本發(fā)明涉及兒童用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種快拆嬰兒床。

背景技術(shù)：

嬰兒床是指給嬰幼兒使用的床。嬰兒床可分為可折疊便攜式嬰兒床：采用機械結(jié)構(gòu)將其折疊，折疊后成為緊湊的嬰兒用品旅行包裝袋，可盛裝許多嬰兒用品或其它物品，實用方便。多功能嬰兒床：其中包括用可拆式書架組裝的兩用嬰兒床；可互換成桌、椅、搖床的嬰兒床；高度可調(diào)節(jié)，使喂奶方便的嬰兒床；能變換為成人床的成長嬰兒床。帶控制的智能嬰兒床：帶有微電腦控制和電磁驅(qū)動裝置。具有自動搖擺、音樂催眠、尿濕報警、定時提醒、聲控啟動、模仿心跳、身資塑造、早教開發(fā)功能。腳踏式嬰兒床：腳踏踏板為驅(qū)動裝置，腳踏板通過拉繩帶動搖籃搖蕩，不用時收攏踏板，即可懸掛，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。

嬰兒床的床墊絕對要適合嬰兒床的尺寸。太小的床墊容易移動，可能使床沿出現(xiàn)空隙。過大的縫隙會導致寶寶的胳膊或腿陷入里面。寶寶的胳膊、腿和臉埋進松軟的墊子里，可能造成被困甚至窒息。且在嬰兒尿床時對床墊的更換非常麻煩。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明公開一種快拆嬰兒床，能夠解決現(xiàn)有技術(shù)的不足的問題。

為實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實現(xiàn)：

一種快拆嬰兒床，包括立柱、床墊、固定導軌、活動導軌、通風扇和加熱絲，所述立柱內(nèi)側(cè)設置有固定導軌，所述床墊外側(cè)設置有活動導軌，所述活動導軌設置在固定導軌上，所述通風扇設置在立柱外側(cè)與床墊對應處，所述加熱絲設置在床墊底部，兩端與立柱連接。

優(yōu)選的，所述立柱之間還設置有擋板。

優(yōu)選的，所述通風扇至少設置有一個。

優(yōu)選的，所述加熱絲連接有電源插頭。

優(yōu)選的，所述固定導軌設置有兩對。

優(yōu)選的，所述活動導軌設置有兩對。

本發(fā)明公開一種快拆嬰兒床，結(jié)果巧妙，使用方便，能夠快速更換床墊不影響嬰兒休息。

附圖說明

為了更清楚地說明本發(fā)明實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本發(fā)明實施例的剖視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中1、立柱，2、床墊，3、固定導軌，4、活動導軌，5、通風扇，6、加熱絲。

具體實施方式

為使本發(fā)明實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒景l(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

如圖1所示，本發(fā)明實施例所述一種快拆嬰兒床，包括立柱、床墊、固定導軌、活動導軌、通風扇和加熱絲，所述立柱內(nèi)側(cè)設置有固定導軌，所述床墊外側(cè)設置有活動導軌，所述活動導軌設置在固定導軌上，所述通風扇設置在立柱外側(cè)與床墊對應處，所述加熱絲設置在床墊底部，兩端與立柱連接。

所述立柱之間還設置有擋板。所述通風扇至少設置有一個。所述加熱絲連接有電源插頭。所述固定導軌設置有兩對。所述活動導軌設置有兩對。

綜上所述本發(fā)明公開一種快拆嬰兒床，結(jié)果巧妙，使用方便，能夠快速更換床墊不影響嬰兒休息。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設備中還存在另外的相同要素。

以上實施例僅用以說明本發(fā)明的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本發(fā)明進行了詳細的說明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本發(fā)明各實施例技術(shù)方案的精神和范圍。