(shè)備。
目前，公知的學(xué)生用桌種類較少，特別是小學(xué)生用桌種類單一，只有敞口式和帶蓋式兩種，它們既不舒適，又不利于健康，但卻幾十年一貫制。為了孩子們的身體健康，課桌急需更新?lián)Q代。
本實(shí)用新型的目的是要提供一種多功能學(xué)生桌，它不僅能保證孩子們的健康，而且能方便學(xué)生們使用。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的它是由課桌組成，桌腿可升降，還有可折疊閱讀架1、可抽拉保視板2和掛物鉤3可折疊閱讀架1是由兩組對(duì)稱三角架4和橫桿5組成，三角架設(shè)于課桌上，其底部通過緊固件固定于課桌側(cè)邊上，兩斜邊活連接，橫桿5可上下移動(dòng)；可抽拉保視板2為一平板，裝于課桌蓋板下部；課桌側(cè)面有掛鉤3。
由于采用上述方案，可以方便學(xué)生擺放課本、抄寫、做作業(yè)、閱讀，使學(xué)生在正確坐、寫姿勢(shì)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于身體的正常發(fā)育，掛物鉤便于學(xué)生掛放水杯及其它用具。
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步詳細(xì)說明


圖1是本實(shí)用新型第一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)圖。
圖2是本實(shí)用新型第二個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)圖。
圖中1.可折疊閱讀架，2.可抽拉保視板，3.掛物鉤，4.三角架，5.橫桿。
在
圖1中，在公知課桌桌面上增加了可折疊閱讀架1，可折疊閱讀架1是由兩組對(duì)稱的三角架4和橫桿5組合而成，三角架底邊用緊固件固定在課桌側(cè)邊上，而上面的交叉兩斜邊活連接，便于折疊；橫桿5兩端固定在三角架4的斜邊上，并可上下滑動(dòng)，以便擺放不同大小的課本。在課桌面板下部設(shè)有一個(gè)可抽拉的保視板2，學(xué)生在閱讀、抄寫時(shí)可抽出該板，使學(xué)生保持不俯，不臥的正確書寫姿勢(shì)，利于眼睛和身體的正常發(fā)育。掛物鉤3設(shè)于課桌側(cè)面，每側(cè)有2個(gè)，可掛放水杯和其它用具。
在圖2中所示的第二個(gè)實(shí)施例中，可折疊閱讀架1較短小，兩組對(duì)稱的三角架4固定在桌面上，橫桿5較短，也固定在三角架4的斜邊上，可上下滑動(dòng)，其它結(jié)構(gòu)均與實(shí)施例一相同。
使用時(shí)，學(xué)生可將書本放置閱讀架上，用兩個(gè)夾子夾住書本，即可方便使用。
權(quán)利要求1.一種多功能學(xué)生桌，它是由課桌組成，桌腿可升降，其特征在于還有可折疊閱讀架1、可抽拉保視板2和掛物鉤31)可折疊閱讀架1是由兩組對(duì)稱三角架4和橫桿5組成，三角架設(shè)于課桌上，其底部通過緊固件固定于課桌側(cè)邊上，兩斜邊活連接，橫桿5可上下移動(dòng)；2)可抽拉保視板2為一平板，裝于課桌蓋板下部；3)課桌側(cè)面有掛鉤3。
專利摘要一種多功能學(xué)生桌，它是在已有的課桌上增加一可折疊閱讀架、可抽拉保視板和掛物鉤?？烧郫B閱讀架由兩組對(duì)稱三角架與橫桿構(gòu)成，架設(shè)在課桌上，三角架底邊固定在課桌側(cè)；可抽拉保視板系一平板，裝在課桌蓋板下部，在課桌側(cè)面設(shè)有掛鉤。本實(shí)用新型方便學(xué)生閱讀、抄寫，使學(xué)生保持正確書寫姿勢(shì)，有利于保護(hù)學(xué)生的眼睛，使學(xué)生身體得到正常發(fā)育。課桌側(cè)面設(shè)置的掛物鉤便于學(xué)生掛放水杯等物件。
文檔編號(hào)A47B41/00GK2130057SQ9222912
公開日1993年4月21日 申請(qǐng)日期1992年8月1日 優(yōu)先權(quán)日1992年8月1日
發(fā)明者韓云, 張敬培 申請(qǐng)人:張敬培, 韓云