本發(fā)明涉及一種智能兒童學(xué)習(xí)桌及其控制方法。

背景技術(shù)：

現(xiàn)在大街上隨處都可以看到戴眼鏡的人，尤其是學(xué)生，在一個(gè)班級里沒有近視的學(xué)生少之又少，這往往是由于不健康的坐姿習(xí)慣引起的，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，眼鏡距離書的位置經(jīng)常會特別近，讓眼球一直處于疲勞的狀態(tài)，久而久之眼球的自我調(diào)節(jié)能力變差，進(jìn)而引發(fā)近視。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是：提供一種智能兒童學(xué)習(xí)桌，還提供一種智能兒童學(xué)習(xí)桌的控制方法，讓兒童養(yǎng)成良好的看書姿勢。

為了解決上述問題，本發(fā)明包括桌面和支腿，支腿固定在桌面的下側(cè)面上，還包括控制裝置，所述的控制裝置包括人臉識別裝置、距離傳感器、警報(bào)器和控制器，所述的人臉識別裝置和距離傳感器均設(shè)置在桌面上，人臉識別裝置和距離傳感器均位于桌面遠(yuǎn)離人的一側(cè)，人臉識別裝置、距離傳感器和警報(bào)器均與控制器連接。

本發(fā)明還涉及一種智能兒童學(xué)習(xí)桌的控制方法，采用上述所述的智能兒童學(xué)習(xí)桌，包括如下步驟：a、當(dāng)兒童坐在學(xué)習(xí)桌旁學(xué)習(xí)時(shí)，人臉識別裝置識別兒童的面部，將信號傳遞給控制器；b、控制器控制距離傳感器工作，通過設(shè)定的參數(shù)計(jì)算出人眼距離書本的直線距離；c、當(dāng)計(jì)算出的距離大于設(shè)定距離時(shí)，警報(bào)器不工作，當(dāng)計(jì)算出的距離小于設(shè)定距離時(shí)，警報(bào)器發(fā)出警報(bào)。

本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明將控制裝置加裝到兒童的學(xué)習(xí)桌上，人臉識別裝置可以識別兒童面部位置，距離傳感器計(jì)算出眼部距離書本的直線距離，當(dāng)眼部距離書本過近時(shí)，警報(bào)器便會發(fā)出警報(bào)。本發(fā)明的控制方法能夠幫助兒童避免眼睛過近的看書，養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。

其中：1、桌面，2、支腿，1-1、人臉識別裝置，1-2、距離傳感器。

具體實(shí)施方式

如圖1所示的智能兒童學(xué)習(xí)桌，包括桌面1和支腿2，支腿2固定在桌面1的下側(cè)面上，還包括控制裝置，所述的控制裝置包括人臉識別裝置1-1、距離傳感器1-2、警報(bào)器和控制器，所述的人臉識別裝置1-1和距離傳感器1-2均設(shè)置在桌面上，人臉識別裝置1-1和距離傳感器1-2均位于桌面遠(yuǎn)離人的一側(cè)，人臉識別裝置1-1、距離傳感器1-2和警報(bào)器均與控制器連接。

本實(shí)施例的控制方法，采用上述所述的智能兒童學(xué)習(xí)桌，包括如下步驟：a、當(dāng)兒童坐在學(xué)習(xí)桌旁學(xué)習(xí)時(shí)，人臉識別裝置1-1識別兒童的面部，將信號傳遞給控制器；b、控制器控制距離傳感器1-2工作，通過設(shè)定的參數(shù)計(jì)算出人眼距離書本的直線距離；c、當(dāng)計(jì)算出的距離大于設(shè)定距離時(shí)，警報(bào)器不工作，當(dāng)計(jì)算出的距離小于設(shè)定距離時(shí)，警報(bào)器發(fā)出警報(bào)。