專利名稱：一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)書桌，尤其涉及一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌。
背景技術(shù)：
當(dāng)今社會已進(jìn)入了信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們?yōu)榱烁玫剡m應(yīng)社會，需要不斷學(xué)習(xí)，攝取更多的知識。此時(shí)學(xué)習(xí)書桌就能給人們帶來極大的方便，人們的學(xué)習(xí)、工作大多會在書桌上進(jìn)行。但是，人們在使用書桌寫字、看書時(shí)，時(shí)間久了就會不自覺地出現(xiàn)姿勢不規(guī)范的情況，出現(xiàn)身體向下卷縮或坐姿不端正甚至趴在桌子上。這樣看書的距離就不能得到保證，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不良習(xí)慣，又不能得到及時(shí)糾正，就會出現(xiàn)近視，甚至駝背。 尤其是處于學(xué)習(xí)階段的青少年兒童，自我控制能力較差，不僅使教師和家長不安，而且社會各界也深感憂慮。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有學(xué)習(xí)書桌不能及時(shí)地幫助人們更正學(xué)習(xí)坐姿等使用缺陷，提供一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，使用時(shí)，人們只能在正確、健康的坐姿狀態(tài)下，才能完成寫字或看書工作，具有及時(shí)更正人們坐姿和矯正坐姿等功能，能有效地解決上述技術(shù)問題。本實(shí)用新型的目的通過下述技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，主要由支座框架、與支座框架在一側(cè)相互鉸接的起落板和固定設(shè)于支座框架下端的桌腿構(gòu)成，起落板上開有凹槽腔，凹槽腔內(nèi)設(shè)有支撐組件，支撐組件上安放有與起落板通過活動(dòng)固定件活動(dòng)連接的軟板，起落板與支座框架相連接的一側(cè)設(shè)有伸縮胸推板，伸縮胸推板與支撐組件相連接。為了更好地實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型，所述起落板在伸縮胸推板的一側(cè)開有滑槽，滑槽上通過調(diào)節(jié)滑塊連接設(shè)有一對肘限塊，起落板在靠近滑槽位置處還設(shè)有與滑槽平行的刻度標(biāo)尺。進(jìn)一步地，所述支撐組件包括活動(dòng)托板和一個(gè)以上的方塊，底部托板、活動(dòng)托板和一個(gè)以上的方塊，底部托板與軟板固定連接，底部托板與活動(dòng)托板之間設(shè)有若干滾珠，活動(dòng)托板一端與伸縮胸推板通過鎖緊固定件活動(dòng)緊固連接，活動(dòng)托板上凸起設(shè)有與方塊對應(yīng)的凸起，方塊安放于活動(dòng)托板與軟板之間，起落板的凹槽腔內(nèi)平行設(shè)有一對滑道，活動(dòng)托板兩側(cè)設(shè)有滑動(dòng)抽芯，活動(dòng)托板通過兩側(cè)的滑動(dòng)抽芯滑動(dòng)連接于凹槽腔內(nèi)的相對兩滑道之間。作為優(yōu)選，所述起落板下表面設(shè)有止擋銷，伸縮胸推板下表面設(shè)有與止擋銷相對應(yīng)的插槽。作為優(yōu)選，所述起落板下表面活動(dòng)連接有高度調(diào)節(jié)支桿，支座框架上設(shè)有與高度調(diào)節(jié)支桿相匹配的調(diào)節(jié)刻度槽。作為優(yōu)選，所述支座框架左右兩側(cè)滑動(dòng)連接設(shè)有支撐架，支座框架的左右兩側(cè)下表面開有書架移動(dòng)滑道，支撐架的下端端部活動(dòng)安裝于書架移動(dòng)滑道內(nèi)部，支撐架之間設(shè)有若干連接梁，連接梁上固定連接有書架。作為優(yōu)選，所述書架的截面為“L”形狀，支撐架上設(shè)有高度調(diào)節(jié)旋鈕。作為優(yōu)選，所述支撐架上設(shè)有燈托或杯托。作為優(yōu)選，所述支座框架與桌腿之間還設(shè)有書箱，桌腿的兩側(cè)分別設(shè)有兩個(gè)以上的掛柱，所述書箱活動(dòng)平放于掛柱上。作為優(yōu)選，所述肘限塊的形狀為圓弧形或L字形或正多邊形或呈鈍角的V字形。作為優(yōu)選，所述活動(dòng)固定件為鎖緊螺絲或彈性連接塊或彈性夾。本實(shí)用新型較現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)及有益效果(1)本實(shí)用新型的起落板上開有凹槽腔，凹槽腔內(nèi)設(shè)有與伸縮胸推板連接的活動(dòng)托板，活動(dòng)托板上設(shè)有凸起，活動(dòng)托板上方安放有軟板，活動(dòng)托板與軟板之間設(shè)有方塊。當(dāng)學(xué)習(xí)桌不使用狀態(tài)時(shí)，方塊正好位于活動(dòng)托板凸起的正上方，此時(shí)軟板為凹凸不平曲面；當(dāng)人們在正確坐姿狀態(tài)下使用學(xué)習(xí)桌時(shí)，人的胸部頂持住伸縮胸推板，伸縮胸推板推動(dòng)活動(dòng)托板向上運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)托板的凸起與方塊在同一平面上，此時(shí)軟板為平面就能方便地寫字；當(dāng)人們坐姿不正確時(shí)，人的胸部推力就會減少或消失，活動(dòng)托板在彈簧或重力的作用下向下運(yùn)動(dòng)使得活動(dòng)托板凸起與方塊再次重疊，并促使軟板不平無法更好地寫字。人們?yōu)榱烁玫貙懽志偷迷趯懽值耐瑫r(shí)保持正確的坐姿，故能達(dá)到學(xué)習(xí)時(shí)糾正人們坐姿的目的。(2)本實(shí)用新型的支撐框架上設(shè)有一對肘限塊，幫助支撐托起手部，有利于減少手部、肩部及上身的疲勞，幫助人們提高學(xué)習(xí)、書寫效率，肘限塊安裝在滑槽內(nèi)部，肘限塊可以在滑槽內(nèi)部滑動(dòng)調(diào)節(jié)，滑槽附近設(shè)有刻度標(biāo)尺，能方便人們調(diào)節(jié)出適當(dāng)?shù)闹庀迚K對稱距離。(3)學(xué)習(xí)桌的兩側(cè)滑動(dòng)連接有支撐架，支撐架上固定連接有書架，人們可以把書放置于書架上，并通過高度調(diào)節(jié)旋鈕和整體滑動(dòng)方式調(diào)節(jié)出合適的讀書位置，使人們看書能保持最佳的距離，保護(hù)了人們的眼睛。并且支撐架上設(shè)有燈托和杯托，增加了書架的實(shí)用功能，方便了人們學(xué)習(xí)、工作。(4)本實(shí)用新型的支座框架下方設(shè)有書箱，書箱內(nèi)可以儲放日常書籍和物品，使得人們看書、寫字更為方便。

圖1為本實(shí)用新型的背面結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型的組裝結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本實(shí)用新型的正面結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本實(shí)用新型的側(cè)面結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為支撐組件的一種使用狀態(tài)示意圖；圖6為支撐組件的另一種使用狀態(tài)示意圖；圖7為伸縮胸推板的運(yùn)動(dòng)限位結(jié)構(gòu)示意圖；圖8為底部托板與活動(dòng)托板彈性連接的結(jié)構(gòu)示意圖。其中，附圖中的附圖標(biāo)記所對應(yīng)的名稱為1-起落板，2-支座框架，3-軟板，4-伸縮胸推板，5-活動(dòng)托板，6_方塊，7_肘限塊，8-桌腿，9-支撐架，10-書架，11-滑道，12-滑槽，13-活動(dòng)固定件，14-高度調(diào)節(jié)支桿， 15-連接梁，16-燈托，17-杯托，18-書箱，19-凹槽腔，20-底部托板，21-調(diào)節(jié)刻度槽，22-止
4擋銷，23-彈性組件，41-鎖緊固定件，42-插槽，51-凸起，52-滑動(dòng)抽芯，91-高度調(diào)節(jié)旋鈕， 231-固定擋塊，232-彈簧。
具體實(shí)施方式
下面結(jié)合實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步地詳細(xì)說明實(shí)施例如圖1 圖3所示，一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，主要由支座框架2、與支座框架2在一側(cè)相互鉸接的起落板1和固定設(shè)于支座框架2下端的桌腿8構(gòu)成，起落板1上開有凹槽腔 19，凹槽腔19內(nèi)設(shè)有支撐組件，支撐組件上安放有與起落板1通過活動(dòng)固定件13活動(dòng)連接的軟板3，起落板1與支座框架2相連接的一側(cè)設(shè)有伸縮胸推板4?；顒?dòng)固定件13可以為鎖緊螺絲或彈性連接塊或彈性夾，本實(shí)施例的活動(dòng)固定件13采用彈性連接塊，即在起落板 1上凸起設(shè)有彈性連接塊，軟板3相對應(yīng)位置開有連接孔，軟板3與起落板1通過彈性連接塊與連接孔之間的彈性夾持作用固定。如圖4 如圖6所示，支撐組件包括底部托板20、 活動(dòng)托板5和一個(gè)以上的方塊6，底部托板20與軟板3固定連接，當(dāng)然底部托板20與軟板 3也可以一體成型制造，底部托板20與活動(dòng)托板5之間設(shè)有若干滾珠?；顒?dòng)托板5 —端與伸縮胸推板4通過鎖緊固定件41活動(dòng)緊固連接。活動(dòng)托板5上凸起設(shè)有與方塊6對應(yīng)的凸起51，方塊6安放于活動(dòng)托板5與軟板3之間。起落板1的凹槽腔19內(nèi)平行設(shè)有一對滑道11，活動(dòng)托板5兩側(cè)設(shè)有滑動(dòng)抽芯52，活動(dòng)托板5通過兩側(cè)的滑動(dòng)抽芯52滑動(dòng)連接于凹槽腔19內(nèi)的相對兩滑道11之間，兩滑道11起著限位、導(dǎo)向作用，活動(dòng)托板5依靠底部托板上方的多個(gè)滾珠支撐滑動(dòng)。本實(shí)施例的底部托板20與活動(dòng)托板5之間設(shè)有彈性組件23， 如圖8所示，本實(shí)施例的彈性組件23的數(shù)量為兩組，均勻分布設(shè)于底部托板20與活動(dòng)托板 5之間；彈性組件23包括固定擋塊231和彈簧232，固定擋塊231固定設(shè)于位于活動(dòng)托板5 上方的底部托板20上，彈簧232的一端固定連接于固定擋塊231上，另一端固定連接于活動(dòng)托板5的上側(cè)邊。這樣，當(dāng)學(xué)習(xí)桌未使用時(shí)或伸縮胸推板4未施加足夠的力量時(shí)，活動(dòng)托板5在彈簧232的彈力作用下與固定擋塊231構(gòu)成一定距離。如圖6所示，當(dāng)學(xué)習(xí)桌不使用時(shí)或者人們坐姿不端正時(shí)，由于伸縮胸推板4沒有接受外部壓力或者接受外部壓力不足，此時(shí)活動(dòng)托板5在彈簧彈力或伸縮胸推板4、活動(dòng)托板 5 二者重力作用下，活動(dòng)托板5的凸起51與方塊6上下重疊，此時(shí)安放于活動(dòng)托板5上方的軟板3就形成凹凸不平的曲面形狀，人們就寫字不方便甚至無法寫字。如圖5所示，人們正確坐姿寫字時(shí)，人體胸部就會頂持住伸縮胸推板4，致使活動(dòng)托板5在人胸部力量作用下， 活動(dòng)托板5向上運(yùn)動(dòng)，讓活動(dòng)托板5與方塊6的上下重疊位置關(guān)系變?yōu)樘幱谕黄矫嫔?，此時(shí)安放于活動(dòng)托板5上方的軟板3就形成平面狀態(tài)，人們就可以正常寫字。這就能使得人們在寫字的同時(shí)保持一個(gè)正確的坐姿，有利于人們的身體健康?；瑒?dòng)抽芯的移動(dòng)距離或胸推距離可以通過伸縮胸推板4上的鎖緊固定件41 (本實(shí)施例為調(diào)節(jié)螺母)進(jìn)行調(diào)節(jié)，活動(dòng)托板5上有若干組直線排列調(diào)節(jié)孔，伸縮胸推板4上的鎖緊固定件41穿過調(diào)節(jié)孔并實(shí)現(xiàn)固定連接活動(dòng)托板5，不同組的調(diào)節(jié)孔就能得到不同的胸推距離。起落板1的下表面設(shè)有止擋銷22，伸縮胸推板4的下表面設(shè)有與止擋銷22相對應(yīng)的插槽42，如圖7所示，插槽42的數(shù)量為兩個(gè)，分別設(shè)于伸縮胸推板4的下表面，并處于邊部位置處，止擋銷22的數(shù)量也為兩個(gè)，與兩個(gè)插槽42 —一對應(yīng)且設(shè)于起落板1的下表面。使用者可以借助止擋銷22與插槽42兩部件的插接關(guān)系來實(shí)現(xiàn)伸縮胸推板4的移動(dòng)限位作用。如圖2所示，起落板1在伸縮胸推板4相同的一側(cè)開有滑槽12，滑槽12上通過調(diào)節(jié)滑塊71連接設(shè)有一對肘限塊7，肘限塊7的各棱邊平滑弧形過渡，肘限塊7的形狀為圓弧形或L字形或正多邊形，當(dāng)然也可以為兩塊限位塊構(gòu)成的各種角度的V型形狀，如圖2所示，本實(shí)施例的肘限塊7的形狀為L字形。起落板1在靠近滑槽12位置處還設(shè)有與滑槽12 平行的刻度標(biāo)尺，本實(shí)施例的刻度標(biāo)尺的刻度呈左右中心對稱設(shè)置。起落板1下表面活動(dòng)連接有高度調(diào)節(jié)支桿14，支座框架2上設(shè)有與高度調(diào)節(jié)支桿14相匹配的調(diào)節(jié)刻度槽21。如圖1所示，支座框架2左右兩側(cè)滑動(dòng)連接設(shè)有支撐架9，支座框架2的左右兩側(cè)下表面開有書架移動(dòng)滑道，支撐架9的下端端部活動(dòng)安裝于書架移動(dòng)滑道內(nèi)部，支撐架9之間設(shè)有若干連接梁15，連接梁15上固定連接有書架10。書架10的截面為“L”形狀，支撐架9上設(shè)有高度調(diào)節(jié)旋鈕91，如圖1所示，本實(shí)施例的支撐架9為兩根圓管套接而成，上部圓管為直徑大的直圓管，下部圓管為直徑較小的L形圓管，下部圓管的上端置于上部圓管下端內(nèi)部，并通過高度調(diào)節(jié)旋鈕91夾持固定。連接梁15固定連接于上部圓管上，于是書架 10的高度就能通過上部圓管與下部圓管的夾持高度進(jìn)行調(diào)節(jié)。支撐架10上設(shè)有燈托16或杯托17，本實(shí)施例的左支撐架上設(shè)有燈托16，右支撐架上設(shè)有杯托17。如圖1所示，支座框架2與桌腿8之間還設(shè)有書箱18，桌腿8的兩側(cè)分別設(shè)有兩個(gè)以上的掛柱，本實(shí)施例的掛柱為“L”形狀，桌腿8兩側(cè)均固定設(shè)有兩個(gè)，桌腿8的左邊兩個(gè)掛柱與右邊兩個(gè)掛柱對稱，四個(gè)掛柱在底部形成一個(gè)懸掛支撐架，書箱18可以根據(jù)實(shí)際需要選擇是否安放于懸掛支撐架上。以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，主要由支座框架O)、與支座框架( 在一側(cè)相互鉸接的起落板(1)和固定設(shè)于支座框架(2)下端的桌腿(8)構(gòu)成，其特征在于起落板(1)上開有凹槽腔(19)，凹槽腔(19)內(nèi)設(shè)有支撐組件，支撐組件上安放有與起落板(1)通過活動(dòng)固定件 (13)活動(dòng)連接的軟板(3)，起落板(1)與支座框架( 相連接的一側(cè)設(shè)有伸縮胸推板G)， 伸縮胸推板(4)與支撐組件相連接。
2.按照權(quán)利要求1所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述起落板(1)在伸縮胸推板的一側(cè)開有滑槽(12)，滑槽(1 上通過調(diào)節(jié)滑塊(71)連接設(shè)有一對肘限塊 (7)，起落板(1)在靠近滑槽(1 位置處還設(shè)有與滑槽(1 平行的刻度標(biāo)尺。
3.按照權(quán)利要求1所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述支撐組件包括底部托板(20)、活動(dòng)托板( 和一個(gè)以上的方塊(6)，底部托板00)與軟板(3)固定連接，底部托板00)與活動(dòng)托板( 之間設(shè)有若干滾珠，活動(dòng)托板( 一端與伸縮胸推板(4)通過鎖緊固定件Gl)活動(dòng)緊固連接，活動(dòng)托板( 上凸起設(shè)有與方塊(6)對應(yīng)的凸起(51)，方塊 (6)安放于活動(dòng)托板( 與軟板( 之間，起落板(1)的凹槽腔(19)內(nèi)平行設(shè)有一對滑道 (11)，活動(dòng)托板( 兩側(cè)設(shè)有滑動(dòng)抽芯(52)，活動(dòng)托板( 通過兩側(cè)的滑動(dòng)抽芯(5 滑動(dòng)連接于凹槽腔(19)內(nèi)的相對兩滑道(11)之間。
4.按照權(quán)利要求1所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述起落板(1)下表面設(shè)有止擋銷(22)，伸縮胸推板(4)下表面設(shè)有與止擋銷02)相對應(yīng)的插槽02)。
5.按照權(quán)利要求1所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述起落板(1)下表面活動(dòng)連接有高度調(diào)節(jié)支桿(14)，支座框架( 上設(shè)有與高度調(diào)節(jié)支桿(14)相匹配的調(diào)節(jié)刻度槽01)。
6.按照權(quán)利要求1所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述支座框架(2)左右兩側(cè)滑動(dòng)連接設(shè)有支撐架(9)，支座框架O)的左右兩側(cè)下表面開有書架移動(dòng)滑道，支撐架 (9)的下端端部活動(dòng)安裝于書架移動(dòng)滑道內(nèi)部，支撐架(9)之間設(shè)有若干連接梁(15)，連接梁(15)上固定連接有書架(10)。
7.按照權(quán)利要求5所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述書架(10)的截面為 “L”形狀，支撐架(9)上設(shè)有高度調(diào)節(jié)旋鈕(91)。
8.按照權(quán)利要求6或7所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述支撐架(10)上設(shè)有燈托(16)或杯托(17)。
9.按照權(quán)利要求1所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述支座框架(2)與桌腿(8)之間還設(shè)有書箱(18)，桌腿(8)的兩側(cè)分別設(shè)有兩個(gè)以上的掛柱，所述書箱(18)活動(dòng)平放于掛柱上。
10.按照權(quán)利要求1所述的一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，其特征在于所述肘限塊(7)的形狀為圓弧形或L字形或正多邊形或呈鈍角的V字形，所述活動(dòng)固定件(1 為鎖緊螺絲或彈性連接塊或彈性夾。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種矯姿保健學(xué)習(xí)桌，涉及一種學(xué)習(xí)書桌，主要由支座框架、與支座框架在一側(cè)相互鉸接的起落板和固定設(shè)于支座框架下端的桌腿構(gòu)成，起落板上開有凹槽腔，凹槽腔內(nèi)設(shè)有支撐組件，支撐組件上安放有與起落板通過活動(dòng)固定件活動(dòng)連接的軟板，起落板與支座框架相連接的一側(cè)設(shè)有伸縮胸推板，伸縮胸推板與支撐組件相連接。本實(shí)用新型能夠通過伸縮胸推板調(diào)節(jié)書寫軟板平面是否適合寫字、學(xué)習(xí)，使用時(shí)，人們只能在正確、健康的坐姿狀態(tài)下，才能完成寫字或看書工作，具有及時(shí)更正人們坐姿和幫助人們矯正坐姿等功能。
文檔編號A47B19/10GK202095790SQ20112019415
公開日2012年1月4日 申請日期2011年6月10日 優(yōu)先權(quán)日2011年6月10日
發(fā)明者閔希強(qiáng) 申請人:閔希強(qiáng)