本實(shí)用新型涉及閱讀架技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)用的多功能閱讀架。

背景技術(shù)：

教學(xué)用具，使學(xué)生能直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時(shí)使用的用具的總稱，老師上課時(shí)通常要將書本放在講桌上，翻閱不方便，不能根據(jù)根據(jù)自身需求合理的調(diào)整書本的角度，不方便觀看課本文字，同時(shí)現(xiàn)存在的閱讀支架不能根據(jù)自身身高調(diào)整高度，室外教學(xué)的情況下，搬用不方便，占用空間過大。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種教學(xué)用的多功能閱讀架。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種教學(xué)用的多功能閱讀架，包括閱讀架本體和底座，所述底座的底端設(shè)有第一支柱，所述第一支柱的頂端設(shè)有第二支柱，且第二支柱延伸至第一支柱內(nèi)，所述第一支柱上設(shè)有第一槽口，且第二支柱活動(dòng)安裝于第一槽口內(nèi)，所述第一支柱的內(nèi)壁一側(cè)設(shè)有滑道，所述滑道上設(shè)有滑塊，且滑塊活動(dòng)安裝于滑道內(nèi)，所述滑塊安裝于第二支柱的一側(cè)，所述第二支柱上設(shè)有第二槽口，所述第一支柱的頂端設(shè)有固定塊，所述固定塊內(nèi)設(shè)有插柱，且插住活動(dòng)安裝于固定塊和第二槽口內(nèi)，所述第二支柱的另一側(cè)設(shè)有第一轉(zhuǎn)軸，所述第一轉(zhuǎn)軸上連接有固定柱，所述第二支柱的頂端設(shè)有第二轉(zhuǎn)軸，且第二轉(zhuǎn)軸上連接有第三支柱，所述第三支柱遠(yuǎn)離第二轉(zhuǎn)軸的一端連接有閱讀器本體，所述閱讀器本體上設(shè)有第三槽口，且固定柱活動(dòng)安裝于第三槽口內(nèi)。

優(yōu)選的，所述閱讀架本體上設(shè)有時(shí)鐘顯示裝置。

優(yōu)選的，所述閱讀架本體上等間距設(shè)有放置槽。

優(yōu)選的，所述所述底座的底端均勻設(shè)有萬向輪。

本實(shí)用新型中：

1、通過增加第一轉(zhuǎn)軸、第一槽道、第二轉(zhuǎn)軸、第二槽道、固定柱和第三槽口，能夠調(diào)整閱讀架本體角度，利于老師觀看，方便教學(xué)；

2、通過滑道和滑塊，能夠?qū)﹂喿x架進(jìn)行收縮，方便搬運(yùn)及運(yùn)輸。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種教學(xué)用的多功能閱讀架的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提出的一種教學(xué)用的多功能閱讀架的收縮后的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型提出的一種教學(xué)用的多功能閱讀架的插住與第二槽口的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1閱讀架本體、2第二轉(zhuǎn)軸、3第三支柱、4第一槽口、5滑塊、6滑道、7底座、8轉(zhuǎn)軸、9插柱、10固定柱、11第三槽口、12第二支柱、13第一支柱、14、第二槽口、15固定塊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。

參照?qǐng)D1-3，一種教學(xué)用的多功能閱讀架，包括閱讀架本體1和底座7，所述底座7的底端設(shè)有第一支柱13，所述第一支柱的13頂端設(shè)有第二支柱12，且第二支柱12延伸至第一支柱13內(nèi)，所述第一支柱13上設(shè)有第一槽口4，且第二支柱12活動(dòng)安裝于第一槽口4內(nèi)，所述第一支柱13的內(nèi)壁一側(cè)設(shè)有滑道6，所述滑道6上設(shè)有滑塊5，且滑塊5活動(dòng)安裝于滑道6內(nèi)，所述滑塊5安裝于第二支柱12的一側(cè)，所述第二支柱12上設(shè)有第二槽口14，所述第一支柱13的頂端設(shè)有固定塊15，所述固定塊15內(nèi)設(shè)有插柱9，且插住9活動(dòng)安裝于固定塊15和第二槽口14內(nèi)，所述第二支柱12的另一側(cè)設(shè)有第一轉(zhuǎn)軸8，所述第一轉(zhuǎn)軸8上連接有固定柱10，所述第二支柱12的頂端設(shè)有第二轉(zhuǎn)軸2，且第二轉(zhuǎn)軸3上連接有第三支柱17，所述第三支柱17遠(yuǎn)離第二轉(zhuǎn)軸3的一端連接有閱讀器本體1，所述閱讀器本體1上設(shè)有第三槽口11，且固定柱10活動(dòng)安裝于第三槽口11內(nèi)，所述閱讀架本體1上設(shè)有時(shí)鐘顯示裝置，所述閱讀架本體1上等間距設(shè)有放置槽，所述所述底座7的底端均勻設(shè)有萬向輪。

老師開始授課前，根據(jù)自身身高，移動(dòng)插柱16，調(diào)節(jié)第二支柱12的高度，微調(diào)閱讀架本體1，利用固定柱12和第三槽口11固定閱讀架本體1的角度，方便教學(xué)，閱讀架本體1上設(shè)有時(shí)鐘顯示裝置，老師可以掌握教學(xué)時(shí)間，合理分配教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)不使用時(shí)，可以利用萬向輪移動(dòng)移動(dòng)，放置到空置區(qū)域，需要長(zhǎng)距離移動(dòng)，可以通過滑道6和滑塊5，對(duì)第一支柱13和第二第二支柱12進(jìn)行收縮，，利用第二轉(zhuǎn)軸2和第二槽道3，旋轉(zhuǎn)閱讀架本體1，對(duì)其整體進(jìn)行收縮，方便運(yùn)輸。

以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其實(shí)用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。