本實(shí)用新型涉及一種營銷管理教學(xué)用教學(xué)板，屬于教學(xué)用具領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

教學(xué)板，即從事教育行業(yè)書寫演示所使用的器具，傳統(tǒng)的黑板采用粉筆寫字，至今仍是主流，主要是成本較低。但是，傳統(tǒng)的粉筆式黑板在寫字時(shí)，由于會(huì)產(chǎn)生大量粉塵，嚴(yán)重影響著教學(xué)人員的身體健康。鑒于此，目前白板教學(xué)板已經(jīng)逐漸開始推廣應(yīng)用，在營銷管理的教學(xué)中，教師往往需要用教學(xué)板展示大量的數(shù)據(jù)分析，需要大量表格、折線圖等數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的展示，現(xiàn)有的展示板面積較小，長度較小，一般不能滿足營銷管理教學(xué)使用要求，同時(shí)現(xiàn)有教學(xué)板展示板及支架占用空間大，浪費(fèi)教室空間。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型目的在于提供一種營銷管理教學(xué)用教學(xué)板，具有結(jié)構(gòu)新穎、操作簡單、有效利用空間等特點(diǎn)。

本實(shí)用新型所述的營銷管理教學(xué)用教學(xué)板，包括設(shè)有萬向輪的底座、可升降支撐桿，底座與支撐桿垂直固定，支撐桿頂部設(shè)與其垂直的橫梁，橫梁與支撐桿連接處固定有水平的連桿，連桿另一端與備用板垂直固定，橫梁兩端設(shè)第一限位軸孔和第二限位軸孔，第一限位軸孔和第二限位軸孔內(nèi)設(shè)雙向絲杠，雙向絲杠兩端限位在第一限位軸孔和第二限位軸孔內(nèi)并能轉(zhuǎn)動(dòng)，雙向絲杠一端與搖臂連接，雙向絲杠正向螺紋上設(shè)第一移動(dòng)塊，雙向絲杠逆向螺紋上設(shè)第二移動(dòng)塊，第一移動(dòng)塊和第二移動(dòng)塊內(nèi)均設(shè)與雙向絲杠螺紋配合的螺母；第一移動(dòng)塊和第二移動(dòng)塊分別和第一展示板、第二展示板垂直固定連接，第一展示板、第二展示板的相對(duì)一側(cè)設(shè)滑槽，滑槽內(nèi)套有備用板，第一展示板、第二展示板能在雙向絲杠帶動(dòng)下沿備用板左右滑動(dòng)；第一展示板、第二展示板底部設(shè)置物板，第一展示板上還設(shè)有電子表。

支撐桿為伸縮桿結(jié)構(gòu)，通過蝶形螺桿固定。

置物板上設(shè)板擦、教鞭。

萬向輪上設(shè)有自鎖裝置。

本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下有益效果。

本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)新穎，設(shè)有雙向絲杠，雙向絲杠的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶動(dòng)第一展示板、第二展示板做反向運(yùn)動(dòng)，第一展示板、第二展示板內(nèi)設(shè)滑槽，滑槽內(nèi)套有備用板，第一展示板、第二展示板能在雙向絲杠帶動(dòng)下沿備用板左右滑動(dòng)，第一展示板、第二展示板展開后能擴(kuò)大教學(xué)板 的使用面積，使用結(jié)束后第一展示板、第二展示板滑動(dòng)閉合后教學(xué)板面積較小，節(jié)省教室占用空間；本實(shí)用新型設(shè)有電子表，能及時(shí)提醒教師教學(xué)時(shí)有效利用時(shí)間。本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)新穎、操作簡單、有效利用空間等特點(diǎn)。

附圖說明

圖1、本實(shí)用新型一實(shí)施例使用時(shí)第一展示板、第二展示板滑動(dòng)展開時(shí)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2、圖1中第一展示板、第二展示板滑動(dòng)閉合時(shí)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3、本實(shí)用新型一實(shí)施例俯視圖；

圖4、本實(shí)用新型一實(shí)施例局部后視圖；

圖5、本實(shí)用新型一實(shí)施例局部側(cè)視圖。

圖中：1、第二展示板2、備用板3、第一展示板4、電子表5、搖臂6、教鞭7、蝶形螺桿8、支撐桿9、底座10、萬向輪11、板擦12、置物板13、第二限位軸孔14、雙向絲杠15、第二移動(dòng)塊16、第一移動(dòng)塊17、連桿18、第一限位軸孔19、橫梁。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合實(shí)施例和說明書附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明。

本實(shí)用新型所述的營銷管理教學(xué)用教學(xué)板，包括設(shè)有萬向輪10的底座9、可升降支撐桿8，底座9與支撐桿8垂直固定，支撐桿8頂部設(shè)與其垂直的橫梁19，橫梁19與支撐桿8連接處固定有水平的連桿17，連桿17另一端與備用板2垂直固定，橫梁19兩端設(shè)第一限位軸孔18和第二限位軸孔13，第一限位軸孔18和第二限位軸孔13內(nèi)設(shè)雙向絲杠14，雙向絲杠14兩端限位在第一限位軸孔18和第二限位軸孔13內(nèi)并能轉(zhuǎn)動(dòng)，雙向絲杠14一端與搖臂5連接，雙向絲杠14正向螺紋上設(shè)第一移動(dòng)塊16，雙向絲杠14逆向螺紋上設(shè)第二移動(dòng)塊15，第一移動(dòng)塊16和第二移動(dòng)塊15內(nèi)均設(shè)與雙向絲杠14螺紋配合的螺母；第一移動(dòng)塊16和第二移動(dòng)塊15分別和第一展示板3、第二展示板1垂直固定連接，第一展示板3、第二展示板1的相對(duì)一側(cè)設(shè)滑槽，滑槽內(nèi)套有備用板2，第一展示板3、第二展示板1能在雙向絲杠14帶動(dòng)下沿備用板2左右滑動(dòng)；第一展示板3、第二展示板1底部設(shè)置物板12，第一展示板3上還設(shè)有電子表4。

支撐桿8為伸縮桿結(jié)構(gòu)，通過蝶形螺桿7固定。

置物板12上設(shè)板擦11、教鞭6。

萬向輪10上設(shè)有自鎖裝置。

本實(shí)用新型工作過程為：根據(jù)所需高度旋轉(zhuǎn)蝶形螺桿7固定支撐桿8，教師授課時(shí)可在第一展示板3、第二展示板1上板書講解，當(dāng)講解內(nèi)容較多或展示大量圖表數(shù)據(jù)所需板書面 積不夠時(shí)，搖動(dòng)搖臂5帶動(dòng)第一展示板3、第二展示板1向兩側(cè)展開，露出備用板2，增大了板書的面積，實(shí)用性強(qiáng)，同時(shí)本實(shí)用新型第一展示板3、第二展示板1的展開結(jié)構(gòu)新穎別致，增加了學(xué)習(xí)樂趣。