專利名稱：折疊式落地學(xué)生書(shū)架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于一種學(xué)習(xí)用品，具體為一種折疊式落地學(xué)生書(shū)架。
背景技術(shù)：
目前，高、初中學(xué)生在教室上課，課本資料越來(lái)越多，不僅桌斗里面擺滿了書(shū)，桌面上也都擺著厚厚的一摞書(shū)，這樣造成桌面狹窄，寫作業(yè)空間變小，很不方便，而且阻擋視線，影響教師與學(xué)生課堂上的交流和教學(xué)效果；如今每學(xué)期的考試又多，每次考試都得把書(shū)搬來(lái)搬去的，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，過(guò)程很繁瑣。
發(fā)明內(nèi)容為解決以上問(wèn)題，本實(shí)用新型提供了一種折疊式落地學(xué)生書(shū)架，折疊式落地學(xué)生 書(shū)架可放置在學(xué)生凳側(cè)面的地上也可放置在學(xué)生桌斗底下，折疊式落地學(xué)生書(shū)架的底部安裝有四個(gè)轉(zhuǎn)輪，可隨意挪動(dòng)，拿取物品方便，頂層空間有折疊式的擋板2，可作為一個(gè)便捷儲(chǔ)物盒，放入一些尺子、筆、橡皮等學(xué)習(xí)用具，使桌面干凈寬敞，又不阻擋視線，使得心情舒暢，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效率；在考試前還可以用它來(lái)搬運(yùn)書(shū)本，底部有轉(zhuǎn)輪5，搬運(yùn)過(guò)程省時(shí)省力；若不用時(shí)，向上提升隔板6中間的折疊機(jī)構(gòu)3，整個(gè)折疊式落地學(xué)生書(shū)架就可以折疊成一板狀，通過(guò)把手4掛于書(shū)桌邊緣，節(jié)省空間，便于存放。本實(shí)用新型折疊式落地學(xué)生書(shū)架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、移動(dòng)隨意、物品拿取方便，還具有儲(chǔ)物，搬運(yùn)等功能，造價(jià)低，省時(shí)省力，應(yīng)用方便。

圖I為折疊式落地學(xué)生書(shū)架立體圖。圖中I、側(cè)面板，2、頂層活動(dòng)擋板，3、折疊機(jī)構(gòu)，4、把手，5、轉(zhuǎn)輪，6、隔板。
具體實(shí)施方式
如圖I所示，折疊式落地學(xué)生書(shū)架，由由側(cè)面板I、頂層活動(dòng)擋板2、折疊機(jī)構(gòu)3、把手4、轉(zhuǎn)輪5、隔板6組成，隔板6中間有折疊機(jī)構(gòu)3，可以向上折疊，頂層邊緣有活動(dòng)擋板2，不用時(shí)可通過(guò)連接的折疊機(jī)構(gòu)向隔板內(nèi)側(cè)折疊；底部安裝有四個(gè)轉(zhuǎn)輪5，可隨意挪動(dòng)，頂層空間有折疊式的擋板2，可作為一個(gè)便捷儲(chǔ)物盒，放入一些尺子、筆、橡皮等學(xué)習(xí)用具。
權(quán)利要求1.折疊式落地學(xué)生書(shū)架，由側(cè)面板(I)、頂層活動(dòng)擋板(2)、折疊機(jī)構(gòu)(3)、把手(4)、轉(zhuǎn)輪(5)、隔板(6)組成，其特征是隔板(6)中間有折疊機(jī)構(gòu)(3)，可以向上折疊。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的折疊式落地學(xué)生書(shū)架，頂層邊緣有活動(dòng)擋板(2)，不用時(shí)可通過(guò)連接的折疊機(jī)構(gòu)(3)向隔板(6)內(nèi)側(cè)折疊。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生學(xué)習(xí)用品，具體為一種折疊式落地學(xué)生書(shū)架。它是由側(cè)面板1、頂層活動(dòng)擋板2、折疊機(jī)構(gòu)3、把手4、轉(zhuǎn)輪5、隔板6組成，隔板6中間有折疊機(jī)構(gòu)3，可以向上折疊，頂層邊緣有活動(dòng)擋板2，不用時(shí)可通過(guò)連接的折疊機(jī)構(gòu)向隔板內(nèi)側(cè)折疊底部安裝有四個(gè)轉(zhuǎn)輪5，可隨意挪動(dòng)，頂層空間有折疊式的擋板2，可作為一個(gè)便捷儲(chǔ)物盒，放入一些尺子、筆、橡皮等學(xué)習(xí)用具。
文檔編號(hào)A47B63/00GK202504672SQ20122013722
公開(kāi)日2012年10月31日 申請(qǐng)日期2012年4月3日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月3日
發(fā)明者范佩佩 申請(qǐng)人:范佩佩