本實(shí)用新型涉及高中生學(xué)習(xí)所用座椅技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種高中文科生學(xué)習(xí)用的座椅。

背景技術(shù)：

對于高中學(xué)生來講，正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，特別是文科生，其學(xué)習(xí)任務(wù)尤為繁重，為了獲得更多的知識儲備量，文科生需要攝取不同的書籍，目前，在學(xué)生進(jìn)行看書學(xué)習(xí)時(shí)，長時(shí)間的學(xué)習(xí)其學(xué)生自身會不自覺的爬在桌面上或離桌面較近，并沒有養(yǎng)成一個(gè)很好的坐姿習(xí)慣，此種現(xiàn)象將導(dǎo)致學(xué)生肩椎酸痛、近視加重、駝背、易于疲勞等問題，不利于學(xué)生身體的成長，也不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，為了學(xué)生的身體健康成長，更好地幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)并培養(yǎng)其學(xué)生自身的良好坐姿習(xí)慣，針對上述問題，確有必要對其進(jìn)行解決。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎、易于使用、有助于學(xué)生養(yǎng)成良好坐姿習(xí)慣、并有助于學(xué)生健康成長的高中文科生學(xué)習(xí)用的座椅。

為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案為：

設(shè)計(jì)一種高中文科生學(xué)習(xí)用的座椅，包括座板、與該座板連接的靠背板；在所述靠背板的頂端設(shè)置有兩根彈性帶，在所述靠背板的下端兩側(cè)分別設(shè)置有一個(gè)掛扣，并在各彈性帶的端部設(shè)置有可掛在所述掛扣上的掛鉤；在所述靠背板上靠近腰部的位置處設(shè)置有腰部頂板，所述腰部頂板的外側(cè)面呈弧面結(jié)構(gòu)；在所述靠背板上靠近肩部的位置處還設(shè)置有用于頂壓雙肩的肩部頂板，所述肩部頂板的外側(cè)面呈弧面結(jié)構(gòu)；所述腰部頂板和所述肩部頂板均通過調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)與所述靠背板連接，且通過所述調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)可緩沖人體后背頂壓在腰部頂板和肩部頂板上的壓力。

優(yōu)選的，在所述腰部頂板和肩部頂板的內(nèi)側(cè)面上分別設(shè)置有兩個(gè)固定桿，并在所述靠背板上設(shè)置有與所述固定桿對應(yīng)的穿孔，所述固定桿的端部貫穿所述穿孔設(shè)置于所述靠背板的后側(cè)；所述調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)包括套在所述靠背板與所述腰部頂板或肩部頂板之間的固定桿上的第一緩沖彈簧、以及與所述固定桿端部螺紋連接的螺母擋件，所述螺母擋件位于所述靠背板的后側(cè)。

優(yōu)選的，所述調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)還包括套在所述螺母擋件與所述靠背板之間的固定桿上的第二緩沖彈簧。

優(yōu)選的，在所述腰部頂板和所述肩部頂板的外側(cè)弧面上均設(shè)置有柔性墊層。

優(yōu)選的，所述掛扣包括設(shè)置于所述靠背板側(cè)部的橫向固定板、設(shè)置于該橫向固定板上的通孔。

本實(shí)用新型的有益效果在于：

本設(shè)計(jì)其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎、易于實(shí)現(xiàn)，且本設(shè)計(jì)在使用中，通過本設(shè)計(jì)的彈性帶可以對雙肩進(jìn)行初步的固定和預(yù)后拉伸動(dòng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的坐姿習(xí)慣；而通過本設(shè)計(jì)的腰部頂板可以適當(dāng)?shù)慕o腰部一個(gè)向前的頂力，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生挺腰的動(dòng)作；而本設(shè)計(jì)的肩部頂板可以與彈性帶的配合，通過彈性帶給雙肩一個(gè)向后的拉力，并通過肩部頂板給雙肩一個(gè)向前的頂力，實(shí)現(xiàn)雙肩和后背能夠挺直，避免出現(xiàn)駝背現(xiàn)象；而本設(shè)計(jì)的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)則可以給人體背部一個(gè)可相對活動(dòng)的區(qū)域，使本座椅在使用中更加具備舒適感和適應(yīng)性。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的主要結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中A部放大結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型中的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1.座板；2.靠背板；3.靠背板上靠近肩部的位置處；4.靠背板上靠近腰部的位置處；5.肩部頂板；6.腰部頂板；7、8.固定桿；9、10.彈性帶；11.掛鉤；12.肩部頂板的內(nèi)側(cè)面；13.螺母擋件；14.第二緩沖彈簧；15.第一緩沖彈簧；16.橫向固定板；17.通孔。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明：

實(shí)施例：一種高中文科生學(xué)習(xí)用的座椅，參見圖1至圖3；它包括座1板、與該座板1連接的靠背板2；在所述靠背板2的頂端設(shè)置有兩根彈性帶9、10，在所述靠背板2的下端兩側(cè)分別設(shè)置有一個(gè)掛扣，并在各彈性帶9、10的端部設(shè)置有可掛在所述掛扣上的掛鉤11；本設(shè)計(jì)中，所述的掛扣包括設(shè)置于所述靠背板側(cè)部的橫向固定板16、設(shè)置于該橫向固定板16上的通孔17。

進(jìn)一步的，本設(shè)計(jì)還在所述的靠背板上靠近腰部的位置處4設(shè)置有腰部頂板6，所述的腰部頂板6的外側(cè)面呈弧面結(jié)構(gòu)；同時(shí)，在所述靠背板上靠近肩部的位置處3還設(shè)置有用于頂壓雙肩的肩部頂板5，所述肩部頂板5的外側(cè)面亦呈弧面結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步的，本設(shè)計(jì)還在所述的腰部頂板和所述肩部頂板的外側(cè)弧面上均設(shè)置有柔性墊層。

進(jìn)一步的，本設(shè)計(jì)中以上所述的腰部頂板6和所述肩部頂板5均通過調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)與所述靠背板連接，且通過所述調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)可緩沖人體后背頂壓在腰部頂板和肩部頂板上的壓力。具體的，本設(shè)計(jì)是在所述腰部頂板6和肩部頂板5的內(nèi)側(cè)面上分別設(shè)置有兩個(gè)固定桿7、8，并在所述靠背板2上設(shè)置有與所述固定桿7、8對應(yīng)的穿孔，所述的固定桿7、8的端部貫穿所述穿孔設(shè)置于所述靠背板2的后側(cè)；為了便于理解和說明，本實(shí)施例以設(shè)置在肩部頂板5上的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)為例說明，可參加圖3，所述的調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)它包括套在所述靠背板與所述腰部頂板或肩部頂板之間的固定桿上的第一緩沖彈簧15、以及與所述固定桿7端部螺紋連接的螺母擋件13，所述的螺母擋件13位于所述靠背板2的后側(cè)，同時(shí)，所述的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)還包括套在所述螺母擋件與所述靠背板之間的固定桿上的第二緩沖彈簧14；而設(shè)置在腰部頂板6上的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)與肩部頂板5上的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)原理相同，本實(shí)施例在此不再過多贅述。

綜上，通過本設(shè)計(jì)的彈性帶可以對雙肩進(jìn)行初步的固定和預(yù)后拉伸動(dòng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的坐姿習(xí)慣；而通過本設(shè)計(jì)的腰部頂板可以適當(dāng)?shù)慕o腰部一個(gè)向前的頂力，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生挺腰的動(dòng)作；而本設(shè)計(jì)的肩部頂板可以與彈性帶的配合，通過彈性帶給雙肩一個(gè)向后的拉力，并通過肩部頂板給雙肩一個(gè)向前的頂力，實(shí)現(xiàn)雙肩和后背能夠挺直，避免出現(xiàn)駝背現(xiàn)象；而本設(shè)計(jì)的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)則可以給人體背部一個(gè)可相對活動(dòng)的區(qū)域，使本座椅在使用中更加具備舒適感和適應(yīng)性。

本實(shí)用新型的實(shí)施例公布的是較佳的實(shí)施例，但并不局限于此，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，極易根據(jù)上述實(shí)施例，領(lǐng)會本實(shí)用新型的精神，并做出不同的引申和變化，但只要不脫離本實(shí)用新型的精神，都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。