本實(shí)用新型涉及心理課桌領(lǐng)域，尤其涉及一種便于拆卸的心理輔導(dǎo)組合課桌。

背景技術(shù)：

現(xiàn)有的心理輔導(dǎo)組合課桌通常采用螺釘進(jìn)行組合安裝，拆卸時(shí)需要用力轉(zhuǎn)動(dòng)螺釘，通過工具將其拆卸下來，很不方便，也不便于整理，同時(shí)螺釘容易丟失，導(dǎo)致課桌結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的上述不足，提供一種拆卸安裝方便、方便省力、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的便于拆卸的心理輔導(dǎo)組合課桌。

本實(shí)用新型的目的是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)：

一種便于拆卸的心理輔導(dǎo)組合課桌，包括桌面、固定底柜、固定插接塊、支撐柱、定位桿、鎖緊桿，所述桌面底部具有插接鎖緊槽，所述插接鎖緊槽中部具有插接燕尾凸起，所述插接鎖緊槽連接固定插接塊，所述固定插接塊上部具有插接燕尾槽，所述插接燕尾槽連接插接燕尾凸起，所述固定插接塊下部兩側(cè)具有固定鎖緊凸起，所述固定鎖緊凸起與固定插接塊形成支撐柱連接槽，所述支撐柱連接槽內(nèi)部連接支撐柱頂部，所述支撐柱截面為方形，所述支撐柱內(nèi)部具有定位桿連接孔，所述桌面內(nèi)部具有定位桿插接孔，所述定位桿插接孔截面為T型，所述定位桿插接孔連接定位桿，所述定位桿依次穿過插接燕尾凸起、定位桿連接孔。

所述固定底柜兩側(cè)具有定位插槽，所述定位插槽上部連接支撐柱插槽，所述支撐柱插槽連接支撐柱底部，所述定位桿下部插入定位插槽中。

所述固定鎖緊凸起具有橫向鎖緊孔，所述橫向鎖緊孔連接鎖緊桿，所述鎖緊桿穿過支撐柱、定位桿，所述鎖緊桿連接緊固螺母。

有益效果：

固定插接塊上部具有插接燕尾槽，所述插接燕尾槽連接插接燕尾凸起，通過二者的插接配合，使得桌面與固定插接塊連接為一體，固定插接塊不會(huì)從桌面底部垂直脫離，在定位桿的作用下，使得桌面、固定插接塊、支撐柱三者連接為一體，同時(shí)將固定插接塊橫向固定，防止固定插接塊在插接鎖緊槽內(nèi)橫向移動(dòng)。在支撐柱、定位桿共同作用下，桌面與固定底柜實(shí)現(xiàn)連接。將固定插接塊、支撐柱、定位桿三者橫向固定，防止定位桿在支撐柱內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)也防止支撐柱脫離固定插接塊，定位桿與鎖緊桿也相互配合，同時(shí)對(duì)支撐柱進(jìn)行限制，保證了支撐柱的穩(wěn)定性，這種便于拆卸的心理輔導(dǎo)組合課桌采用插接的方式進(jìn)行連接，不需要使用螺釘?shù)热菀讈G失的配件，便于整理，同時(shí)拆卸安裝方便，安裝時(shí)，先將支撐柱與固定底柜插接相連，桌面1、固定插接塊插接相連，再將定插接塊與支撐柱頂部相連，將定位桿依次穿過桌面、插接燕尾凸起、定位桿連接孔、并插入固定底柜中，最后通過鎖緊桿鎖緊即可，操作簡(jiǎn)單、方便省力、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型所述的便于拆卸的心理輔導(dǎo)組合課桌結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型所述的便于拆卸的心理輔導(dǎo)組合課桌局部結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型所述的固定插接塊結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面根據(jù)附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說明：

一種便于拆卸的心理輔導(dǎo)組合課桌，包括桌面1、固定底柜2、固定插接塊3、支撐柱4、定位桿5、鎖緊桿6，所述桌面1底部具有插接鎖緊槽7，所述插接鎖緊槽7中部具有插接燕尾凸起8，所述插接鎖緊槽7連接固定插接塊3，所述固定插接塊3上部具有插接燕尾槽9，所述插接燕尾槽9連接插接燕尾凸起8，通過二者的插接配合，使得桌面與固定插接塊連接為一體，固定插接塊不會(huì)從桌面底部垂直脫離，所述固定插接塊3下部兩側(cè)具有固定鎖緊凸起10，所述固定鎖緊凸起10與固定插接塊3形成支撐柱連接槽11，所述支撐柱連接槽11內(nèi)部連接支撐柱4頂部，所述支撐柱4截面為方形，所述支撐柱4內(nèi)部具有定位桿連接孔12，所述桌面1內(nèi)部具有定位桿插接孔13，所述定位桿插接孔13截面為T型，所述定位桿插接孔13連接定位桿5，所述定位桿5依次穿過插接燕尾凸起8、定位桿連接孔12，在定位桿的作用下，使得桌面、固定插接塊、支撐柱三者連接為一體，同時(shí)將固定插接塊橫向固定，防止固定插接塊在插接鎖緊槽內(nèi)橫向移動(dòng)。

所述固定底柜2兩側(cè)具有定位插槽14，所述定位插槽14上部連接支撐柱插槽15，所述支撐柱插槽15連接支撐柱4底部，所述定位桿5下部插入定位插槽14中，在支撐柱、定位桿共同作用下，桌面與固定底柜實(shí)現(xiàn)連接。

所述固定鎖緊凸起10具有橫向鎖緊孔16，所述橫向鎖緊孔16連接鎖緊桿6，所述鎖緊桿6穿過支撐柱4、定位桿5，所述鎖緊桿6連接緊固螺母17，將固定插接塊、支撐柱、定位桿三者橫向固定，防止定位桿在支撐柱內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)也防止支撐柱脫離固定插接塊，定位桿與鎖緊桿也相互配合，同時(shí)對(duì)支撐柱進(jìn)行限制，保證了支撐柱的穩(wěn)定性，這種便于拆卸的心理輔導(dǎo)組合課桌采用插接的方式進(jìn)行連接，不需要使用螺釘?shù)热菀讈G失的配件，便于整理，同時(shí)拆卸安裝方便，安裝時(shí)，先將支撐柱與固定底柜2插接相連，桌面1、固定插接塊插接相連，再將定插接塊與支撐柱頂部相連，將定位桿依次穿過桌面、插接燕尾凸起8、定位桿連接孔、并插入固定底柜中，最后通過鎖緊桿鎖緊即可，操作簡(jiǎn)單、方便省力、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。