便于看書的書立的制作方法
【專利摘要】本發(fā)明公開了便于看書的書立，包括第一書立本體和第二書立本體，其特征在于，在第一書立本體和第二書立本體上均設置有橫截面呈U形的U形檔板，第一書立本體和第二書立本體的U形檔板之間形成放置書籍的容腔。進一步的，所述U形檔板包括靠近第一書立本體或第二書立本體的第一平行部、相對一側的第二平行部、連接第一平行部和第二平行部的連接部，所述第一平行部材質為塑料或鐵，所述第二平行部材質為橡膠或硅膠，第二書立本體的第二平行部外側設置有若干個水平排列的開孔，第一書立本體的第二平行部上設置有一個可插入開孔中的突起。使用時將突起插入開孔中，可有效避免因拿取書籍的過程中造成書立傾斜滑落等問題。
【專利說明】便于看書的書立
【技術領域】
[0001]本發(fā)明涉及一種便于看書的書立。
【背景技術】
[0002]書立是用來支撐書籍平穩(wěn)站立的物品。多用鐵、不銹鋼等材料制成并成對出現。書立可以避免一列站立的書傾斜歪倒，以防止書籍的折角，彎曲或損壞，但是功能比較單一。對于同學們來說，課桌的面積有限，但書籍卻很多，用書立將書籍固定在一起后，課桌剩余的空間就很有限了，如果再擺放一個書籍并摘抄在日記里，空間非常狹小，而且打開的書籍容易翻頁或合在一起，總之，此種情形下，不利于讀書和學習。

【發(fā)明內容】

[0003]針對上述問題，本發(fā)明提供一種便于看書的書立，可將書插入書立中然后進行讀寫，占用空間小，而且打開的書籍不會翻頁或合在一起，非常適合上課的學生們使用。
[0004]為實現上述技術目的，達到上述技術效果，本發(fā)明通過以下技術方案實現:
便于看書的書立，包括第一書立本體和第二書立本體，其特征在于，在第一書立本體和第二書立本體上均設置有橫截面呈U形的U形檔板，第一書立本體和第二書立本體的U形檔板之間形成放置書籍的容腔。
[0005]兩個U形檔板之間用于放置打開的書籍，而U形檔板與第一書立本體和第二書立本體之間用于支撐書籍平穩(wěn)站立，而且U形檔板還可方便使用者將書籍擺放整齊。書籍豎直放置在U形檔板之間，占用空間少、而且打開的書籍不會翻頁或合在一起，非常適合上課的學生們使用。
[0006]進一步的，所述U形檔板包括靠近第一書立本體或第二書立本體的第一平行部、相對一側的第二平行部、連接第一平行部和第二平行部的連接部，所述第一平行部材質為塑料或鐵，所述第二平行部材質為橡膠或硅膠，第二書立本體的第二平行部外側設置有若干個水平排列的開孔，第一書立本體的第二平行部上設置有一個可插入開孔中的突起。使用時將突起插入開孔中，可有效避免因拿取書籍的過程中造成書立傾斜滑落等問題。
[0007]本發(fā)明的有益效果是:結構簡單，可將書插入書立中然后進行讀寫，占用空間小，而且打開的書籍不會翻頁或合在一起，非常適合上課的學生們使用。進一步的，使用時將突起插入開孔中，可有效避免因拿取書籍的過程中造成書立傾斜滑落等問題。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0008]圖1是本發(fā)明便于看書的書立的實施例一結構示意圖；
圖2是本發(fā)明便于看書的書立的實施例二結構示意圖；
圖3是本發(fā)明便于看書的書立的實施例一的俯視圖；
附圖的標記含義如下:
1:第一書立本體；2:第二書立本體；3:U形檔板；31:第一平行部；32:第二平行部；33:連接部；4:開孔；5:突起；6:書籍。
【具體實施方式】
[0009]下面結合附圖和具體的實施例對本發(fā)明技術方案作進一步的詳細描述，以使本領域的技術人員可以更好的理解本發(fā)明并能予以實施，但所舉實施例不作為對本發(fā)明的限定。
[0010]圖1是便于看書的書立的實施例一結構示意圖，包括第一書立本體I和第二書立本體2，在第一書立本體I和第二書立本體2上均設置有橫截面呈U形的U形檔板3，U形檔板3的開口均朝向相對一側的第一書立本體I或第二書立本體2。U形檔板3包括靠近第一書立本體I或第二書立本體2的第一平行部31、相對一側的第二平行部32、連接第一平行部31和第二平行部32的連接部33，其中連接部33可以是弧形連接板也可以是直線連接部33，圖中均顯示直線連接部33，第一平行部31、第二平行部32和連接部33之間形成的空腔均豎直設置在第一書立本體I或第二書立本體2上。
[0011]U形檔板3的第一平行部31和第一書立本體I和第二書立本體2之間用于支撐書籍平穩(wěn)站立，而且第一平行部31還可方便使用者將書籍擺放整齊。兩個U形檔板3之間形成放置書籍的容腔。書籍豎直放置在U形檔板3之間，占用空間少、而且打開的書籍不會翻頁或合在一起，非常適合上課的學生們使用。
[0012]U形檔板3可以設置在第一書立本體I或第二書立本體2的豎直側面底部，如圖1所示，優(yōu)選U形檔板3的高度在2-4cm之間。此種結構U形檔板3將打開書籍的底部固定住，一般書籍的底部都預留空白因此不影響閱讀，使用時其俯視圖如圖3所示。U形檔板3也可以如圖2所示設置在第一書立本體I和第二書立本體2的豎直側面上，優(yōu)選U形檔板3的寬度在2-4cm之間，高度為第一書立本體I高度的三分之一到一倍之間，圖2中U形檔板3的高度等于第一書立本體I的高度，此種結構U形檔板3將打開書籍的兩側固定住，一般書籍的兩側也都預留空白因此同樣不影響閱讀。
[0013]當第一書立本體I和第二書立本體2之間夾的書籍較少時，拿取一本書后很容易導致其中一個書立本體傾斜滑落，因此還可以對本結構的書立進行改進，以避免此種問題。其中可以將第一平行部31的材質設置為硬質材料，比如塑料或鐵，但第二平行部32材質為軟質材料，比如橡膠或硅膠，第二書立本體2的第二平行部32外側設置有若干個水平排列的開孔4，第一書立本體I的第二平行部32上設置有一個可插入開孔4中的突起5。其實只要保證設有突起5的第二平行部32材質為軟質材料，比如橡膠或硅膠，而設有開孔4的第二平行部32材質不做要求，因為當書立中放入的書籍較少時，軟質材料才方便將突起5插入或拔出開孔4中。使用時將突起5插入開孔4中，可有效避免因拿取書籍6的過程中造成書立傾斜滑落等問題，其俯視圖如圖3所示。
[0014]以上僅為本發(fā)明的優(yōu)選實施例，并非因此限制本發(fā)明的專利范圍，凡是利用本發(fā)明說明書及附圖內容所作的等效結構或者等效流程變換，或者直接或間接運用在其他相關的【技術領域】，均同理包括在本發(fā)明的專利保護范圍內。
【權利要求】
1.便于看書的書立，包括第一書立本體和第二書立本體，其特征在于，在第一書立本體和第二書立本體上均設置有橫截面呈U形的U形檔板，第一書立本體和第二書立本體的U形檔板之間形成放置書籍的容腔。
2.根據權利要求1所述的便于看書的書立，其特征在于，所述兩個U形檔板均位于第一書立本體或第二書立本體的豎直側面底部，所述U形檔板的高度在2-4cm之間。
3.根據權利要求1所述的便于看書的書立，其特征在于，所述兩個U形檔板均位于第一書立本體和第二書立本體的豎直側面上，所述U形檔板的寬度在2-4cm之間，高度為第一書立本體高度的三分之一到一倍之間。
4.根據權利要求2或3所述的便于看書的書立，其特征在于，所述U形檔板包括靠近第一書立本體或第二書立本體的第一平行部、相對一側的第二平行部、連接第一平行部和第二平行部的連接部，所述第一平行部材質為塑料或鐵。
5.根據權利要求4所述的便于看書的書立，其特征在于，所述第二平行部材質為橡膠或硅膠，第二書立本體的第二平行部外側設置有若干個水平排列的開孔，第一書立本體的第二平行部上設置有一個可插入開孔中的突起。
【文檔編號】A47B65/00GK103622316SQ201310640990
【公開日】2014年3月12日 申請日期:2013年12月4日 優(yōu)先權日:2013年12月4日
【發(fā)明者】武恒宇 申請人:武恒宇