專(zhuān)利名稱(chēng)：一種課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用具，特別涉及一種課桌。
背景技術(shù)：
傳統(tǒng)的課桌桌面均為水平設(shè)置，這樣的設(shè)置無(wú)法充分利用立體空間，且書(shū)本被放 置在桌面后，學(xué)生需要趴在桌子上才能看到書(shū)中的內(nèi)容，這樣就造成了學(xué)生的坐姿不良，極 易造成學(xué)生的近視，同時(shí)影響學(xué)生的身體發(fā)育，造成駝背等病癥；同時(shí)，由于課桌的面積有限，桌面上在擺放了大量的書(shū)本文具后，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)雙 臂的可用空間大大減小，且同桌之間也會(huì)因?yàn)楸舜碎g胳膊的碰撞而產(chǎn)生不快，由此可見(jiàn)，現(xiàn) 有的課桌已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，雖然現(xiàn)有的部分課桌已經(jīng)就上面的部分內(nèi) 容作了改進(jìn)，但是均無(wú)法有效的解決上述的各種問(wèn)題。

發(fā)明內(nèi)容
針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的諸多不足之處，本發(fā)明提供了一種可以矯正坐姿的課桌，該 課桌的桌面為傾斜設(shè)置，在桌面的兩側(cè)設(shè)置有可旋轉(zhuǎn)的帶有固定裝置的橢圓形支撐板，在 桌面的前側(cè)還設(shè)置有坐姿矯正板，采用這種結(jié)構(gòu)后，使用者在使用時(shí)可以將雙臂放在橢圓 形支撐板上，不會(huì)占用桌面的部分，同時(shí)再坐姿矯正板的作用下，可以防止學(xué)生趴在桌子 上，矯正了學(xué)生的坐姿，有利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。本發(fā)明所采用的具體技術(shù)方案是一種課桌，包括桌腿、桌體和桌面，三者自下而 上順次連接，桌面傾斜設(shè)置，在桌面的兩側(cè)設(shè)置有可旋轉(zhuǎn)的帶有固定裝置的橢圓形支撐板， 在桌面的前側(cè)還設(shè)置有坐姿矯正板。采用這種結(jié)構(gòu)后，由于桌面傾斜，將書(shū)本放置在上面時(shí)，使用者只需用手輕輕壓住 書(shū)本保證其不會(huì)掉落，就可以方便的看到書(shū)本上的內(nèi)容，由于傾斜角度的關(guān)系，使用者不需 要將身體前傾，避免了整個(gè)身體趴在桌面上，降低了近視和駝背的發(fā)生幾率；在桌面的兩側(cè) 設(shè)置有可旋轉(zhuǎn)的帶有固定裝置的橢圓形支撐板，之所以采用這種設(shè)計(jì)，在不使用時(shí)，橢圓形 支撐板可以旋轉(zhuǎn)到桌面內(nèi)側(cè)，減少整個(gè)課桌的面積，在使用時(shí)，只需要將支撐板旋轉(zhuǎn)出來(lái)， 并用固定裝置固定，使用者就可以將雙臂放在支撐板上，節(jié)省了占用桌面的面積，也方便了 使用者活動(dòng)；在桌面前側(cè)設(shè)置的坐姿矯正板，一般設(shè)置在桌體桌洞的上方，具體的采用一塊 探出桌面的方板，這樣，當(dāng)使用者坐在課桌前時(shí)，該矯正板可以抵住使用者的身體，放置身 體過(guò)渡前傾，而造成脊柱的彎曲，同時(shí)避免由于距離課本過(guò)近而造成近視。本發(fā)明所采用的 橢圓形支撐板上的固定裝置，一般可以采用插銷(xiāo)，也可以采用其他的現(xiàn)有技術(shù)。為了方便低年齡段學(xué)生的使用，所述的桌腿靠近身體體一側(cè)的橫支撐上，還設(shè)置 有腳踏板，這樣低年級(jí)的學(xué)生當(dāng)身高不足時(shí)，可以將腳放在腳踏板上，使用時(shí)更加方便舒 適；所述的桌腿下端還可以設(shè)置有輪子，這樣整個(gè)課桌就可以方便的移動(dòng)，在打掃衛(wèi)生或調(diào) 位時(shí)可以方便學(xué)生們使用。由于低年齡段學(xué)生在學(xué)校時(shí)經(jīng)常打鬧嬉戲，為了保證學(xué)生的安全，發(fā)明人特別獎(jiǎng)所述的桌面的四個(gè)角設(shè)計(jì)為圓角，這樣即使學(xué)生不慎磕到桌角上，也可以大大降低對(duì)于學(xué) 生的傷害。綜上所述，采用這種結(jié)構(gòu)的課桌，使用者在使用時(shí)可以將雙臂放在橢圓形支撐板 上，不會(huì)占用桌面的部分，同時(shí)再坐姿矯正板的作用下，可以防止學(xué)生趴在桌子上，矯正了 學(xué)生的坐姿，有利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)保證學(xué)生特別是低年齡段學(xué)生的使用安全。


圖1為本發(fā)明所述課桌的結(jié)構(gòu)剖示圖；圖中1為桌面，2為橢圓形支撐板，3為坐姿矯正板，4為桌洞，5為桌腿，6為桌體， 7為輪子，8為腳踏板。
具體實(shí)施例方式一種課桌，包括桌腿5、桌體6和桌面1，桌面1傾斜設(shè)置，在桌面1的兩側(cè)設(shè)置有 可旋轉(zhuǎn)的帶有固定裝置的橢圓形支撐板2，在桌面1的前側(cè)還設(shè)置有坐姿矯正板3。所述的桌腿5靠近身體體一側(cè)的橫支撐上，設(shè)置有腳踏板8 ；所述的桌腿5下端設(shè)置有輪子7。所述的桌面1的四個(gè)角為圓角。
權(quán)利要求
1.一種課桌，包括桌腿(5)、桌體(6)和桌面(1)，其特征在于桌面(1)傾斜設(shè)置，在 桌面(1)的兩側(cè)設(shè)置有可旋轉(zhuǎn)的帶有固定裝置的橢圓形支撐板(2)，在桌面(1)的前側(cè)還設(shè) 置有坐姿矯正板(3)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的課桌，其特征在于所述的桌腿(5)靠近身體體一側(cè)的橫支 撐上，設(shè)置有腳踏板(8)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的課桌，其特征在于所述的桌腿(5)下端設(shè)置有輪子(7)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的課桌，其特征在于所述的桌面(1)的四個(gè)角為圓角。
全文摘要
本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)用具，特別涉及一種課桌，該課桌的桌面為傾斜設(shè)置，在桌面的兩側(cè)設(shè)置有可旋轉(zhuǎn)的帶有固定裝置的橢圓形支撐板，在桌面的前側(cè)還設(shè)置有坐姿矯正板，采用這種結(jié)構(gòu)后，使用者在使用時(shí)可以將雙臂放在橢圓形支撐板上，不會(huì)占用桌面的部分，同時(shí)再坐姿矯正板的作用下，可以防止學(xué)生趴在桌子上，矯正了學(xué)生的坐姿，有利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。
文檔編號(hào)A47B91/06GK101999801SQ20101058371
公開(kāi)日2011年4月6日 申請(qǐng)日期2010年12月13日 優(yōu)先權(quán)日2010年12月13日
發(fā)明者樊鑫洋 申請(qǐng)人:樊鑫洋