本實(shí)用新型涉及學(xué)生生活領(lǐng)域，具體是一種學(xué)生用圖書(shū)柜。

背景技術(shù)：

學(xué)生生活是緊張忙碌而又刺激的，在學(xué)校中，學(xué)生不僅要在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，還要照顧好自己的生活，如何將學(xué)習(xí)與生活統(tǒng)籌兼顧，做到二者相得益彰是每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)的必修課程。

在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)累積存下大量的書(shū)籍，如何將書(shū)籍合理存放，盡量減少占用空間十分重要，尤其是對(duì)于學(xué)生宿舍，空間十分有限。學(xué)生宿舍通常配備一個(gè)書(shū)柜用于放置圖書(shū)或其他物品，但由于其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，導(dǎo)致書(shū)柜內(nèi)空間浪費(fèi)嚴(yán)重，放書(shū)量有限，很難滿足學(xué)生大批量存書(shū)的需求，且書(shū)籍較多，整理分類起來(lái)也十分不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種學(xué)生用圖書(shū)柜，以解決上述背景技術(shù)中提出的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：

一種學(xué)生用圖書(shū)柜，包括：書(shū)柜本體，所述書(shū)柜本體內(nèi)中部固定安裝一垂直的螺桿，書(shū)柜本體內(nèi)還設(shè)置若干書(shū)架，所述書(shū)架由兩塊呈“倒V”形的板固接而成，且書(shū)架的中部開(kāi)有通孔，螺桿穿過(guò)通孔，螺桿上設(shè)置與書(shū)架數(shù)量相同的定位螺母，所述定位螺母分別位于每一個(gè)書(shū)架下方；書(shū)架的兩塊板上均設(shè)置壓板，所述壓板固定在滑塊上，所述滑塊設(shè)置在位于書(shū)架內(nèi)部的滑槽中，滑塊的一端面上固定連接拉簧；書(shū)架的下方還通過(guò)吊帶連接標(biāo)簽盒。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述書(shū)柜本體上通過(guò)合頁(yè)安裝對(duì)開(kāi)的柜門，所述柜門上安裝玻璃窗口。

作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案：所述柜門外安裝一塊鏡子。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型利用“倒V”形的書(shū)架防止圖書(shū)，能夠十分方便的放置圖書(shū)，且可以有效避免圖書(shū)豎直放置時(shí)不穩(wěn)固、易傾倒的問(wèn)題，方便圖書(shū)整理，且書(shū)架間間距可調(diào)，能夠有效減少書(shū)柜內(nèi)空間浪費(fèi)，提高空間利用率，解決學(xué)生困擾。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1中A處的放大結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型中標(biāo)簽盒的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1～3，本實(shí)用新型實(shí)施例中，一種學(xué)生用圖書(shū)柜，包括：書(shū)柜本體7，所述書(shū)柜本體7內(nèi)中部固定安裝一垂直的螺桿3，書(shū)柜本體7內(nèi)還設(shè)置若干書(shū)架1，將書(shū)柜7內(nèi)分割成若干個(gè)放書(shū)隔室，所述書(shū)架1由兩塊呈“倒V”形的板固接而成，且書(shū)架1的中部開(kāi)有通孔，螺桿3穿過(guò)通孔，螺桿3上設(shè)置與書(shū)架1數(shù)量相同的定位螺母4，所述定位螺母4分別位于每一個(gè)書(shū)架1下方，書(shū)架1通過(guò)定位螺母4支撐，轉(zhuǎn)動(dòng)定位螺母4使其在螺桿3上上下移動(dòng)，從而推動(dòng)書(shū)架1上下移動(dòng)，便可改變兩個(gè)書(shū)架1的間距，使其能更好的與書(shū)籍的體積相適應(yīng)，減少空間浪費(fèi)，而“倒V”形的書(shū)架1也能使圖書(shū)更穩(wěn)固的放置，有效避免圖書(shū)傾倒現(xiàn)象；書(shū)架1的兩塊板上均設(shè)置壓板2，所述壓板2固定在滑塊9上，所述滑塊9設(shè)置在位于書(shū)架1內(nèi)部的滑槽中，滑塊9的一端面上固定連接拉簧8，在放置圖書(shū)時(shí)，拉動(dòng)拉板2，利用拉簧8的彈力使壓板2緊壓在圖書(shū)一側(cè)，從而保證圖書(shū)放置緊湊，即節(jié)省空間，也更加美觀；書(shū)架1的下方還通過(guò)吊帶51連接標(biāo)簽盒5，標(biāo)簽盒5內(nèi)放置書(shū)簽，書(shū)簽內(nèi)填寫該書(shū)架1上放置的圖書(shū)信息，方便進(jìn)行分類，對(duì)日后查找圖書(shū)十分有利。

所述書(shū)柜本體7上通過(guò)合頁(yè)安裝對(duì)開(kāi)的柜門6，所述柜門6上安裝玻璃窗口61，可從外部觀察書(shū)柜內(nèi)情況。

所述柜門6外安裝一塊鏡子62，方便學(xué)生整理儀表儀容。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書(shū)按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書(shū)的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書(shū)作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。