本實(shí)用新型涉及日常生活用品，尤其是涉及一種兒童穿鞋凳。

背景技術(shù)：
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為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，家長(zhǎng)都喜歡讓孩子自己穿衣服和鞋子，但是孩子對(duì)兩只鞋子的分辨能力有限，經(jīng)常會(huì)把鞋子穿反，很多情況下都是在家長(zhǎng)的糾正下穿才能正確的穿上鞋子。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
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本實(shí)用新型提供了一種兒童穿鞋凳，該結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、新穎，具有提醒孩子辨別左右鞋子的作用，鞋子正確的擺放后，孩子能夠自主的正確的完成穿鞋，解決了現(xiàn)有技術(shù)中存在的問(wèn)題。

本實(shí)用新型為解決上述技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是：

一種兒童穿鞋凳，包括凳體，在凳體底部前側(cè)連接有一鞋體放置板，鞋體放置板橫向中部設(shè)置有一分隔板；所述分隔板左側(cè)的鞋體放置板表面設(shè)置有一左鞋體放置槽，分隔板右側(cè)的鞋體放置板表面設(shè)置有一右鞋體放置槽。

所述凳體上部連接有一靠背。

本實(shí)用新型采用上述結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、新穎，具有提醒孩子辨別左右鞋子的作用，鞋子正確的擺放后，孩子能夠自主的正確的完成穿鞋。

附圖說(shuō)明：

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1凳體，2鞋體放置板，3分隔板，4左鞋體放置槽，5右鞋體放置槽，6靠背。

具體實(shí)施方式：

為能清楚說(shuō)明本方案的技術(shù)特點(diǎn)，下面通過(guò)具體實(shí)施方式，并結(jié)合其附圖，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)闡述。

如圖1中所示，一種兒童穿鞋凳，包括凳體1，在凳體1底部前側(cè)連接有一鞋體放置板2，鞋體放置板2橫向中部設(shè)置有一分隔板3；所述分隔板3左側(cè)的鞋體放置板2表面設(shè)置有一左鞋體放置槽4，分隔板3右側(cè)的鞋體放置板2表面設(shè)置有一右鞋體放置槽5。

所述凳體1上部連接有一靠背6。

采用本實(shí)用新型的兒童穿鞋凳，兒童拖鞋的時(shí)候，可以直接將左腳的鞋子放在左側(cè)鞋體放在左鞋體放置槽4中，將右腳的鞋子放在右鞋體放置槽5中，下次孩子在穿鞋子的時(shí)候就能夠很清楚的辨別出鞋子的左右，并且能夠正確的穿上鞋子，有利于增加孩子的動(dòng)手能力。

本實(shí)用新型未詳述之處，均為本技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)人員的公知技術(shù)。