多功能課桌的制作方法
【專(zhuān)利摘要】多功能課桌，它涉及教學(xué)設(shè)施領(lǐng)域。本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有的課桌桌面高度和傾斜度調(diào)節(jié)不便、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能單一的問(wèn)題。本實(shí)用新型的多功能課桌，背板兩側(cè)各安裝一塊側(cè)板，桌面板在屜面底板部，兩塊側(cè)板之間上下布置有兩根軸，兩根軸上下滑動(dòng)安裝在側(cè)板上，桌面板和屜面底板分別通過(guò)五金連接件與兩個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接，背板上鉸接主屏風(fēng)，側(cè)板上鉸接側(cè)屏風(fēng)，主屏風(fēng)和側(cè)屏風(fēng)可拆卸連接，主屏風(fēng)上設(shè)有電子顯示屏，側(cè)板和背板的上設(shè)有支桿。本實(shí)用新型的桌面和屜面底板高度和角度可以調(diào)節(jié)，帶有顯示屏和附加桌面等其它功能，保證了學(xué)生聽(tīng)課的效率，便于大班上課，還可作為講桌、會(huì)議桌用。
【專(zhuān)利說(shuō)明】多功能課桌

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種課桌，具體涉及一種多功能課桌，屬于教學(xué)設(shè)施領(lǐng)域。

【背景技術(shù)】
[0002]桌子是人們學(xué)習(xí)、講課、開(kāi)會(huì)過(guò)程中常用的物品。傳統(tǒng)的桌子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，桌面高度和傾斜度調(diào)節(jié)不便，沒(méi)有電子顯示屏，屜面底板的高度和傾斜度不能調(diào)節(jié)，屜箱內(nèi)容積小，功能單一，不能滿(mǎn)足現(xiàn)在高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)要求，而且每個(gè)人的身高及最佳作業(yè)高度不同，并且桌子高低對(duì)工作效率和身體健康有直接影響。隨著現(xiàn)代高科技的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加，對(duì)同一門(mén)課程學(xué)習(xí)周期的縮短，相應(yīng)隨之而來(lái)的是空間的減少，特別是單一功能桌子，使用非常不便，大班上課時(shí)嚴(yán)重影響許多同學(xué)聽(tīng)課的效果。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]本實(shí)用新型為解決現(xiàn)有的課桌桌面高度和傾斜度調(diào)節(jié)不便、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、功能單一的問(wèn)題，進(jìn)而提供了一種可以自由調(diào)節(jié)桌面高度和傾斜度的多功能課桌。
[0004]本實(shí)用新型為解決上述技術(shù)問(wèn)題所采取的技術(shù)方案是:
[0005]本實(shí)用新型的多功能課桌，包括側(cè)板、背板、桌面板和屜面底板，背板兩側(cè)各安裝一塊側(cè)板，桌面板和屜面底板安裝在兩塊側(cè)板之間，桌面板在屜面底板上部，兩塊側(cè)板之間上下布置有兩根軸，兩根軸上下滑動(dòng)安裝在側(cè)板上，桌面板和屜面底板分別通過(guò)五金連接件與上下兩個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接，背板上鉸接主屏風(fēng)，每塊側(cè)板上鉸接一個(gè)側(cè)屏風(fēng)，主屏風(fēng)和側(cè)屏風(fēng)可拆卸連接，主屏風(fēng)上設(shè)置有電子顯示屏，側(cè)板和背板的外壁上設(shè)有多個(gè)支桿。
[0006]上述方案的多功能課桌，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為通過(guò)在側(cè)板上滑動(dòng)連接的軸來(lái)調(diào)節(jié)桌面和屜面底板的高度，通過(guò)五金件使桌面板和屜面底板分別和上下兩個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)連接，可以在一定范圍內(nèi)調(diào)整桌面和屜面底板與水平面的角度，以此調(diào)節(jié)桌面的高度和傾斜度，還可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大抽屜的容量，裝有電子顯示屏，電子顯示屏可以與老師的主機(jī)相連，幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息，屏風(fēng)可以水平放置，通過(guò)支桿固定以此擴(kuò)大桌面的使用范圍。
[0007]對(duì)方案進(jìn)一步設(shè)計(jì):為了更好地實(shí)現(xiàn)桌面板和屜面底板的傾斜度調(diào)節(jié)，所述五金連接件包括軸連接件和旋轉(zhuǎn)控制連接件，桌面板和屜面底板的兩側(cè)分別前后連接有旋轉(zhuǎn)控制連接件和軸連接件，軸連接件包括旋轉(zhuǎn)螺孔和軸連接件螺孔，旋轉(zhuǎn)控制連接件包括旋轉(zhuǎn)控制連接件螺孔和螺栓滑槽，軸連接件通過(guò)軸連接件螺孔連接在桌面板和屜面底板的兩側(cè)的后方，旋轉(zhuǎn)控制連接件通過(guò)旋轉(zhuǎn)控制連接件螺孔連接在桌面板和屜面底板的兩側(cè)的前方，上下兩個(gè)軸分別穿過(guò)桌面板和屜面底板兩側(cè)的軸連接件螺孔上下滑動(dòng)安裝在兩側(cè)的側(cè)板上，旋螺栓滑槽內(nèi)設(shè)置有螺栓，螺栓的螺桿固定在側(cè)板上。
[0008]對(duì)方案進(jìn)一步設(shè)計(jì):為了方便物品的擺放，桌面板上設(shè)置有筆筒和杯架。
[0009]對(duì)方案進(jìn)一步設(shè)計(jì):為了防止物品的滑落，桌面板前端設(shè)置有防滑槽。
[0010]本實(shí)用新型的有益效果是:能夠調(diào)節(jié)桌面和屜面底板的高度，可以在一定范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)桌面和屜面底板與水平面間夾角的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生在舒適的條件下快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)；裝有電子顯示屏，電子顯示屏與老師的主機(jī)相連，幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息；能夠擴(kuò)大使用面積，在支桿支撐下通過(guò)旋轉(zhuǎn)屏風(fēng)可以使屏風(fēng)成為擴(kuò)充的工作面，滿(mǎn)足學(xué)生的特殊要求；能夠擴(kuò)大屜箱的容積，通過(guò)屜面高低和角度的調(diào)節(jié)，根據(jù)使用者的要求，盡可能擴(kuò)大屜箱容積，滿(mǎn)足學(xué)生存放更多的東西需求。實(shí)現(xiàn)了一桌多用的目的，能夠節(jié)省空間，降低工作強(qiáng)度，提高工作效率，有益于健康。

【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1是本實(shí)用新型的主視圖；
[0012]圖2是本實(shí)用新型的后視圖；
[0013]圖3是本實(shí)用新型的側(cè)視圖；
[0014]圖4是本實(shí)用新型的俯視圖；
[0015]圖5是桌面板或?qū)厦娴装搴臀褰鸺B接件的連接圖；
[0016]圖中:1-側(cè)板，2-背板，3-桌面板，4-顯示屏，5-主屏風(fēng)，6-屜面底板，7_支架，8-側(cè)屏風(fēng)，9-筆筒，10-杯架，11-防滑槽，12-旋轉(zhuǎn)螺孔，13-軸連接件，14-軸連接件螺孔，15-旋轉(zhuǎn)控制連接件螺孔，16-旋轉(zhuǎn)控制連接件，17-螺栓滑槽，18-軸，19-螺栓。

【具體實(shí)施方式】
[0017]【具體實(shí)施方式】:結(jié)合圖1-圖5進(jìn)行說(shuō)明，本實(shí)用新型的多功能課桌，包括側(cè)板1、背板2、桌面板3和屜面底板6，背板2兩側(cè)各安裝一塊側(cè)板1，桌面板3和屜面底板6安裝在兩塊側(cè)板I之間，桌面板3在屜面底板6上部，其特征在于:兩塊側(cè)板I之間上下布置有兩根軸18，兩根軸18上下滑動(dòng)安裝在側(cè)板I上，桌面板3和屜面底板6分別通過(guò)五金連接件與上下兩個(gè)軸18轉(zhuǎn)動(dòng)連接，背板2上鉸接主屏風(fēng)5，每塊側(cè)板I上鉸接一個(gè)側(cè)屏風(fēng)8，主屏風(fēng)5和側(cè)屏風(fēng)8可拆卸連接，主屏風(fēng)5上設(shè)置有電子顯示屏4，側(cè)板I和背板2的外壁上設(shè)有多個(gè)支桿7。桌面板3上設(shè)置有筆筒9和杯架10。桌面板3前端設(shè)置有防滑槽11。
[0018]所述五金連接件包括軸連接件13和旋轉(zhuǎn)控制連接件16，桌面板3和屜面底板6的兩側(cè)分別前后連接有旋轉(zhuǎn)控制連接件16和軸連接件13，軸連接件13包括旋轉(zhuǎn)螺孔12和軸連接件螺孔14，旋轉(zhuǎn)控制連接件16包括旋轉(zhuǎn)控制連接件螺孔15和螺栓滑槽17，軸連接件13通過(guò)軸連接件螺孔14連接在桌面板3和屜面底板6的兩側(cè)的后方，旋轉(zhuǎn)控制連接件16通過(guò)旋轉(zhuǎn)控制連接件螺孔15連接在桌面板3和屜面底板6的兩側(cè)的前方，上下兩個(gè)軸18分別穿過(guò)桌面板3和屜面底板6兩側(cè)的軸連接件螺孔14上下滑動(dòng)安裝在兩側(cè)的側(cè)板I上，旋螺栓滑槽17內(nèi)設(shè)置有螺栓19，螺栓19的螺桿固定在側(cè)板I上。
[0019]多功能課桌兩塊側(cè)板I之間滑動(dòng)連接的兩根軸18的高度分別可以在1cm之內(nèi)的范圍內(nèi)調(diào)節(jié)，可以實(shí)現(xiàn)桌面板3和屜面底板6的高度調(diào)節(jié)，桌面板3和屜面底板6兩側(cè)分別連接連接所述的五金連接件，所述的五金連接件轉(zhuǎn)動(dòng)連接軸18，桌面板3可以在水平面向下11度的范圍內(nèi)旋轉(zhuǎn)，屜面底板6可以在水平面向上10度的范圍內(nèi)的旋轉(zhuǎn)，調(diào)整到適當(dāng)?shù)慕嵌群?，通過(guò)五金連接件的螺栓滑槽17內(nèi)的螺栓19固定好位置。桌面的高低調(diào)節(jié)和角度調(diào)節(jié)可以適應(yīng)不同學(xué)生和學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)桌面的高度和傾斜度的不同要求，屜面底板6的高度和傾斜度調(diào)節(jié)可以在一定程度上提高抽屜的容積量，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)存放更多物品的需求，桌面板3的上部設(shè)置有筆筒9和杯架10，方便對(duì)文具和生活用品的存放，桌面前方還設(shè)置防滑槽11，防止桌面的物體滑落，主屏風(fēng)5和側(cè)屏風(fēng)8可以180度旋轉(zhuǎn)，主屏風(fēng)5和側(cè)屏風(fēng)8可以旋轉(zhuǎn)到與桌面垂直的角度，同時(shí)通過(guò)銷(xiāo)軸固定，主屏風(fēng)5上部設(shè)置有顯示屏4，顯示屏4可以和教師的主機(jī)連接，方便學(xué)生的教學(xué)，主屏風(fēng)5和側(cè)屏風(fēng)8還可以旋轉(zhuǎn)90度，與背板2和側(cè)板I垂直，通過(guò)支架7的固定，擴(kuò)展出新的水平面，增大桌面的使用范圍。
[0020]本實(shí)施方式只是對(duì)本專(zhuān)利的示例性說(shuō)明，并不限定它的保護(hù)范圍，本領(lǐng)域技術(shù)人員還可以對(duì)其局部進(jìn)行改變，只要沒(méi)有超出本專(zhuān)利的精神實(shí)質(zhì)，都在本專(zhuān)利的保護(hù)范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.多功能課桌，包括側(cè)板(1)、背板(2)、桌面板(3)和屜面底板￠)，背板(2)兩側(cè)各安裝一塊側(cè)板(1)，桌面板(3)和屜面底板(6)安裝在兩塊側(cè)板(1)之間，桌面板(3)在屜面底板(6)上部，其特征在于:兩塊側(cè)板(1)之間上下布置有兩根軸(18)，兩根軸(18)上下滑動(dòng)安裝在側(cè)板(1)上，桌面板(3)和屜面底板(6)分別通過(guò)五金連接件與上下兩個(gè)軸(18)轉(zhuǎn)動(dòng)連接，背板(2)上鉸接主屏風(fēng)(5)，每塊側(cè)板(1)上鉸接一個(gè)側(cè)屏風(fēng)(8)，主屏風(fēng)(5)和側(cè)屏風(fēng)(8)可拆卸連接，主屏風(fēng)(5)上設(shè)置有電子顯示屏(4)，側(cè)板(1)和背板(2)的外壁上設(shè)有多個(gè)支桿(7)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于:所述五金連接件包括軸連接件(13)和旋轉(zhuǎn)控制連接件(16)，桌面板(3)和屜面底板(6)的兩側(cè)分別前后連接有旋轉(zhuǎn)控制連接件(16)和軸連接件(13)，軸連接件(13)包括旋轉(zhuǎn)螺孔(12)和軸連接件螺孔(14)，旋轉(zhuǎn)控制連接件(16)包括旋轉(zhuǎn)控制連接件螺孔(15)和螺栓滑槽(17)，軸連接件(13)通過(guò)軸連接件螺孔(14)連接在桌面板(3)和屜面底板(6)的兩側(cè)的后方，旋轉(zhuǎn)控制連接件(16)通過(guò)旋轉(zhuǎn)控制連接件螺孔(15)連接在桌面板(3)和屜面底板(6)的兩側(cè)的前方，上下兩個(gè)軸(18)分別穿過(guò)桌面板(3)和屜面底板(6)兩側(cè)的軸連接件螺孔(14)上下滑動(dòng)安裝在兩側(cè)的側(cè)板(1)上，旋螺栓滑槽(17)內(nèi)設(shè)置有螺栓(19)，螺栓(19)的螺桿固定在側(cè)板(1)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的多功能課桌，其特征在于:桌面板(3)上設(shè)置有筆筒(9)和杯架(10)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1、2或3所述的多功能課桌，其特征在于:桌面板(3)前端設(shè)置有防滑槽(11)。
【文檔編號(hào)】A47B41/00GK204245545SQ201420743582
【公開(kāi)日】2015年4月8日 申請(qǐng)日期:2014年12月1日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月1日
【發(fā)明者】呂彥飛, 劉鎮(zhèn)波, 胡英成 申請(qǐng)人:東北林業(yè)大學(xué)