本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生學(xué)習(xí)用具，尤其涉及一種學(xué)生用健康學(xué)習(xí)裝置。

背景技術(shù)：

我國人口基數(shù)大，學(xué)生人數(shù)眾多，相應(yīng)的也有人數(shù)眾多的住校生，而住校生特別是大學(xué)住校生除上課外大部分時(shí)間都在寢室度過，無論學(xué)習(xí)休閑都有使用書桌的需求，但由于我國國情所限，多數(shù)學(xué)校學(xué)生密度較大，寢室空間相對(duì)有限，很多寢室沒有足夠的空間擺放書桌，導(dǎo)致學(xué)生很多時(shí)候直接在寢室學(xué)生床上看書上網(wǎng)，也有的學(xué)生選擇在學(xué)生床上支一張折疊桌，部分學(xué)生床上也配備了專用折疊桌，但這些解決方式都沒有改變學(xué)生在學(xué)生床上讀寫姿勢(shì)扭曲、不舒展的問題，長(zhǎng)期使用將對(duì)身體健康造成影響，如視力下降、脊柱和肩頸各關(guān)節(jié)勞損、血液循環(huán)不暢、腸胃消化不良等。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種使學(xué)生能夠在空間不足以擺放書桌的寢室里以健康姿勢(shì)讀寫的學(xué)生用健康學(xué)習(xí)裝置。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：學(xué)生用健康學(xué)習(xí)裝置，包括床體，所述床體包括床腿，所述床腿頂端連接設(shè)有的床板，所述床板周側(cè)設(shè)有的護(hù)欄，所述床板一側(cè)設(shè)有開口，所述開口內(nèi)設(shè)有翻板，所述護(hù)欄上位于所述開口處設(shè)有缺口，所述翻板外側(cè)邊緣設(shè)有與所述翻板垂直固定連接的立板，所述立板外側(cè)一端設(shè)有彈性夾片，所述立板外側(cè)另一端設(shè)有收納盒，所述翻板與所述床板之間設(shè)有翻轉(zhuǎn)固定裝置，所述翻板內(nèi)側(cè)鉸接設(shè)有踏板。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述立板相對(duì)一側(cè)的所述護(hù)欄上鉸接設(shè)有靠背。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述翻轉(zhuǎn)固定裝置包括所述床板上表面位于所述開口兩側(cè)處分別開設(shè)的方形插槽，所述翻板兩側(cè)分別設(shè)有與所述插槽配合的方形插頭。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述床板上開口內(nèi)側(cè)凸出設(shè)有座板，所述翻板上設(shè)有與所述座板對(duì)應(yīng)的座板口，所述翻板上位于所述座板口的兩側(cè)分別設(shè)有踏板槽，所述踏板位于所述踏板槽內(nèi)。

作為優(yōu)選的技術(shù)方案，所述護(hù)欄外側(cè)設(shè)有插排槽，所述床腿和所述護(hù)欄上轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)底座，所述轉(zhuǎn)動(dòng)底座上設(shè)有線纜固定夾。

由于采用了上述技術(shù)方案的學(xué)生用健康學(xué)習(xí)裝置，包括床體，所述床體包括床腿，所述床腿頂端連接設(shè)有的床板，所述床板周側(cè)設(shè)有的護(hù)欄，所述床板一側(cè)設(shè)有開口，所述開口內(nèi)設(shè)有翻板，所述護(hù)欄上位于所述開口處設(shè)有缺口，所述翻板外側(cè)邊緣設(shè)有與所述翻板垂直固定連接的立板，所述立板外側(cè)一端設(shè)有彈性夾片，所述立板外側(cè)另一端設(shè)有收納盒，所述翻板與所述床板之間設(shè)有翻轉(zhuǎn)固定裝置，所述翻板內(nèi)側(cè)鉸接設(shè)有踏板，本實(shí)用新型能夠避免學(xué)生在學(xué)生床上以扭曲、不舒展的姿勢(shì)進(jìn)行讀寫，保證學(xué)生在學(xué)生床上讀寫姿勢(shì)正確，給學(xué)生提供方便的同時(shí)維護(hù)了學(xué)生的身體健康。

附圖說明

以下附圖僅旨在于對(duì)本實(shí)用新型做示意性說明和解釋，并不限定本實(shí)用新型的范圍。其中：

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型使用狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實(shí)用新型翻轉(zhuǎn)固定裝置截面示意圖。

圖中：1-床腿；2-床板；3-護(hù)欄；4-翻板；5-立板；6-彈性夾片；7-收納盒；8-踏板；9-靠背；10-方形插槽；11-方形插頭；12-座板；13-座板口；14-插排槽；15-線纜固定夾。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本實(shí)用新型。在下面的詳細(xì)描述中，只通過說明的方式描述了本實(shí)用新型的某些示范性實(shí)施例。毋庸置疑，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員可以認(rèn)識(shí)到，在不偏離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對(duì)所描述的實(shí)施例進(jìn)行修正。因此，附圖和描述在本質(zhì)上是說明性的，而不是用于限制權(quán)利要求的保護(hù)范圍。

如圖1和圖2所示，學(xué)生用健康學(xué)習(xí)裝置，包括床體，所述床體包括床腿1，所述床腿1頂端連接設(shè)有的床板2，所述床板2周側(cè)設(shè)有的護(hù)欄3，所述床板2一側(cè)設(shè)有開口，所述開口內(nèi)設(shè)有翻板4，所述護(hù)欄3上位于所述開口處設(shè)有缺口，所述翻板4外側(cè)邊緣設(shè)有與所述翻板4垂直固定連接的立板5，所述立板5外側(cè)一端設(shè)有彈性夾片6，所述立板5外側(cè)另一端設(shè)有收納盒7，所述翻板4與所述床板2之間設(shè)有翻轉(zhuǎn)固定裝置，所述翻板4內(nèi)側(cè)鉸接設(shè)有踏板8。本實(shí)用新型所述翻板4與所述床板2連成一體閉合時(shí)，作為正常床面使用，所述翻板4立起與所述床板2垂直時(shí)，所述立板5與所述床板2平行，成為桌面，使用者可通過所述開口將腿垂下，或?qū)⒛_踩在所述踏板8上，從而保持與使用正常書桌一致的坐姿，所述彈性夾片6可用來固定臺(tái)燈、平板電腦、書本等，所述收納盒7可用來盛放尺筆等文具，保證即使所述翻板4翻動(dòng)時(shí)也不影響所述立板5表面的物品，防止其從桌面上掉落。

如圖1和圖2所示，所述立板5相對(duì)一側(cè)的所述護(hù)欄3上鉸接設(shè)有靠背9，所述靠背9輔助使用者保持背部挺直，減輕疲勞。

如圖1、圖2和圖3所示，所述翻轉(zhuǎn)固定裝置包括所述床板2上表面位于所述開口兩側(cè)處分別開設(shè)的方形插槽10，所述翻板4兩側(cè)分別設(shè)有與所述插槽配合的方形插頭11。所述方形插頭11和所述方形插槽10形狀一致，所述方形插頭11的大小恰好能插入所述方形插槽10，兩者配合使用讓所述方形插頭11在所述方形插槽10中只能沿圖3中箭頭所示方向上下移動(dòng)，而無法做其他相對(duì)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)所述方形插頭11插入所述方形插槽10時(shí)翻板4被固定，此時(shí)所述翻板4只能平行所述床板2或者垂直所述床板2。該方案對(duì)所述翻板4進(jìn)行了有效固定，避免其在使用過程中因受到外力而移動(dòng)，保證了使用安全。

如圖1和圖2所示，所述床板2上開口內(nèi)側(cè)凸出設(shè)有座板12，所述翻板4上設(shè)有與所述座板12對(duì)應(yīng)的座板口13，所述翻板4上位于所述座板口13的兩側(cè)分別設(shè)有踏板槽，所述踏板8位于所述踏板槽內(nèi)。該方案在所述床板2上凸出所述座板12，可讓使用者能跨坐在所述座板12上自由的前后調(diào)整所坐位置，調(diào)整身體和身前桌面的距離，方便的選擇更合理舒適的坐姿；所述踏板槽使所述踏板8收入踏板槽時(shí)，所述翻板4表面呈一平面，當(dāng)所述翻板4與所述床板2平行閉合時(shí)，使床面平整。

如圖1和圖2所示，所述護(hù)欄3外側(cè)設(shè)有插排槽14，所述床腿1和所述護(hù)欄3上轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)有轉(zhuǎn)動(dòng)底座，所述轉(zhuǎn)動(dòng)底座上設(shè)有線纜固定夾15。該方案可方便使用者按需要布置用電設(shè)備的插排和線纜走向。

以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理、主要特征及本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。本實(shí)用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。