本發(fā)明及學(xué)習(xí)用具領(lǐng)域，特別涉及一種具有自動整理功能的課桌。

背景技術(shù)：

課桌作為學(xué)生學(xué)習(xí)必備的工具，在學(xué)校等場所廣泛應(yīng)用。學(xué)生課桌上擺放書本和文具等物品，由于學(xué)生沒有及時整理導(dǎo)致書本和文具等散落在地而損壞的現(xiàn)象時常發(fā)生，而人為進行整理時較為費時費力。

如專利公告號cn205143948u公布的一種新型課桌，包括桌面、桌腿和抽屜組成，所述蓋板分為固定蓋板和活動蓋板，固定蓋板通過合頁與桌面相連，活動蓋板通過滑軌連接在抽屜的上方，在桌面的上表面的左上方設(shè)有一個筆筒座，筆筒座為一個圓形凹槽；該專利設(shè)計合理、實用性強，桌面上設(shè)計的活動蓋板，可以從抽屜內(nèi)取放物品，避免了挪動桌面上物品的麻煩，同時筆筒能受到桌面上筆筒座的保護而不易倒伏，如果需要整理書桌時，可以將抽屜拉開，空間更大，方便整理，但是該專利方案仍需使用人員自行整理桌面上的物品，無法實現(xiàn)課桌自動整理的功能。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

要解決的技術(shù)問題

本發(fā)明的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)所存在的上述問題，特提供一種具有自動整理功能的課桌。

技術(shù)方案

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種具有自動整理功能的課桌，包括桌體，所述桌體靠近人體一側(cè)為主面板，其與主面板相對且遠離人體一側(cè)為背面板,所述桌體上設(shè)置靠近主面板的工作區(qū)以及靠近背面板的儲物區(qū)；所述工作區(qū)包括與桌體活動連接的工作板以及驅(qū)動工作板轉(zhuǎn)動的電機；所述儲物區(qū)包括儲物板、位于桌體內(nèi)部并與儲物板配合用于輸送的滑槽、驅(qū)動儲物板下移并向滑槽傾斜的驅(qū)動部件；所述主面板上設(shè)置與滑槽連通的儲物箱；所述桌體側(cè)面設(shè)置用于控制電機和驅(qū)動部件的開關(guān)；通過開關(guān)控制驅(qū)動部件使儲物板向滑槽傾斜，儲物板上的物品由于重力作用滑入與儲物板配合的滑槽，并通過滑槽進入儲物箱內(nèi)，從而實現(xiàn)自動整理的功能；同時通過開關(guān)控制電機使工作板發(fā)生轉(zhuǎn)動，從而達到使工作區(qū)傾斜的效果，以滿足使用者在工作區(qū)上進行畫圖等需求。

進一步的，所述主面板上開設(shè)用于通過工作板翻轉(zhuǎn)運動軌跡空間的凹槽，保證工作板可以轉(zhuǎn)動更大的角度。

進一步的，所述主面板上設(shè)置位于儲物箱另一側(cè)的儲物格，所述儲物格內(nèi)設(shè)置t形板用于將儲物格劃分多個區(qū)域，可以實現(xiàn)不同大小的物品分開放置，有利于學(xué)習(xí)用品的分類整理。

進一步的，所述驅(qū)動部件為設(shè)置于儲物板兩端的兩個氣缸，所述每個氣缸都能單獨控制其行程，通過一端氣缸上升另一端氣缸下降使儲物板呈傾斜狀態(tài)。

進一步的，所述儲物箱內(nèi)設(shè)置與箱體底面連接的彈簧以及連接于彈簧另一端上的活動板，可以使活動板上接收滑槽輸送來的物品后，通過重力作用壓縮連接于活動板下方的彈簧，從而降低活動板的高度，用以保證活動板始終處于滑槽的下方，達到多次接收滑槽輸送物品的效果。

進一步的，所述活動板靠近儲物箱內(nèi)部設(shè)置限位塊，所述儲物箱內(nèi)設(shè)置與限位塊對應(yīng)的限位槽，可以使活動板運動軌跡為豎直方向，保證接收到的物品不會滑落。

進一步的，所述工作板靠近儲物板一側(cè)設(shè)置感應(yīng)器，同時儲物板靠近工作板一側(cè)設(shè)置與其對應(yīng)配合的限位器，用以保證儲物板與工作板復(fù)位時，兩者均處于水平位置，方便使用者使用。

進一步的，所述滑槽為圓弧向下傾斜結(jié)構(gòu)，用以保證儲物板上的物品完全落入滑槽內(nèi)，同時可以實現(xiàn)將位于水平位置的物品輸送進入垂直于水平方向的位置的效果。

進一步的，所述滑槽的上方設(shè)置固定連接于桌體上的固定板，用于與儲物板進行連接。

進一步的，所述儲物板靠近固定板一側(cè)設(shè)置導(dǎo)塊；所述固定板設(shè)置用于導(dǎo)塊活動的導(dǎo)軌槽，所述導(dǎo)軌槽未貫穿固定板的上表面，有利于控制儲物板的運動方向以及限制其運動高度。

本發(fā)明的有益效果：

本具有自動整理功能的課桌解決了一般課桌需要使用者自行整理桌面上的物品的問題，實現(xiàn)自動整理的功能，同時具備工作平面傾斜以滿足方便畫圖的需求。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明的局部剖視圖；

圖3是本發(fā)明右視剖視圖；

圖4是本發(fā)明正視剖視圖；

圖中，1-桌體，2-主面板，21-儲物箱，211-彈簧，212-活動板，213-限位槽，22-凹槽，23-儲物格，231-t形板，3-背面板，4-工作區(qū)，41-工作板，411-感應(yīng)器，42-電機，5-儲物區(qū)，51-儲物板，511-限位器，512-導(dǎo)塊，52-滑槽，53-驅(qū)動部件，54-固定塊，541-導(dǎo)軌槽，6-開關(guān)。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明作進一步說明：

如圖1所示，一種具有自動整理功能的課桌，包括桌體1，所述桌體1靠近人體一側(cè)為主面板2，其與主面板2相對且遠離人體一側(cè)為背面板3。所述桌體1上靠近主面板2的區(qū)域為工作區(qū)4，靠近背面板3且與工作區(qū)4相鄰的區(qū)域為儲物區(qū)5。所述主面板2上端開設(shè)凹槽22、位于凹槽22下方左側(cè)的儲物格23以及位于凹槽22下方右側(cè)的儲物箱21。作為優(yōu)選方案，所述儲物格23內(nèi)焊接一塊由橫板和豎板組成的t形板231，可以實現(xiàn)不同大小的物品分開放置，有利于學(xué)習(xí)用品的分類整理。

如圖3所示，所述工作區(qū)4包括一塊與桌體1活動連接的工作板41以及位于桌體1上并驅(qū)動工作板41轉(zhuǎn)動的電機42。所述工作板41靠近使用者一端位于凹槽22內(nèi)，另一端連接感應(yīng)器411。所述電機42通過電線與安裝于桌體1左側(cè)面上的開關(guān)6連接。

如圖2和4所示，所述儲物區(qū)5包括一塊儲物板51、焊接于桌體1內(nèi)壁并與儲物板51配合用于輸送的圓弧向下傾斜結(jié)構(gòu)的滑槽52、兩個連接在桌體1內(nèi)底面上驅(qū)動儲物板51下移并向滑槽52運動的驅(qū)動部件53以及焊接于桌體1上并位于滑槽52上方的固定板54；所述驅(qū)動部件53為設(shè)置于儲物板51兩端的兩個氣缸，所述每個氣缸都能單獨控制其行程，通過一端氣缸上升另一端氣缸下降使儲物板呈傾斜狀態(tài)。所述驅(qū)動部件53通過電線與安裝于桌體左側(cè)面上的開關(guān)6連接。作為優(yōu)選方案，所述儲物板51靠近固定板54一側(cè)焊接導(dǎo)塊512，所述固定板54靠近儲物板51一側(cè)的表面開設(shè)用于導(dǎo)塊活動的導(dǎo)軌槽541，從而有利于控制儲物板51的運動方向以及限制其運動高度。同時所述儲物板51靠近工作板41的一端連接限位器511，與工作板41上的感應(yīng)器411組成感應(yīng)系統(tǒng)，用以保證工作板41和儲物板51復(fù)位后都處于水平位置，方便使用者使用。

作為進一步的優(yōu)選方案，如圖1所示，所述儲物箱21內(nèi)底面焊接一彈簧211，彈簧211上再焊接一塊活動板212?？梢允够顒影?12上接收滑槽52輸送來的物品后，通過重力作用壓縮連接于活動板下方的彈簧211，從而降低活動板212的高度，用以保證活動板212始終處于滑槽52的下方，達到多次接收滑槽52輸送物品的效果。同時儲物箱21內(nèi)左右兩側(cè)壁上開設(shè)限位槽213，所述活動板212兩端焊接用于在限位槽213內(nèi)活動的限位塊，可以使活動板212運動軌跡為豎直方向，保證接收到的物品不會滑落。

工作方案：

通過開關(guān)6控制一側(cè)驅(qū)動部件53上升另一側(cè)驅(qū)動部件53下降從而使儲物板51呈向下傾斜狀態(tài)，儲物板51上的物品由于重力作用滑落至與儲物板51配合的滑槽52內(nèi)，再由滑槽52輸送至儲物箱23內(nèi)，實現(xiàn)桌體1上遠離使用者一側(cè)的儲物區(qū)5上的物品自動進入位于主面板2上的儲物箱23內(nèi)的整理功能。同時可以通過開關(guān)6控制電機42使工作板41進行轉(zhuǎn)動從而使工作區(qū)4呈傾斜狀態(tài)，方便使用者在畫圖時使用。作為優(yōu)選方案，當(dāng)控制電機42使工作板41復(fù)位時，由于工作板41與儲物板51之間設(shè)置水平感應(yīng)器，可以保證復(fù)位后工作板41以及儲物板51均呈水平，方便后期繼續(xù)使用。

以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本發(fā)明技術(shù)原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也應(yīng)視為本發(fā)明的保護范圍。