本發(fā)明涉及一種飯叉，具體是一種兒童飯叉。

背景技術(shù)：

飯叉是一種就餐的餐具，現(xiàn)有的飯叉，由叉頭和手柄構(gòu)成，叉頭與手柄一體化設(shè)計(jì)，這樣的飯叉樣式比較傳統(tǒng)，對(duì)于兒童來說，這樣的飯叉并不能引起他們的興趣。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明目的是針對(duì)上述現(xiàn)有飯叉存在的問題，提供一種結(jié)構(gòu)合理簡(jiǎn)單、生產(chǎn)制造容易、使用方便、且美觀的兒童飯叉。

本發(fā)明的技術(shù)方案是，一種兒童飯叉，由手柄和叉頭兩部分組成，手柄與叉頭固定連接，其特征是：所述手柄上設(shè)有透明插袋，透明插袋的一端開有插口。

所述手柄上還設(shè)有凸起的小圓球。

所述小圓球的顏色為紅色或黃色或紫色或藍(lán)色或白色。

所述手柄與叉頭一體化設(shè)計(jì)。

所述手柄與叉頭插接連接。

所述手柄與叉頭螺紋旋緊連接。

本發(fā)明結(jié)構(gòu)合理簡(jiǎn)單、生產(chǎn)制造容易、使用方便，本發(fā)明的兒童飯叉，由手柄和叉頭兩部分組成，手柄與叉頭固定連接，在手柄上設(shè)置有透明插袋，透明插袋的一端開有插口，在透明插袋內(nèi)可以插入各種圖案的紙片，從而起到美觀作用。

進(jìn)一步的，為提高美觀與可玩性，本發(fā)明在設(shè)置凸起的小圓球，小圓球的顏色為紅色或黃色或紫色或藍(lán)色或白色；所述手柄與叉頭一體化設(shè)計(jì)或手柄與叉頭插接連接或所述手柄與叉頭螺紋旋緊連接。

附圖說明

圖1為本發(fā)明整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1手柄、2叉頭、3透明插袋、4小圓球、5插口。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和附圖說明對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步說明。

實(shí)施例1

一種兒童飯叉，由手柄1和叉頭2兩部分組成，手柄1與叉頭2固定連接，在手柄1上設(shè)置有透明插袋3，透明插袋3的一端開有插口5。

進(jìn)一步的，在手柄1上還設(shè)有凸起的小圓球4，小圓球4的顏色為紅色，手柄1與叉頭2一體化設(shè)計(jì)。

實(shí)施例2

一種兒童飯叉，由手柄1和叉頭2兩部分組成，手柄1與叉頭2固定連接，在手柄1上設(shè)置有透明插袋3，透明插袋3的一端開有插口5。

進(jìn)一步的，在手柄1上還設(shè)有凸起的小圓球4，小圓球4的顏色為黃色，手柄1與叉頭2插接連接。

實(shí)施例3

一種兒童飯叉，由手柄1和叉頭2兩部分組成，手柄1與叉頭2固定連接，在手柄1上設(shè)置有透明插袋3，透明插袋3的一端開有插口5。

進(jìn)一步的，在手柄1上還設(shè)有凸起的小圓球4，小圓球4的顏色為紫色或藍(lán)色或白色，手柄1與叉頭2螺紋旋緊連接。