本實用新型涉及學(xué)習(xí)用品領(lǐng)域，尤其涉及一種方便學(xué)生午休的組合課桌椅。

背景技術(shù)：

中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，一些學(xué)生的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，中午放學(xué)選擇不回家在學(xué)校午休，大多學(xué)生直接趴在教室的課桌上午休。但是這樣趴在桌子上午休有以下弊端：趴在桌子上午休可能會壓到眼球，使眼睛容易充血，從而造成眼壓升高，人醒來后往往會出現(xiàn)暫時性視力模糊；如果頭部長時間枕在手臂上，手臂的血液循環(huán)受阻，神經(jīng)傳導(dǎo)受到影響，極易出現(xiàn)手臂麻木、酸疼等癥狀；趴在桌子上午休不能使身體得到徹底放松，身體的某些肌肉群、汗腺、皮膚仍會處于緊張狀態(tài)，導(dǎo)致睡完覺后不僅沒有精神飽滿的感覺，相反可能會感到更加疲憊。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的是提供一種組合課桌椅，使學(xué)生在教室休息時更加舒適。

為解決上述技術(shù)問題，本實用新型采用以下技術(shù)方案：一種組合課桌椅，它包括課桌和椅子，所述課桌包括桌面和桌腿，所述椅子包括椅子本體和靠背，所述靠背由靠背第一本體和靠背第二本體組成，所述靠背第一本體和靠背第二本體通過鉸鏈連接，所述兩桌腿之間通過軸銷設(shè)有擋板。

進(jìn)一步，所述靠背第一本體和靠背第二本體的一側(cè)分別設(shè)有記憶海綿。

進(jìn)一步，所述靠背第一本體上設(shè)有固定板，所述固定板與靠背通過軸銷連接。

進(jìn)一步，所述擋板上設(shè)有檔條。

上課時，靠背第二本體與靠背第一本體合并，且靠背第一本體和靠背第二本體上的記憶海綿在靠背第一本體和靠背第二本體之間，且擋板處于豎直狀態(tài)，節(jié)省空間；當(dāng)學(xué)生午休時，由于靠背第一本體和靠背第二本體通過鉸鏈連接，可將靠背第二本體向上翻九十度，靠背第一本體和靠背第二本體上設(shè)有記憶海綿，使學(xué)生倚靠在靠背上休息更加舒適；通過靠背第一本體上的固定板將靠背第二本體固定；所述擋板與桌腿通過軸銷連接，擋板可旋轉(zhuǎn)至水平，方便學(xué)生午休時將腳搭在擋板上，所述檔板上設(shè)有檔條，防止學(xué)生的腳滑出擋板摔傷。

相對于現(xiàn)有技術(shù)本實用新型的有益效果在于：通過將靠背第二本體旋轉(zhuǎn)九十度，方便學(xué)生的頭倚靠在靠背第二本體上休息；所述靠背第一本體和靠背第二本體上設(shè)有記憶海綿，使學(xué)生午休時更加舒適；所述桌腿之間通過軸銷設(shè)有擋板，使學(xué)生休息時方便將腳放在擋板上，且擋板上的檔條防止學(xué)生的腳滑出擋板。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型第二狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-課桌；10-桌面；11-桌腿；2-擋板；3-軸銷；4-椅子；40-椅子本體；41-靠背；410-靠背第二本體；411-靠背第一本體；5-鉸鏈；6-固定板；7-記憶海綿；8-檔條。

具體實施方式

以下結(jié)合附圖對本實用新型的優(yōu)選實施例進(jìn)行說明，應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的優(yōu)選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

如圖1-2所示的一種組合課桌椅，它包括課桌1和椅子4，所述課桌1包括桌面10和桌腿11，所述椅子4包括椅子本體40和靠背41，所述靠背41由靠背第一本體411和靠背第二本體410組成，所述靠背第一本體411和靠背第二本體410通過鉸鏈5連接，所述兩桌腿11之間通過軸銷3設(shè)有擋板2。

所述靠背第一本體411和靠背第二本體410的一側(cè)分別設(shè)有記憶海綿7，使學(xué)生倚靠在靠背41上休息時更加舒適。

所述靠背第一本體411上設(shè)有固定板6，所述固定板6與靠背41通過軸銷3連接，方便靠背第二本體410旋轉(zhuǎn)九十度后固定。

所述擋板2上設(shè)有檔條8，當(dāng)學(xué)生午休將腳搭在擋板2上時，防止學(xué)生的腳滑出擋板2摔傷。

上課時，靠背第二本體410與靠背第一本體411合并，且靠背第一本體411和靠背第二本體410上的記憶海綿7在靠背第一本體411和靠背第二本體410之間，且擋板2處于豎直狀態(tài)，節(jié)省空間；當(dāng)學(xué)生午休時，由于靠背第一本體411和靠背第二本體410通過鉸鏈5連接，可將靠背第二本體410向上翻九十度，靠背第一本體411和靠背第二本體410上設(shè)有記憶海綿7，使學(xué)生倚靠在靠背41上休息時更加舒適；通過靠背第一本體411上的固定板6將靠背第二本體410固定；所述擋板2與桌腿11通過軸銷3連接，擋板2可旋轉(zhuǎn)至水平，方便學(xué)生午休時將腳搭在擋板2上，所述檔板上設(shè)有檔條8，防止學(xué)生的腳滑出擋板2摔傷。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。