專(zhuān)利名稱(chēng)：一種課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種桌子，尤其涉及一種課桌。
背景技術(shù)：
課桌是學(xué)生上課時(shí)的必需用品，傳統(tǒng)的課桌其功能比較單一，課桌內(nèi)部許多空間未利用，不能滿足學(xué)生的多種需求。申請(qǐng)?zhí)?201220170228.1的本實(shí)用新型公開(kāi)了一種課桌，包括課桌面和課桌退，所述課桌面上設(shè)置有一個(gè)凹槽，凹槽表面設(shè)置有透明的凹槽塑膠蓋，所述凹槽內(nèi)固定設(shè)置有時(shí)刻表。以上技術(shù)方案彌補(bǔ)了課桌功能的不足，但其尚未解決如下問(wèn)題:1、學(xué)生生長(zhǎng)差異較大，同樣規(guī)格的課桌，身材高大的學(xué)生使用時(shí)，可能腿比較長(zhǎng)，坐下后身體受拘束，影響聽(tīng)課質(zhì)量；2、課桌內(nèi)部空間很大，但未充分利用，學(xué)生通常把許多書(shū)本、卷子堆在桌面上，不僅影響教室美觀還降低了學(xué)生查找書(shū)本卷子的效率。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型提供一種能夠調(diào)節(jié)課桌高度，充分利用空間的課桌。實(shí)現(xiàn)上述目的采取的技術(shù)方案是:一種課桌，包括桌面板、桌斗和桌腿，所述桌面板與桌斗活動(dòng)連接，所述桌斗與桌腿連接，所述桌腿可伸縮。所述桌面板為透明材料制件。所述桌面板設(shè)置凹槽。所述凹槽設(shè)置與其配合的透明蓋子。所述凹槽內(nèi)設(shè)置課程表。所述桌斗內(nèi)部設(shè)置多個(gè)空腔。所述空腔內(nèi)設(shè)置書(shū)立。本實(shí)用新型的有益效果是:桌腿可伸縮，課桌高度可隨意調(diào)整，適應(yīng)不同身高的學(xué)生，提高了學(xué)生的舒適度；桌面的凹槽內(nèi)設(shè)置課程表，可方便學(xué)生查看課程安排，合理安排時(shí)間；和凹槽配合的透明蓋子既方便學(xué)生查看課程表還起到保護(hù)固定課程表的作用；桌斗內(nèi)設(shè)置多個(gè)空腔，可將桌斗分為幾個(gè)功能區(qū)，便于學(xué)生合理利用空間；空腔內(nèi)設(shè)置書(shū)立，方便學(xué)生放置書(shū)本，放置時(shí)書(shū)脊朝上，學(xué)生可透過(guò)透明的桌面查看書(shū)名，方便查找書(shū)本、卷子等。本實(shí)用新型能夠調(diào)節(jié)課桌高度，充分利用空間的課桌，方便了學(xué)生查看課程，豐富了課桌功能，滿足了學(xué)生的多種需求。
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的說(shuō)明:


圖1是本實(shí)用新型的主視圖。圖2是本實(shí)用新型的俯視圖。圖3是本實(shí)用新 型的桌斗的俯視圖。
具體實(shí)施方式
如
圖1、2、3所示，一種課桌，包括桌面板1、桌斗2和桌腿3，所述桌面板I與桌斗2活動(dòng)連接，所述桌斗2與桌腿3連接，所述桌腿3可伸縮。所述桌腿3可由套在一起活動(dòng)連接的金屬管構(gòu)成，金屬管可采用螺紋連接的方式伸縮，也可以在金屬管不同高度的位置打孔，采用銷(xiāo)子將金屬管固定在一起完成伸縮的動(dòng)作。所述桌面板I為透明材料制件。桌面板I可以是玻璃鋼材質(zhì)的，也可以使透明塑料材質(zhì)。所述桌面板I設(shè)置凹槽1-1。所述凹槽1-1設(shè)置與其配合的透明蓋子1-2。所述凹槽1-1內(nèi)設(shè)置課程表1-3。所述桌斗2內(nèi)部設(shè)置多個(gè)空腔2-1。所述空腔2-1內(nèi)設(shè)置書(shū)立2-2。本實(shí)用新型的有益效果是:桌腿3可伸縮，課桌高度可隨意調(diào)整，適應(yīng)不同身高的學(xué)生；桌面的凹槽1-1內(nèi)設(shè)置課程表1-3，可方便學(xué)生查看課程安排，合理安排時(shí)間；和凹槽1-1配合的透明蓋子1-2既方便學(xué)生查看課程表還起到保護(hù)固定課程表的作用；桌斗2內(nèi)設(shè)置多個(gè)空腔2-1，可將桌斗分為幾個(gè)功能區(qū)，便于學(xué)生合理利用空間；空腔2-1內(nèi)設(shè)置書(shū)立2-2，方便學(xué)生放置書(shū)本，放置時(shí)書(shū)脊朝上，學(xué)生可透過(guò)透明的桌面查看書(shū)名，方便查找書(shū)本、卷子等。本實(shí)用新型能夠調(diào)節(jié)課桌高度，充分利用空間的課桌，方便了學(xué)生查看課程，提高了學(xué)生的舒適度，豐富了課桌功能，滿足了學(xué)生的多種需求。上述表達(dá)的圖形、說(shuō)明，僅為本發(fā)明的實(shí)施例而已，并非是對(duì)本發(fā)明的保護(hù)范圍進(jìn)行限制，凡根據(jù)本發(fā)明權(quán)利要求所作的等同變化或修飾，均為本發(fā)明權(quán)利要求所涵蓋。
權(quán)利要求1.一種課桌，包括桌面板、桌斗和桌腿，其特征在于:所述桌面板與桌斗活動(dòng)連接，所述桌斗與桌腿連接，所述桌腿可伸縮。
2.如權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于:所述桌面板為透明材料制件。
3.如權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于:所述桌面板設(shè)置凹槽。
4.如權(quán)利要求3所述的一種課桌，其特征在于:所述凹槽設(shè)置與其配合的透明蓋子。
5.如權(quán)利要求3所述的一種課桌，其特征在于:所述凹槽內(nèi)設(shè)置課程表。
6.如權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于:所述桌斗內(nèi)部設(shè)置多個(gè)空腔。
7.如權(quán)利要求6所·述的一種課桌，其特征在于:所述空腔內(nèi)設(shè)置書(shū)立。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)了一種課桌，包括桌面板、桌斗和桌腿，桌面板與桌斗活動(dòng)連接，桌斗與桌腿連接，桌腿可伸縮。桌面板為透明材料制件。桌斗內(nèi)部設(shè)置多個(gè)空腔。空腔內(nèi)設(shè)置書(shū)立。其有益效果是桌腿可伸縮，課桌高度可隨意調(diào)整，適應(yīng)不同身高的學(xué)生，提高了學(xué)生的舒適度；和凹槽配合的透明蓋子既方便學(xué)生查看課程表還起到保護(hù)固定課程表的作用；桌斗內(nèi)設(shè)置多個(gè)空腔，可將桌斗分為幾個(gè)功能區(qū)，便于學(xué)生合理利用空間；空腔內(nèi)設(shè)置書(shū)立，方便學(xué)生放置書(shū)本，放置時(shí)書(shū)脊朝上，學(xué)生可透過(guò)透明的桌面查看書(shū)名，方便查找書(shū)本、卷子等。本實(shí)用新型能夠調(diào)節(jié)課桌高度，充分利用空間的課桌，方便了學(xué)生查看課程，豐富了課桌功能，滿足了學(xué)生的多種需求。
文檔編號(hào)A47B41/02GK203106252SQ20132009452
公開(kāi)日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年3月2日 優(yōu)先權(quán)日2013年3月2日
發(fā)明者侯淋元 申請(qǐng)人:侯淋元