專利名稱：一種教學(xué)用放書(shū)架的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)用具，具體地說(shuō)是一種教學(xué)用放書(shū)架。
背景技術(shù)：
在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，需要老師經(jīng)常在黑板上書(shū)寫(xiě)公式和繪圖等，如果需要通過(guò)繪 圖工具再進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，就得把教案放在講桌上，畫(huà)完一點(diǎn)東西后再轉(zhuǎn)過(guò)身查看教案上 的內(nèi)容；即便是不需要繪圖工具書(shū)寫(xiě)時(shí)，也要一只手持教案，另一只手用粉筆書(shū)寫(xiě)，如此一 來(lái)，讓老師感到非常勞累，不利于教學(xué)。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的一種 教學(xué)用放書(shū)架。本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是包括導(dǎo)向道、吸盤(pán)和放書(shū)板，吸 盤(pán)設(shè)置在導(dǎo)向道的后面，中空的導(dǎo)向道內(nèi)設(shè)置有滑輪，滑輪與導(dǎo)向道之間滑動(dòng)連接，滑輪之 間設(shè)置有連接梁，滑輪分別設(shè)置在連接梁的兩端并與其鉸接，連接梁中部下端豎直設(shè)置有 伸縮桿并與其上端固定相連接，導(dǎo)向道底面上設(shè)置有長(zhǎng)形通孔，伸縮桿下端穿過(guò)長(zhǎng)形通孔 后再與所述放書(shū)板上端相連接。放書(shū)板呈工字型，放書(shū)板上部?jī)啥嗽O(shè)置有書(shū)夾，放書(shū)板底部設(shè)置有凸起。放書(shū)板為塑料制品。長(zhǎng)形通孔的長(zhǎng)度小于導(dǎo)向道的長(zhǎng)度。放書(shū)架設(shè)置為工字型并且為塑料制品，這樣便減少了材料，也減輕了重量?；喸?導(dǎo)向道內(nèi)左右滾動(dòng)，同時(shí)帶動(dòng)伸縮桿在長(zhǎng)形通孔內(nèi)左右活動(dòng)，這樣可以確保伸縮桿始終保 持在豎直方向而不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。本實(shí)用新型的一種教學(xué)用放書(shū)架與現(xiàn)有技術(shù)相比，所產(chǎn)生的有益效果是1、操作較為方便，讓老師有更多的精力去書(shū)寫(xiě)教學(xué)，既減小了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，又 提高了教學(xué)效率。2、具有設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、性能優(yōu)良、實(shí)用等特點(diǎn)，因而具有很好的推 廣使用前景。

附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1、導(dǎo)向道，2、吸盤(pán)，3、滑輪，4、連接梁，5、長(zhǎng)形通孔，6、伸縮桿，7、書(shū)夾，8、放 書(shū)板，9、凸起。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作以下詳細(xì)說(shuō)明。[0015]如附圖所示，本實(shí)用新型的一種教學(xué)用放書(shū)架，其結(jié)構(gòu)包括導(dǎo)向道1、吸盤(pán)2和放 書(shū)板8，吸盤(pán)2設(shè)置在導(dǎo)向道1的后面，中空的導(dǎo)向道1內(nèi)設(shè)置有滑輪3，滑輪3與導(dǎo)向道1 之間滑動(dòng)連接，滑輪3之間設(shè)置有連接梁4，滑輪3分別設(shè)置在連接梁4的兩端并與其鉸接， 連接梁4中部下端豎直設(shè)置有伸縮桿6并與其上端固定相連接，導(dǎo)向道1底面上設(shè)置有長(zhǎng) 形通孔5，伸縮桿6下端穿過(guò)長(zhǎng)形通孔5后再與所述放書(shū)板8上端相連接。放書(shū)板8呈工字型，放書(shū)板8上部?jī)啥嗽O(shè)置有書(shū)夾7，放書(shū)板8底部設(shè)置有凸起9。放書(shū)板8為塑料制品。長(zhǎng)形通孔5的長(zhǎng)度小于導(dǎo)向道1的長(zhǎng)度。本實(shí)用新型的一種教學(xué)用放書(shū)架其加工制作簡(jiǎn)單方便，按說(shuō)明書(shū)附圖所示加工制 作即可。除說(shuō)明書(shū)所述的技術(shù)特征外，均為本專業(yè)人員的已知技術(shù)。
權(quán)利要求1.一種教學(xué)用放書(shū)架，包括導(dǎo)向道、吸盤(pán)和放書(shū)板，吸盤(pán)設(shè)置在導(dǎo)向道的后面，中空的 導(dǎo)向道內(nèi)設(shè)置有滑輪，滑輪與導(dǎo)向道之間滑動(dòng)連接，滑輪之間設(shè)置有連接梁，滑輪分別設(shè)置 在連接梁的兩端并與其鉸接，其特征在于連接梁中部下端豎直設(shè)置有伸縮桿并與其上端固 定相連接，導(dǎo)向道底面上設(shè)置有長(zhǎng)形通孔，伸縮桿下端穿過(guò)長(zhǎng)形通孔后再與所述放書(shū)板上 端相連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用放書(shū)架，其特征在于放書(shū)板呈工字型，放書(shū)板上 部?jī)啥嗽O(shè)置有書(shū)夾，放書(shū)板底部設(shè)置有凸起。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種教學(xué)用放書(shū)架，其特征在于放書(shū)板為塑料制品。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)用放書(shū)架，其特征在于長(zhǎng)形通孔的長(zhǎng)度小于導(dǎo)向道 的長(zhǎng)度。
專利摘要本實(shí)用新型提供一種教學(xué)用放書(shū)架，屬于數(shù)學(xué)教學(xué)用具領(lǐng)域。該架的結(jié)構(gòu)包括導(dǎo)向道、吸盤(pán)和放書(shū)板，吸盤(pán)設(shè)置在導(dǎo)向道的后面，中空的導(dǎo)向道內(nèi)設(shè)置有滑輪，滑輪與導(dǎo)向道之間滑動(dòng)連接，滑輪之間設(shè)置有連接梁，滑輪分別設(shè)置在連接梁的兩端并與其鉸接，連接梁中部下端豎直設(shè)置有伸縮桿并與其上端固定相連接，導(dǎo)向道底面上設(shè)置有伸長(zhǎng)形通孔，伸縮桿下端穿過(guò)長(zhǎng)形通孔后再與所述放書(shū)板上端相連接。該架和現(xiàn)有技術(shù)相比，具有設(shè)計(jì)合理、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、減小老師勞動(dòng)強(qiáng)度、提高教學(xué)效率等特點(diǎn)。
文檔編號(hào)A47B23/06GK201899091SQ20102062027
公開(kāi)日2011年7月20日 申請(qǐng)日期2010年11月24日 優(yōu)先權(quán)日2010年11月24日
發(fā)明者孔凡鋒 申請(qǐng)人:孔凡鋒