專(zhuān)利名稱(chēng)：新型課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種桌子，特別是一種課桌。
背景技術(shù)：
課桌是學(xué)生們儲(chǔ)放學(xué)習(xí)用品和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，傳統(tǒng)的課桌由桌面、桌洞和桌腿組成，桌洞的洞口朝后，由于教室狹窄課桌多，課桌之間的距離過(guò)短，因此不便于從桌洞中取放物品。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題是克服傳統(tǒng)課桌的不足，提供一種便于從桌洞中拿取物品的新型課桌。 為實(shí)現(xiàn)上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是一種新型課桌，包括桌面、桌洞和桌腿，桌洞設(shè)在桌面之下的后半部分，桌洞四側(cè)面及底面封閉，桌洞設(shè)有一個(gè)頂蓋，頂蓋為桌面的一部分，頂蓋通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接在桌面上，在桌洞的前側(cè)設(shè)有一個(gè)橫向放置的抽屜，抽屜的抽拉口設(shè)在桌洞的一個(gè)側(cè)壁上。采用上述技術(shù)方案后，本實(shí)用新型的有益效果是由于本新型課桌的桌洞設(shè)有一個(gè)頂蓋，因此通過(guò)頂蓋不需彎腰就能從桌洞中方便的取放物品，而桌面之下前半部分物品的取放則通過(guò)向課桌的側(cè)面抽拉抽屜來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而避免了由于桌洞過(guò)深不方便從桌洞的前端取放物品的弊端。
以下結(jié)合附圖
和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明附圖I為本新型課桌一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如圖I所示一種新型課桌，包括桌面I、桌洞2和桌腿3，桌洞2設(shè)在桌面I之下的后半部分，桌洞2四側(cè)面及底面封閉，桌洞2設(shè)有一個(gè)頂蓋4，頂蓋4為桌面I的一部分，頂蓋4通過(guò)轉(zhuǎn)軸5連接在桌面I上，在桌洞2的前側(cè)設(shè)有一個(gè)橫向放置的抽屜6，抽屜6的抽拉口設(shè)在桌洞2的一個(gè)側(cè)壁上。在使用本新型課桌的過(guò)程中，把一些常用的學(xué)習(xí)用品分門(mén)別類(lèi)的儲(chǔ)放在桌洞2和抽屜6中，當(dāng)需要拿取桌洞2中的物品時(shí)，掀開(kāi)頂蓋4就可以直接從桌洞2的上方拿取，如果需要從抽屜6中拿取，則把抽屜6向一側(cè)拉出即可拿取了，新型課桌的這種結(jié)構(gòu)及物品的拿取方式避免了由于課桌間隙狹窄而無(wú)法彎腰拿取物品的弊端。
權(quán)利要求1.一種新型課桌，包括桌面(I)、桌洞(2)和桌腿(3)，其特征在于桌洞(2)設(shè)在桌面(I)之下的后半部分，桌洞(2)四側(cè)面及底面封閉，桌洞(2)設(shè)有一個(gè)頂蓋(4)，頂蓋(4)為桌面(I)的一部分，頂蓋(4)通過(guò)轉(zhuǎn)軸(5)連接在桌面(I)上，在桌洞(2)的前側(cè)設(shè)有一個(gè)橫向放置的抽屜(6),抽屜(6)的抽拉口設(shè)在桌洞(2)的一個(gè)側(cè)壁上。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種新型課桌，包括桌面(1)、桌洞(2)和桌腿(3)，桌洞(2)設(shè)在桌面(1)之下的后半部分，桌洞(2)四側(cè)面及底面封閉，桌洞(2)設(shè)有一個(gè)頂蓋(4)，頂蓋(4)為桌面(1)的一部分，頂蓋(4)通過(guò)轉(zhuǎn)軸(5)連接在桌面(1)上，在桌洞(2)的前側(cè)設(shè)有一個(gè)橫向放置的抽屜(6)，抽屜(6)的抽拉口設(shè)在桌洞(2)的一個(gè)側(cè)壁上。由于本新型課桌的桌洞設(shè)有一個(gè)頂蓋，因此通過(guò)頂蓋不需彎腰就能從桌洞中方便的取放物品，而桌面之下前半部分物品的取放則通過(guò)向課桌的側(cè)面抽拉抽屜來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而避免了由于桌洞過(guò)深不方便從桌洞的前端取放物品的弊端。
文檔編號(hào)A47B41/02GK202552829SQ201220092140
公開(kāi)日2012年11月28日 申請(qǐng)日期2012年3月3日 優(yōu)先權(quán)日2012年3月3日
發(fā)明者魏藝 申請(qǐng)人:魏藝