專利名稱：一種多用途課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及學(xué)生用品技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種多用途課桌。
背景技術(shù)：
在校學(xué)生,一般在學(xué)校吃住,上課時(shí)一般將碗篌放在教室的窗戶臺(tái)上,茶杯放在課桌底下或桌面臺(tái)板上，上課期間的廢紙、垃圾常隨手拋棄，或扔于桌下，不僅破壞教室里面的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且，在不自覺中使學(xué)生養(yǎng)成了亂扔垃圾的壞習(xí)慣，同時(shí)茶杯容易倒伏，茶水拋灑，茶杯損毀。目前，雖有多種多功能課桌，但結(jié)構(gòu)多不合理，較難推廣。例如CN2529556Y公開了一種多功能學(xué)生課桌，在課桌上部設(shè)置有長(zhǎng)方凹箱和凹箱，分別用于放置書本和茶壺；在課桌抽屜下方設(shè)置工具抽屜，用于放置書包和各種工具。這種課桌雖然功能較多，但也帶來諸多缺陷:1)由于課桌上部設(shè)置有長(zhǎng)方凹箱和凹箱，勢(shì)必加大課桌桌面面積，且影響課桌臺(tái)面的平整，減少臺(tái)面的有效利用面積，為目前教室面積所難于允許；2)在課桌抽屜下方設(shè)置工具抽屜，會(huì)導(dǎo)致桌腿變短或臺(tái)面的提高，二者都會(huì)制約學(xué)生的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，帶來諸多不便；3)沒有廢紙、垃圾暫存的地方，教室地面衛(wèi)生難于保持。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型要解決的問題是提供一種多功能課桌，能把碗筷、茶杯和廢紙、垃圾均放置在課桌內(nèi)，而且結(jié)構(gòu)緊湊，桌面平整。為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的是通過下述技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn):一種多功能課桌，包括桌面、箱體和桌腿，所述桌面分別設(shè)置餐飲具盒體和垃圾盒體，所述置餐飲具盒體和垃圾盒體分別設(shè)置與桌面平齊的蓋板。進(jìn)一步的，所·述餐飲具盒體和垃圾盒體分別設(shè)置在桌面前部?jī)山俏恢?。進(jìn)一步的，所述蓋板與所述桌面鉸接連接，可自由翻折。進(jìn)一步的，所述蓋板通過槽榫與所述桌面活動(dòng)連接。進(jìn)一步的，所述垃圾盒體的底板傾斜設(shè)置，盒體一側(cè)設(shè)置垃圾排放口，該垃圾排放口鉸接有封門。進(jìn)一步的，所述餐飲具盒體和垃圾盒體分別設(shè)置餐飲具存放盒和垃圾貯放盒。進(jìn)一步的，所述餐飲具存放盒和垃圾貯放盒采用金屬制件或注塑制件。進(jìn)一步的，所述蓋板及封門分別設(shè)置摳手或手拉環(huán)。本實(shí)用新型的多功能課桌，在桌面前部?jī)山俏恢迷O(shè)置餐飲具盒體和垃圾盒體，并設(shè)置與桌面平齊的蓋板，這樣，在上課時(shí)可將餐具、茶杯和暫存垃圾隱蔽放置在桌面下方，而且無需增加課桌的空間占用位置，既保證了教室的環(huán)境整潔，又能使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。該課桌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，安全可靠。


:
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步地說明:圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖.具體實(shí)施方式
如圖1和圖2所示，本實(shí)用新型的多功能課桌，包括桌面3、箱體2和桌腿1，所述桌面3分別設(shè)置餐飲具盒體5和垃圾盒體9，分別用于置放餐具、茶杯和暫存垃圾，并分別設(shè)置在桌面3前部?jī)山俏恢?，無需增加桌面3的面積以及教室平面面積的占用。餐飲具盒體5和垃圾盒體9分別設(shè)置蓋板4、7，蓋板4、7是上平面與桌面3平齊，以便保證桌面3的有效使用面積。所述蓋板4、7的一側(cè)可通過鉸鏈與桌面3連接，蓋板4、7可自由翻折；也可在蓋板4、7的兩側(cè)通過槽榫與桌面3配合連接，通過推拉啟閉，使整個(gè)桌面3更加平整。所述垃圾盒體9的底板(圖中未示)可以采取傾斜設(shè)置，在垃圾盒體9的外側(cè)設(shè)置垃圾排放口11，并在垃圾排放口 11鉸接一封門12，清理垃圾時(shí)只要將封門12打開，垃圾會(huì)自動(dòng)向外滑落。所述餐飲具盒體5和垃圾盒體9還可分別設(shè)置餐飲具存放盒6和垃圾貯放盒10，便于取出擦洗，餐飲具存放盒6和垃圾貯放盒10最好采用金屬或注塑材料制件，用水刷洗更加方便。所述蓋板4、7及封門12分別也可分別設(shè)置摳手或手拉環(huán)8，方便啟閉操作。上述表達(dá)的圖形、說明，僅為本實(shí)用新型的實(shí)施例而已，并非是對(duì)本實(shí)用新型的保護(hù)范圍進(jìn)行限制，凡根據(jù)本實(shí)用新型權(quán)利要求所作的等同變化或修飾，均為本實(shí)用新型權(quán)利要求所 涵蓋。
權(quán)利要求1.一種多用途課桌，包括桌面、箱體和桌腿，其特征在于:所述桌面分別設(shè)置餐飲具盒體和垃圾盒體，所述置餐飲具盒體和垃圾盒體分別設(shè)置與桌面平齊的蓋板。
2.如權(quán)利要求1所述的多用途課桌，其特征在于:所述餐飲具盒體和垃圾盒體分別設(shè)置在桌面前部?jī)山俏恢谩?br> 3.如權(quán)利要求1所述的多用途課桌，其特征在于:所述蓋板與所述桌面鉸接連接，可自由翻折。
4.如權(quán)利要求1或3所述的多用途課桌，其特征在于:所述蓋板通過槽榫與所述桌面活動(dòng)連接。
5.如權(quán)利要求1所述的多用途課桌，其特征在于:所述垃圾盒體的底板傾斜設(shè)置，盒體一側(cè)設(shè)置垃圾排放口，該垃圾排放口鉸接有封門。
6.如權(quán)利要求1或2所述的多用途課桌，其特征在于:所述餐飲具盒體和垃圾盒體分別設(shè)置餐飲具存放盒和垃圾貯放盒。
7.如權(quán)利要求6所述的多用途課桌，其特征在于:所述餐飲具存放盒和垃圾貯放盒采用金屬制件或注塑制件。
8.如權(quán)利要求1或3或5所述的多用途課桌，其特征在于:所述蓋板及封門分別設(shè)置摳手或手拉環(huán)。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種多用途課桌，包括桌面、箱體和桌腿，所述桌面分別設(shè)置餐飲具盒體和垃圾盒體，所述置餐飲具盒體和垃圾盒體分別設(shè)置與桌面平齊的蓋板。該多功能課桌，在上課時(shí)學(xué)生可將餐具、茶杯和暫存垃圾隱蔽放置在桌面下方，而且無需增加課桌的空間占用位置，既保證了教室的環(huán)境整潔，又能使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，該課桌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，安全可靠。
文檔編號(hào)A47B41/02GK203106253SQ20132009455
公開日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年3月2日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月2日
發(fā)明者李昭興 申請(qǐng)人:李昭興