專利名稱：一種逃生課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種逃生課桌。
背景技術(shù)：
地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也是可以從災(zāi)難中將傷害降到最低。震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護的較好方法。所謂就近躲避，就是因地制宜地根據(jù)不同的情況作出不同的對策。地震時，不能逃出建筑物的情況下，在堅固結(jié)構(gòu)下躲避是一個很好的辦法。在重心較低、且結(jié)實牢固的桌子下面躲避， 并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。在學(xué)校中，地震時最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報的地區(qū)，平時要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。地震預(yù)警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是炕沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。因此，在學(xué)校中遇到地震，如果沒有機會逃出教室，最方便的避震空間就是課桌， 而當(dāng)前普通課桌沒有采用防震設(shè)計，其結(jié)構(gòu)的堅固程度不高，在地震來臨時不能起到較好的防護作用。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種逃生課桌。本實用新型為解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是，一種逃生課桌，其特征在于，包括有防護板，所述防護板兩端連接有支撐架，所述支撐架的末端具有彎折段，彎折段與地面接觸，所述支撐架通過彎折段將防護板立在地面上，所述防護板的一條棱邊連接有可轉(zhuǎn)動的桌面板；正常使用時，桌面板處于水平面，逃生時，將桌面板旋轉(zhuǎn)，與防護板及支撐架組成三角避震空間。所述支撐架具有加強塊，所述加強塊位于所述彎折段的拐角處，提高支撐架的抗
壓強度。所述支撐架采用高強度鋼制作，所述桌面板采用尼龍板制作。本實用新型的優(yōu)點在于，該課桌將桌面板設(shè)為可轉(zhuǎn)動結(jié)構(gòu)，在地震時可將桌面板轉(zhuǎn)動，與防護板共同形成避震空間，給使用者增加生存機會。

圖1是本實用新型提出的逃生課桌的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
為了使本實用新型實現(xiàn)的技術(shù)手段、創(chuàng)作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結(jié)合圖示與具體實施例，進一步闡述本實用新型。如圖1所示，本實用新型提出的逃生課桌包括有防護板100，所述防護板100兩端連接有支撐架，所述支撐架的末端具有彎折段210和彎折段220，彎折段與地面接觸，所述支撐架通過彎折段將防護板100立在地面上，所述防護板100的一條棱邊連接有可轉(zhuǎn)動的桌面板300 ；正常使用時，桌面板300處于水平面，逃生時，將桌面板300旋轉(zhuǎn)，與防護板100及支撐架組成三角避震空間；所述支撐架具有加強塊211和加強塊221，加強塊位于所述彎折段的拐角處，以提高支撐架的抗壓強度；所述支撐架采用高強度鋼制作，所述桌面板采用尼龍板制作。本實施例中，高強度鋼選用F51(S31803)，是由22%鉻，3%鉬及5_6%鎳氮合金構(gòu)成的復(fù)合式不銹鋼，它具有高強度、良好的沖擊韌性以及良好的整體和局部的抗協(xié)強腐蝕能力。尼龍板選用PA66+GF30(黑色)，與純PA66相比，這種尼龍?zhí)罴?0%玻璃纖維，增強其耐熱性、強度、剛度。耐蠕變性和尺寸穩(wěn)定性、耐磨等性能方面均有提高，它的最大允許使用溫度較高。該課桌將桌面板設(shè)為可轉(zhuǎn)動結(jié)構(gòu)，在地震時可將桌面板轉(zhuǎn)動，與防護板共同形成避震空間，給使用者增加生存機會。以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和本實用新型的優(yōu)點。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內(nèi)。本實用新型要求保護范圍由所附的權(quán)利要求書及其等同物界定。
權(quán)利要求1.一種逃生課桌，其特征在于，包括有防護板，所述防護板兩端連接有支撐架，所述支撐架的末端具有彎折段，彎折段與地面接觸，所述支撐架通過彎折段將防護板立在地面上，所述防護板的一條棱邊連接有可轉(zhuǎn)動的桌面板。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種逃生課桌，其特征在于，所述支撐架具有加強塊，所述加強塊位于所述彎折段的拐角處。
專利摘要本實用新型提出一種逃生課桌，包括有防護板，所述防護板兩端連接有支撐架，所述支撐架的末端具有彎折段，彎折段與地面接觸，所述支撐架通過彎折段將防護板立在地面上，所述防護板的一條棱邊連接有可轉(zhuǎn)動的桌面板；正常使用時，桌面板處于水平面，逃生時，將桌面板旋轉(zhuǎn)，與防護板及支撐架組成三角避震空間。所述支撐架具有加強塊，所述加強塊位于所述彎折段的拐角處，提高支撐架的抗壓強度。所述支撐架采用高強度鋼制作，所述桌面板采用尼龍板制作。該課桌將桌面板設(shè)為可轉(zhuǎn)動結(jié)構(gòu)，在地震時可將桌面板轉(zhuǎn)動，與防護板共同形成避震空間，給使用者增加生存機會。
文檔編號A47B13/00GK202173038SQ20112031432
公開日2012年3月28日 申請日期2011年8月25日 優(yōu)先權(quán)日2011年8月25日
發(fā)明者徐驍俊 申請人:上海海事大學(xué)