本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種可快速拆裝的高中生課桌。

背景技術(shù)：

課桌對(duì)于我們每個(gè)人都是記憶深刻的，課桌陪伴我們走過(guò)學(xué)生時(shí)代，那時(shí)候基本上是木制課桌，在使用時(shí)比較笨重，每年都會(huì)有大量的課桌進(jìn)行更新?lián)Q代，所以課桌的制造也是較大的工程，現(xiàn)階段課桌主要是通過(guò)釘子將模塊釘在一起，這種方式耗費(fèi)人力組裝困難，難以拆卸，為此，我們提出了一種可快速拆裝的高中生課桌。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種可快速拆裝的高中生課桌，以解決上述背景技術(shù)中提出的每年都會(huì)有大量的課桌進(jìn)行更新?lián)Q代，所以課桌的制造也是較大的工程，現(xiàn)階段課桌主要是通過(guò)釘子將模塊釘在一起，這種方式耗費(fèi)人力組裝困難，難以拆卸的問(wèn)題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種可快速拆裝的高中生課桌，包括底座，所述底座頂部的左右兩端均通過(guò)銷軸連接有支架，所述支架的外壁設(shè)置有固定板，所述支架的頂部通過(guò)銷軸連接有頂板，且兩組支架的頂部分別位于頂板底部的左右兩端，所述頂板的頂部設(shè)置有兩組橫向桌板，兩組所述橫向桌板之間安裝有兩組支撐板，左側(cè)所述支撐板的右側(cè)壁和右側(cè)所述支撐板的左側(cè)壁均通過(guò)螺釘連接有加強(qiáng)筋。

優(yōu)選的，所述支架包括兩組上連桿，兩組所述上連桿交叉設(shè)置，且上連桿的頂部均通過(guò)銷軸與頂板的底部連接，所述上連桿的底部通過(guò)銷軸連接有下連桿，兩組所述下連桿交叉設(shè)置，且兩組下連桿的底部通過(guò)銷軸與底座的頂部連接。

優(yōu)選的，所述固定板的外壁開有凹槽，且凹槽與支架適配連接，所述固定板外壁的中心處通過(guò)銷釘連接有兩組卡板，所述固定板外壁的頂部與底部均安裝有卡扣，且卡扣與卡板適配連接。

優(yōu)選的，所述加強(qiáng)筋包括加強(qiáng)板，所述加強(qiáng)板右側(cè)壁的頂部與底部均連接有連接板，所述加強(qiáng)板與連接板的外壁均開有通孔，且通孔通過(guò)螺釘分別與橫向桌板和支撐板連接。

優(yōu)選的，所述加強(qiáng)板和連接板為一體成型式制成。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該可快速拆裝的高中生課桌，通過(guò)支架與固定板的相互作用，安裝快捷、方便拆卸，使用效率高，降低人力物力。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型支架結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型固定板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實(shí)用新型加強(qiáng)筋結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2支架、21上連桿、22下連桿、3固定板、4頂板、5橫向桌板、6支撐板、7加強(qiáng)筋、71加強(qiáng)板、72連接板、73通孔、8凹槽、9卡板、10卡扣。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種可快速拆裝的高中生課桌，包括底座1，所述底座1頂部的左右兩端均通過(guò)銷軸連接有支架2，所述支架2的外壁設(shè)置有固定板3，所述支架2的頂部通過(guò)銷軸連接有頂板4，且兩組支架2的頂部分別位于頂板4底部的左右兩端，所述頂板4的頂部設(shè)置有兩組橫向桌板5，兩組所述橫向桌板5之間安裝有兩組支撐板6，左側(cè)所述支撐板6的右側(cè)壁和右側(cè)所述支撐板6的左側(cè)壁均通過(guò)螺釘連接有加強(qiáng)筋7。

其中，所述支架2包括兩組上連桿21，兩組所述上連桿21交叉設(shè)置，且上連桿21的頂部均通過(guò)銷軸與頂板4的底部連接，所述上連桿21的底部通過(guò)銷軸連接有下連桿22，兩組所述下連桿22交叉設(shè)置，且兩組下連桿22的底部通過(guò)銷軸與底座1的頂部連接，所述固定板3的外壁開有凹槽8，且凹槽8與支架2適配連接，所述固定板3外壁的中心處通過(guò)銷釘連接有兩組卡板9，所述固定板3外壁的頂部與底部均安裝有卡扣10，且卡扣10與卡板9適配連接，所述加強(qiáng)筋7包括加強(qiáng)板71，所述加強(qiáng)板71右側(cè)壁的頂部與底部均連接有連接板72，所述加強(qiáng)板71與連接板72的外壁均開有通孔73，且通孔73通過(guò)螺釘分別與橫向桌板5和支撐板6連接，所述加強(qiáng)板71和連接板72為一體成型式制成。

工作原理：安裝時(shí)，將橫向桌板5與支撐板6組裝好，支撐板7通過(guò)螺釘分別與橫向桌板5和支撐板6連接，拉伸上連桿21與下連桿22，調(diào)整之后將上連桿21與下連桿22卡接在凹槽8中，卡板9與卡扣10配合達(dá)到鎖緊上連桿21與下連桿22的位置的作用，將橫向桌板5與頂板4通過(guò)螺釘連接，即安裝完成，拆卸時(shí)，將橫向桌板5與頂板4之間的螺釘拆卸，分開卡板9與卡扣10的連接，取出固定板3，將上連桿21與下連桿22合在一起即可，占用空間較小，拆除加強(qiáng)筋7，將橫向桌板5和支撐板6拆除即可。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。