本實用新型屬于教學設備領域，具體涉及一種便攜式日語教學掛圖展示架。

背景技術：
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隨著我國教育水平的發(fā)展和與國際社會的接軌，日語教學已經成為了我們教學體系不可缺少的一部分，隨著日語教育的改革，應試日語已經逐漸被淘汰，實用日語教學占據(jù)主導地位，尤其是在職高和大學日語教學中更為突出，為了提高學生畢業(yè)后日語的實用性，多數(shù)學校都開辦日語角及舉辦大型的戶外日語演講活動，演講活動和日語角需要通過展示日語教學掛圖的方式進行演講或教學。目前使用的日語教學掛圖展示架穩(wěn)定性極差，在進行戶外演講或日語角交流時，展示架經常被風刮倒，而且現(xiàn)有的展示架無法折疊，占用空間較大，攜帶極其不便。故此，設計一種穩(wěn)定性好及便于攜帶的便攜式日語教學掛圖展示架是十分必要的。

技術實現(xiàn)要素：
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本實用新型彌補和改善了上述現(xiàn)有技術的不足之處，提供了一種結構簡單、設計合理、牢固穩(wěn)定、便于攜帶、安裝簡便、使用方便、成本低廉的一種便攜式日語教學掛圖展示架，可以在學校及教育機構大規(guī)模地推廣和使用。

本實用新型采用的技術方案為：一種便攜式日語教學掛圖展示架，包括橫桿、日語教學掛圖及四個立柱，立柱上設有短橫梁T型滑槽和長橫梁T型滑槽，短橫梁T型滑槽內設有對稱分布的兩個雙T型頭短橫梁，長橫梁T型滑槽內設有對稱分布的兩個雙T型頭長橫梁，雙T型頭長橫梁和雙T型頭短橫梁上設有圓孔；四個立柱頂部設有對稱分布的兩個頂梁，頂梁的兩端設有對稱分布的F型卡頭，頂梁通過F型卡頭的凹槽卡于立柱頂部；所述的橫桿位于頂梁的U型槽內，橫桿上設有掛環(huán)，掛環(huán)底部設有雙夾掛架。

所述的雙T型頭長橫梁的厚度小于長橫梁T型滑槽的滑槽寬度，雙T型頭短橫梁的厚度小于短橫梁T型滑槽的滑槽寬度。

所述的日語教學掛圖通過雙夾掛架的兩個夾子掛于橫桿上，且日語教學掛圖的數(shù)量不少于3個。

所述的橫桿的數(shù)量至少為1個，且頂梁上U型槽的數(shù)量與橫桿的數(shù)量一致。

本實用新型的有益效果：結構簡單，設計合理，牢固穩(wěn)定，便于攜帶，安裝簡便，使用方便，成本低廉，易于大規(guī)模地推廣和使用。當展示架使用后需要折疊時，先將橫桿從U型槽中取出，拆下掛環(huán)及日語教學掛圖，再將卡于立柱頂部的頂梁拆下，分別將雙T型頭長橫梁和雙T型頭短橫梁從長橫梁T型滑槽和短橫梁T型滑槽中滑出，并將雙T型頭長橫梁和雙T型頭短橫梁放置于長橫梁T型滑槽和短橫梁T型滑槽的槽內。使用時，安裝方式與拆下方式相反；所述的圓孔便于在安裝時滑出雙T型頭長橫梁和雙T型頭短橫梁。拆卸后的展示架便于攜帶，適用于戶外日語演講及日語角的使用，而且安裝后結構穩(wěn)固，避免了因戶外風大而發(fā)生倒塌現(xiàn)象，安全穩(wěn)定，經濟使用。

附圖說明：

圖1是本實用新型的俯視結構示意圖。

圖2是本實用新型的主視結構示意圖。

圖3是本實用新型中頂梁的結構示意圖。

圖4是圖3的右視圖。

圖5是本實用新型中立柱的結構示意圖。

圖6是圖5的仰視圖。

具體實施方式：

參照各圖，一種便攜式日語教學掛圖展示架，包括橫桿6、日語教學掛圖9及四個立柱1，立柱1上設有短橫梁T型滑槽13和長橫梁T型滑槽12，短橫梁T型滑槽13內設有對稱分布的兩個雙T型頭短橫梁5，長橫梁T型滑槽12內設有對稱分布的兩個雙T型頭長橫梁2，雙T型頭長橫梁2和雙T型頭短橫梁5上設有圓孔3；四個立柱1頂部設有對稱分布的兩個頂梁4，頂梁4的兩端設有對稱分布的F型卡頭10，頂梁4通過F型卡頭10的凹槽卡于立柱1頂部；所述的橫桿6位于頂梁4的U型槽11內，橫桿6上設有掛環(huán)7，掛環(huán)7底部設有雙夾掛架8；雙T型頭長橫梁2的厚度小于長橫梁T型滑槽12的滑槽寬度，雙T型頭短橫梁5的厚度小于短橫梁T型滑槽13的滑槽寬度；所述的日語教學掛圖9通過雙夾掛架8的兩個夾子掛于橫桿6上，且日語教學掛圖9的數(shù)量不少于3個；橫桿6的數(shù)量至少為1個，且頂梁4上U型槽11的數(shù)量與橫桿6的數(shù)量一致。

當展示架使用后需要折疊時，先將橫桿6從U型槽11中取出，拆下掛環(huán)7及日語教學掛圖9，再將卡于立柱1頂部的頂梁4拆下，分別將雙T型頭長橫梁2和雙T型頭短橫梁5從長橫梁T型滑槽12和短橫梁T型滑槽13中滑出，并將雙T型頭長橫梁2和雙T型頭短橫梁5放置于長橫梁T型滑槽12和短橫梁T型滑槽13的槽內。使用時，安裝方式與拆下方式相反；所述的圓孔3便于在安裝時滑出雙T型頭長橫梁2和雙T型頭短橫梁5。拆卸后的展示架便于攜帶，適用于戶外日語演講及日語角的使用。本實用新型的結構簡單，設計合理，牢固穩(wěn)定，便于攜帶，安裝簡便，使用方便，成本低廉，易于大規(guī)模地推廣和使用。