本實(shí)用新型涉及高中生學(xué)習(xí)和生活用品技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

高中生課業(yè)繁重，同時(shí)面臨升學(xué)壓力，很多學(xué)生抓緊一切可以利用的時(shí)間去學(xué)習(xí)，比如利用在寢室的時(shí)間，趴在床上學(xué)習(xí)，然而在床上學(xué)習(xí)時(shí)也存在一些問題，比如床鋪柔軟不利于學(xué)生書寫答題、看書時(shí)書本容易自動(dòng)翻頁、夜間看書照明影響同學(xué)等；除此以外為了能夠按時(shí)起床，很多高中生設(shè)置鬧鈴，但是鬧鈴的效果有時(shí)并不好，影響高中生按時(shí)起床上課；為此我們公開了一種多功能輔助枕能夠有效解決上述問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題，是針對(duì)上述存在的技術(shù)不足，提供一種多功能輔助枕，其能夠保證枕頭的基本作用的同時(shí)能夠?yàn)闀咎峁┲?，能夠防止看書時(shí)書本自動(dòng)翻頁，能夠減少照明時(shí)的燈光外泄，同時(shí)能夠通過聲音和振動(dòng)雙重作用叫醒學(xué)生。

本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是：提供一種多功能輔助枕，包括枕頭本體；枕頭本體下面設(shè)置有輔助架；

所述的輔助架包括與枕頭本體下端面固定連接的框架桿；框架桿左右兩端分別固定連接有側(cè)桿；框架桿上左部和右部分別固定安裝有阻尼轉(zhuǎn)軸；阻尼轉(zhuǎn)軸上固定連接有支撐桿；所述的支撐桿通過阻尼轉(zhuǎn)軸與框架桿轉(zhuǎn)軸連接；兩個(gè)側(cè)桿后端固定連接有連桿；兩個(gè)支撐桿后端固定連接有支桿；支撐桿之間，框架桿上固定連接有輔助板；輔助板左右兩側(cè)分別安裝有滑塊；滑塊上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有壓桿；同側(cè)的側(cè)桿與支撐桿之間連接有遮擋布；所述的支撐桿上安裝有套環(huán)；套環(huán)內(nèi)套接配合有照明燈；所述的側(cè)桿上分別安裝有定時(shí)器、播放器和電機(jī)殼；電機(jī)殼內(nèi)安裝有振動(dòng)電機(jī)；所述的定時(shí)器的信號(hào)輸出端與處理器相連；處理器分別與振動(dòng)電機(jī)和播放器相連。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，多功能輔助枕的枕頭本體上連接有耳套；耳套內(nèi)裝有耳機(jī)；所述的耳機(jī)穿過枕頭本體與播放器相連。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，多功能輔助枕的滑塊與輔助板滑動(dòng)連接；輔助板左右兩側(cè)表面刻有防滑紋。

進(jìn)一步優(yōu)化本技術(shù)方案，多功能輔助枕的所述的支撐桿為伸縮桿。

本實(shí)用新型的有益效果在于：

1、枕頭本體能夠保證睡眠寢具的基本作用；支撐桿與框架桿通過阻尼轉(zhuǎn)軸連接，能夠使支撐桿轉(zhuǎn)動(dòng)到合適角度并且實(shí)現(xiàn)定位；支撐桿轉(zhuǎn)動(dòng)后能夠?qū)⒄眍^本體撐起，形成一個(gè)空間，方便學(xué)生看書學(xué)習(xí)；框架桿上的輔助板，能夠?yàn)闀镜忍峁┲纬休d作用；輔助板上的滑塊能夠?qū)局我欢ń嵌?；滑塊上的壓桿能夠壓住書本兩側(cè)的書頁，避免看書時(shí)書本自動(dòng)翻頁；套環(huán)內(nèi)的照明燈，能夠?yàn)橐归g看書時(shí)提供照明；側(cè)桿與支撐桿之間的遮擋布，能夠減少燈光外泄；定時(shí)器能夠定時(shí)，通過處理器的作用，當(dāng)?shù)竭_(dá)時(shí)間后振動(dòng)電機(jī)振動(dòng)，播放器播放聲音，能夠叫醒學(xué)生；電機(jī)殼起到安裝振動(dòng)電機(jī)，防止振動(dòng)電機(jī)與枕頭本體直接接觸，影響振動(dòng)電機(jī)使用的作用。

2、耳套能夠套在學(xué)生耳部，內(nèi)部的耳機(jī)能夠?qū)⒉シ牌鞯穆曇魝鹘o學(xué)生。

3、滑塊與輔助板滑動(dòng)連接能夠調(diào)整支撐書本的位置，改變書本撐起的角度，防滑紋增大摩擦，避免滑塊任意滑動(dòng)。

4、支撐桿為伸縮桿能夠改變支撐桿長(zhǎng)度，從而改變支撐桿撐起的空間的大小。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型的工作狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的部分結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型的電路圖；

圖5為本實(shí)用新型的邏輯電路框圖；

圖中，1、枕頭本體；2、框架桿；3、側(cè)桿；4、阻尼轉(zhuǎn)軸；5、支撐桿；6、連桿；7、支桿；8、輔助板；9、滑塊；10、壓桿；11、遮擋布；12、套環(huán)；13、照明燈；14、定時(shí)器；15、播放器；16、電機(jī)殼；17、振動(dòng)電機(jī)；18、耳套；19、耳機(jī)；20、防滑紋。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。

如圖1-5所示，多功能輔助枕，包括枕頭本體1；枕頭本體1下面設(shè)置有輔助架；所述的輔助架包括與枕頭本體1下端面固定連接的框架桿2；框架桿2左右兩端分別固定連接有側(cè)桿3；框架桿2上左部和右部分別固定安裝有阻尼轉(zhuǎn)軸4；阻尼轉(zhuǎn)軸4上固定連接有支撐桿5；所述的支撐桿5通過阻尼轉(zhuǎn)軸4與框架桿2轉(zhuǎn)軸連接；兩個(gè)側(cè)桿3后端固定連接有連桿6；兩個(gè)支撐桿5后端固定連接有支桿7；支撐桿5之間，框架桿2上固定連接有輔助板8；輔助板8左右兩側(cè)分別安裝有滑塊9；滑塊9上轉(zhuǎn)動(dòng)連接有壓桿10；同側(cè)的側(cè)桿3與支撐桿5之間連接有遮擋布11；所述的支撐桿5上安裝有套環(huán)12；套環(huán)12內(nèi)套接配合有照明燈13；所述的側(cè)桿3上分別安裝有定時(shí)器14、播放器15和電機(jī)殼16；電機(jī)殼16內(nèi)安裝有振動(dòng)電機(jī)17；所述的定時(shí)器14的信號(hào)輸出端與處理器相連；處理器分別與振動(dòng)電機(jī)17和播放器15相連；枕頭本體1上連接有耳套18；耳套18內(nèi)裝有耳機(jī)19；所述的耳機(jī)19穿過枕頭本體1與播放器15相連；滑塊9與輔助板8滑動(dòng)連接；輔助板8左右兩側(cè)表面刻有防滑紋20；所述的支撐桿5為伸縮桿。

當(dāng)學(xué)生們想要學(xué)習(xí)時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)支撐桿5到合適角度，通過阻尼轉(zhuǎn)軸4的阻力作用，轉(zhuǎn)動(dòng)完成后保持了定位，此時(shí)枕頭本體1被撐起，枕頭本體1與輔助架之間形成了一個(gè)空間，此時(shí)將書本放在輔助板8上，即可看書答題，由于支撐桿5為伸縮桿，所以通過調(diào)整支撐桿5的長(zhǎng)度，即可調(diào)整撐起空間的大??；同時(shí)學(xué)生們可以將書本斜放，滑動(dòng)滑塊9到合適位置，即可通過滑塊9與枕頭本體1的支撐作用將書本撐起，而且改變滑塊9位置即可改變書本支撐的角度，之后轉(zhuǎn)動(dòng)滑塊9上的壓桿10，壓桿10即可將書本兩側(cè)書頁壓住，避免了看書答題時(shí)書本自動(dòng)翻頁的問題；夜間看書時(shí)，套環(huán)12內(nèi)插入照明燈13，打開照明燈13就能夠照亮看書的區(qū)域，本實(shí)用新型在支撐桿5和側(cè)桿3之間連接設(shè)置了遮擋布11，能夠大大減少看書時(shí)燈光的外泄，減少對(duì)同寢室內(nèi)其他同學(xué)的影響。

睡覺之前，通過定時(shí)器14設(shè)定好時(shí)間，將支撐桿5放下，此時(shí)支撐桿5、框架桿2、側(cè)桿3、支桿7和連桿6恢復(fù)到初始位置，枕頭本體1此時(shí)處于平放狀態(tài)，學(xué)生即可枕著枕頭本體1睡覺，當(dāng)達(dá)到設(shè)定的時(shí)間時(shí)，定時(shí)器14將信號(hào)傳到與之相連的處理器AT89C2051-24PU，處理器AT89C2051-24PU控制振動(dòng)電機(jī)17和播放器15啟動(dòng)，振動(dòng)電機(jī)17振動(dòng)并通過枕頭本體1將振動(dòng)傳遞，使學(xué)生感知，播放器15播放聲音，通過雙重作用將學(xué)生叫醒，為了避免影響到其他學(xué)生，本實(shí)用新型設(shè)置了耳套18，耳套18可以縫在枕頭本體1上，穿過枕頭本體1在耳套18內(nèi)裝有耳機(jī)19，耳機(jī)19能夠與播放器15連接；學(xué)生在睡覺時(shí)，戴上耳套18，當(dāng)播放器15播放聲音時(shí)，能夠?qū)⒙曇魝鞯皆搶W(xué)生耳部，而不會(huì)影響其他學(xué)生。