本發(fā)明涉及學生學習用品技術領域。

背景技術：

在提升學生的學習成績的方法中，提升學生的答卷速度是一種有效的手段，傳統(tǒng)的方法一般是通過老師設定時間，學生按時交卷來訓練學生的答卷速度，然而這種方法存在一定局限性，比如容易造成學生的相互抄襲、無法給學生帶來緊迫感等，所以對部分學生無法達到提升答卷速度的有效訓練。為此我們發(fā)明了一種學生答卷速度提升訓練課桌，能夠有效的解決上述問題。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術問題，是針對上述存在的技術不足，提供一種學生答卷速度提升訓練課桌，其能夠設定答卷時間，給學生帶來緊迫感，能夠防止學生之間相互抄襲，能夠通過訓練逐步提升學生的答卷速度。

本發(fā)明采用的技術方案是：提供一種學生答卷速度提升訓練課桌，包括桌板和控制電路；桌板下面左側安裝有桌斗，右側安裝有收集箱；桌板下面均勻分布有桌腿；桌板上面左側開有答卷槽；答卷槽內上部左右兩側，在桌板上分別固定有擋板；答卷槽前后方，在桌板下面分別開有長度方向的A安裝槽和B安裝槽；A安裝槽內左側固定有主電機；主電機的輸出端沿桌板長度方向固定連接有A卷軸；A卷軸的另一端與A安裝槽的右側轉動連接；B安裝槽內在長度方向上設置有B卷軸；B卷轉的兩端分別與B安裝槽的左右兩側轉動連接；所述的A安裝槽與B安裝槽均與答卷槽連通；A卷軸上卷繞有遮蓋膜；所述的遮蓋膜與答卷槽對應配合；遮蓋膜后端的左右兩側分別連接有拉線；所述的拉線分別穿過擋板下方，繞過B卷軸且穿過桌板與A卷軸相連；答卷槽內右側開有沿桌板寬度方向的C安裝槽；C安裝槽內后端固定有輸送電機；輸送電機的輸出端沿桌板寬度方向固定連接有轉動軸；轉動軸的另一端與C安裝槽的前端轉動連接；所述的轉動軸高出答卷槽底面；轉動軸上方，右側的擋板下面固定有橡膠墊；所述的答卷槽右側與收集箱連通；收集箱內安裝有光電計數(shù)器；收集箱右側開口且開口處轉軸連接有密封蓋；密封蓋上安裝有磁力鎖；桌板上安裝有控制面板；所述的控制電路包括處理器；控制面板的信號輸出端與處理器相連；處理器分別與主電機、輸送電機、光電計數(shù)器和磁力鎖相連。

進一步優(yōu)化本技術方案，學生答卷速度提升訓練課桌的控制電路內設置有無線通訊模塊。

進一步優(yōu)化本技術方案，學生答卷速度提升訓練課桌的遮蓋膜后部透明。

本發(fā)明的有益效果在于：

1、桌板上的答卷槽內能夠放置試卷；主電機能夠帶動A卷軸旋轉，拉線繞過B卷軸并拉動遮蓋膜，遮蓋膜能夠逐漸遮蓋住試卷；輸送電機能夠帶動轉動軸旋轉，轉動軸將試卷輸送到收集箱內；試卷通過擋板上的橡膠墊與轉動軸之間，橡膠墊提供相應的摩擦作用，方便試卷通過轉動軸輸送到收集箱內；控制面板上能夠設定答卷時間，到達規(guī)定時間遮蓋膜正好全部覆蓋答卷槽，輸送電機啟動；磁力鎖控制密封蓋的開閉；收集箱內的光電計數(shù)器能夠對輸送進收集箱內的試卷張數(shù)進行計數(shù)；

2、老師通過無線通訊模塊控制控制面板，設定答卷時間、控制磁力鎖開閉、查看光電計數(shù)器的數(shù)據(jù)；

3、遮蓋膜后部透明，方便學生答題時查看前面的步驟。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結構示意圖；

圖2為圖1的另一視角結構示意圖；

圖3為本發(fā)明的部分分解結構示意圖；

圖4為本發(fā)明的桌板處長度方向豎直截面示意圖；

圖5為本發(fā)明的桌板處寬度方向豎直截面示意圖；

圖6為本發(fā)明的電路邏輯框圖；

圖7為本發(fā)明的電路圖。

圖中，1、桌板；2、桌斗；3、收集箱；4、桌腿；5、答卷槽；6、擋板；7、A安裝槽；8、B安裝槽；9、主電機；10、A卷軸；11、B卷軸；12、遮蓋膜；13、拉線；14、C安裝槽；15、輸送電機；16、轉動軸；17、橡膠墊；18、光電計數(shù)器；19、密封蓋；20、磁力鎖；21、控制面板。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施方式對本發(fā)明作進一步詳細的說明。

如圖1-7所示，學生答卷速度提升訓練課桌，包括桌板1和控制電路；桌板1下面左側安裝有桌斗2，右側安裝有收集箱3；桌板1下面均勻分布有桌腿4；桌板1上面左側開有答卷槽5；答卷槽5內上部左右兩側，在桌板1上分別固定有擋板6；答卷槽5前后方，在桌板1下面分別開有長度方向的A安裝槽7和B安裝槽8；A安裝槽7內左側固定有主電機9；主電機9的輸出端沿桌板1長度方向固定連接有A卷軸10；A卷軸10的另一端與A安裝槽7的右側轉動連接；B安裝槽8內在長度方向上設置有B卷軸11；B卷轉的兩端分別與B安裝槽8的左右兩側轉動連接；所述的A安裝槽7與B安裝槽8均與答卷槽5連通；A卷軸10上卷繞有遮蓋膜12；所述的遮蓋膜12與答卷槽5對應配合；遮蓋膜12后端的左右兩側分別連接有拉線13；所述的拉線13分別穿過擋板6下方，繞過B卷軸且穿過桌板1與A卷軸相連；答卷槽5內右側開有沿桌板1寬度方向的C安裝槽14；C安裝槽14內后端固定有輸送電機15；輸送電機15的輸出端沿桌板1寬度方向固定連接有轉動軸16；轉動軸16的另一端與C安裝槽14的前端轉動連接；所述的轉動軸16高出答卷槽5底面；轉動軸16上方，右側的擋板6下面固定有橡膠墊17；所述的答卷槽5右側與收集箱3連通；收集箱3內安裝有光電計數(shù)器18；收集箱3右側開口且開口處轉軸連接有密封蓋19；密封蓋19上安裝有磁力鎖20；桌板1上安裝有控制面板21；所述的控制電路包括處理器；控制面板21的信號輸出端與處理器相連；處理器分別與主電機9、輸送電機15、光電計數(shù)器18和磁力鎖20相連；控制電路內設置有無線通訊模塊；遮蓋膜12后部透明。

在對學生進行答卷訓練時，老師將試卷發(fā)下，學生把試卷放在答卷槽5內，進行答卷，老師可以在手機或者電腦上安裝相應軟件通過無線通訊模塊對答卷時間進行設置，也可以根據(jù)學生的答題速度，通過控制面板21對答題的時間進行設置，通過無線通訊模塊或者控制面板21能夠設定主電機9的轉速、轉向、啟動和停止，以及設定輸送電機15的開啟時間、控制輸送電機15的啟動與停止；當設置完成后，學生開始答卷，此時主電機9啟動，A卷軸10上的拉線13隨著A卷軸10的轉動，逐漸卷繞在A卷軸10上，同時通過B卷軸11的作用拉動遮蓋膜12逐漸遮蓋試卷，此過程能夠給學生帶來緊迫感，如果學生答題速度過慢，試卷上的試題會被遮住，無法再進行作答，所以通過遮蓋膜12逐漸遮蓋試卷的過程，能夠培養(yǎng)訓練學生答題的緊迫感，使學生專心答題，多次訓練即可顯著提升學生的答題速度，同時由于試題被逐漸遮蓋，所以能夠避免學生抄襲他人的現(xiàn)象；當達到設定的答卷時間時，遮蓋膜12正好將試卷全部遮蓋，輸送電機15啟動，通過轉動軸16將試卷輸送到收集箱3內保存，學生無法從收集箱3內將試卷取出，只能由老師通過手機或電腦軟件，通過無線通訊模塊打開磁力鎖20，密封蓋19才能打開，老師從收集箱3內將試卷取出；學生答完試卷之后，可以通過控制面板21或者無線通訊模塊控制主電機9快速反轉，使遮蓋膜12卷繞回A卷軸10上，方便學生對新的試卷進行作答。

在答題完成后輸送試卷的過程中，通過在轉動軸16上方的擋板6下面設置橡膠墊17，試卷從橡膠墊17與轉動軸16之間經(jīng)過，增加了摩擦作用，使試卷的輸送過程更方便；在收集箱3內設置了光電計數(shù)器18，對答卷數(shù)量進行計數(shù)，本發(fā)明選擇CX-400光電計數(shù)器18，使用廣泛，價格便宜，也可以根據(jù)實際情況自行選擇；遮蓋膜12后部透明方便了學生答題時，參考上面被覆蓋的部分，避免了學生由于忘記一道題前面部分，而無法答出后續(xù)部分；控制面板21連接處理器，處理器選擇AT89C2051-24PU處理器，老師通過控制面板21或者無線通訊模塊上設置的時間，經(jīng)過處理器處理，主電機9的轉速與輸送電機15的啟動時間均實現(xiàn)了精確控制；老師能夠通過無線通訊模塊上傳的光電計數(shù)器18的數(shù)據(jù)，確定每個學生答卷的數(shù)量，方便對學生進行針對性指導。

由于本發(fā)明中遮蓋膜12會逐漸將答卷槽5整個遮蓋，為了與本發(fā)明的結構相對應，所以進行答卷訓練的試卷需要按照相應改變，設置成單面，不翻頁的結構。