1.一種便于學生自由學習的防震課桌，其特征是：包括對應(yīng)疊合在一起的前板（1）和后板（2），前板（1）左右兩邊側(cè)分別通過前軸（3）鉸接有前邊板（4），后板（2）左右兩邊側(cè)分別通過后軸（5）鉸接有后邊板（6），同側(cè)的前邊板（4）和后邊板（6）通過與前軸（3）和后軸（5）平行的中軸（7）鉸接在一起，后板（2）上方安裝有橫軸（8），橫軸（8）上鉸接有繞橫軸（8）擺動的定位板（9），前邊板（4）和后邊板（6）上部均布有定位件（10），定位板（9）邊側(cè)固設(shè)有與定位件（10）定位鎖緊配合的鎖緊件（11），前板（1）上設(shè)有手柄（12），后板（2）邊部連接有彈性繩（13），彈性繩（13）末端設(shè)有鎖具（14），前板（1）和后板（2）底部安裝有帶自鎖的萬向輪（35），前板（1）中下部設(shè)有口部向下的開口（19），開口（19）呈上部和中部較窄下部較寬的倒T字形，開口（19）內(nèi)對應(yīng)插裝有固定板（26），固定板（26）呈上部較窄下部較寬的倒T字形，固定板（26）內(nèi)設(shè)有開口向上的固定腔（27），固定腔（27）內(nèi)插裝有組合板（28），固定板（26）和前板（1）下部設(shè)有對應(yīng)的開口孔（02），開口孔（02）能插裝有將固定板（26）鎖緊在開口（19）內(nèi)的開口螺栓（03），組合板（28）包括開口板（01），開口板（01）側(cè)壁中部通過水平鉸軸（04）鉸接有能上下擺動的座板（05），水平鉸軸（04）下方的開口板（01）兩邊側(cè)通過豎直鉸軸（06）鉸接有能左右擺動的撐板（09），撐板（09）頂面上設(shè)有撐板定位孔（07），座板（05）側(cè)壁上設(shè)有與撐板定位孔（07）插裝配合的座板定位桿（08），后板（2）的內(nèi)側(cè)壁中部固設(shè)有與手柄（12）等高的撐塊（29）。
2.如權(quán)利要求1所述的便于學生自由學習的防震課桌，其特征是：所述定位件（10）包括設(shè)置在前邊板（4）頂面上的至少兩個定位孔（15）和設(shè)置在后邊板（6）頂面上的至少兩個定位孔（15），所述鎖緊件（11）包括均布在定位板（9）邊側(cè)與定位孔（15）上下插裝配合的定位銷（16）。
3.如權(quán)利要求1所述的便于學生自由學習的防震課桌，其特征是：所述定位件（10）包括設(shè)置在前邊板（4）頂面上的至少兩個定位柱和設(shè)置在后邊板（6）頂面上的至少兩個定位柱，所述鎖緊件（11）包括均布在定位板（9）邊側(cè)與定位柱上下套裝配合的定位槽。
4.如權(quán)利要求1-3任一權(quán)利要求所述的便于學生自由學習的防震課桌，其特征是：前板（1）內(nèi)側(cè)上部轉(zhuǎn)動安裝有蝸桿（20），蝸桿（20）外端延伸出前板（1）并固設(shè)有搖把（21），前板（1）內(nèi)側(cè)還安裝有支架（22），支架（22）上轉(zhuǎn)動安裝有轉(zhuǎn)軸（23），轉(zhuǎn)軸（23）上固設(shè)有與蝸桿（20）傳動配合的蝸輪（24），轉(zhuǎn)軸（23）上纏繞有絕緣拉繩（25），定位板（9）擺動端與拉繩（25）固接，橫軸上轉(zhuǎn)動安裝有輔助輪（39），輔助輪與拉繩按壓滾動配合。
5.如權(quán)利要求4所述的便于學生自由學習的防震課桌，其特征是：同側(cè)前邊板（4）和后邊板（6）的相鄰側(cè)固設(shè)有對兩者繞中軸（7）展開時擠壓配合以對兩者展開角度進行限位的中限位條（36），前邊板（4）和前板（1）的相鄰側(cè)固設(shè)有對兩者繞前軸（3）展開時擠壓配合以對兩者展開角度進行限位的前限位條（37），后板（2）和后邊板（6）的相鄰側(cè)固設(shè)有對兩者繞后軸（5）展開時擠壓配合以對兩者展開角度進行限位的后限位條（38）。
6.如權(quán)利要求5所述的便于學生自由學習的防震課桌，其特征是：前邊板（4）與前板（1）垂直限位，前邊板（4）與后邊板（6）平齊限位，后邊板（6）與后板（2）垂直限位。
7.如權(quán)利要求6所述的方便學習外語的課桌，其特征是：前邊板（4）外側(cè)設(shè)有大槽（401），大槽（401）上端通過第一鉸軸（402）鉸接有學習板（403），學習板（403）擺動端固設(shè)有角板（404），學習板（403）底面設(shè)有輔助小槽（405），兩輔助小槽（405）上端通過第二鉸軸（406）鉸接有撐桿（407），大槽（401）中部設(shè)有與撐桿（407）插裝配合的小槽（408），撐桿（407）下端固設(shè)有與小槽（408）卡裝配合的尖部（409）。
8.如權(quán)利要求7所述的方便學習外語的課桌，其特征是：學習板（403）頂面左右兩邊側(cè)分別固設(shè)有一對鉸軸塊（425），同側(cè)的兩鉸軸塊（425）之間通過頂鉸軸（426）鉸接有能左右擺動且與學習板（403）過盈配合的側(cè)板（427），學習板（403）外面下端還固設(shè)有向外凸出的邊板（431）。