專利名稱：一種課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)生用的課桌。
背景技術(shù)：
目前學(xué)生用的課桌和椅子型號(hào)都相同，不論個(gè)子較高或較矮的同學(xué)都使用相同高 度的課桌，這樣對(duì)一些較高和較矮的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有不舒服的感覺(jué)，特別對(duì)處于 青春期的他們來(lái)說(shuō)，不利于他們的身體發(fā)育，且現(xiàn)有的桌面都采用平面，這樣也不利于他們 的坐姿，不利于他們的視力發(fā)展。

實(shí)用新型內(nèi)容為解決現(xiàn)有技術(shù)存在的問(wèn)題，本實(shí)用新型提出一種課桌，其能方便地調(diào)節(jié)高低，使 其與課桌的椅子高低配合，使學(xué)生使用起來(lái)舒服，并有助于保護(hù)他們的視力。 本實(shí)用新型通過(guò)以下技術(shù)方案予以解決 —種課桌，包括桌面、支撐低擱板的桌腿，所述桌面從遠(yuǎn)身到近身以從高到低傾斜
地面15°角設(shè)計(jì)，并在近身處桌面邊沿設(shè)有凸起；所述桌腿為可伸縮設(shè)計(jì)。 本實(shí)用新型還包括有一課桌門，其固定于所述低擱板上，并可和桌面、側(cè)擱板配合
形成課桌封閉空間。 由于采用以上技術(shù)方案，本實(shí)用新型通過(guò)課桌的伸縮腿設(shè)計(jì)，可隨意調(diào)節(jié)高低，并 配合桌面的傾斜設(shè)計(jì)，使學(xué)生坐得更舒服，有助于他們的發(fā)育，并有利于保護(hù)他們的視力。
以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明


圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中 1桌面;2低擱板;3桌腿;4凸起;5課桌門具體實(shí)施方式
下面根據(jù)附圖對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明 如
圖1所示， 一種課桌，包括桌面1、支撐低擱板2的桌腿3，桌面1從遠(yuǎn)身到近身以 從高到低傾斜地面15°角設(shè)計(jì)，并在近身處桌面1邊沿設(shè)有凸起4，防止文具用品的滑落； 桌腿為可伸縮設(shè)計(jì)，可隨意調(diào)節(jié)高低，配合椅子調(diào)到一個(gè)最合適位置。 本實(shí)施例還包括有一課桌門5，其固定于低擱板2上，并可和桌面1、側(cè)擱板配合形 成課桌封閉空間。 但是，上述的具體實(shí)施方式
只是示例性的，是為了更好的使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠 理解本專利，不能理解為是對(duì)本專利包括范圍的限制；只要是根據(jù)本專利所揭示精神的所
作的任何等同變更或修飾，均落入本專利包括的范圍。
權(quán)利要求一種課桌，包括桌面、支撐低擱板的桌腿，其特征在于所述桌面從遠(yuǎn)身到近身以從高到低傾斜地面15°角設(shè)計(jì)，并在近身處桌面邊沿設(shè)有凸起；所述桌腿為可伸縮設(shè)計(jì)。
2. 根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種課桌，其特征在于還包括有一課桌門，其固定于所述低 擱板上，并可和桌面、側(cè)擱板配合形成課桌封閉空間。
專利摘要本實(shí)用新型公開(kāi)一種課桌，包括桌面、支撐低擱板的桌腿，桌面從遠(yuǎn)身到近身以從高到低傾斜地面15°角設(shè)計(jì)，并在近身處桌面邊沿設(shè)有凸起；桌腿為可伸縮設(shè)計(jì)。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有利于調(diào)整學(xué)生的坐姿，從而助于身體、視力的健康發(fā)展。
文檔編號(hào)A47B41/02GK201452154SQ200920074058
公開(kāi)日2010年5月12日 申請(qǐng)日期2009年6月8日 優(yōu)先權(quán)日2009年6月8日
發(fā)明者王中琴 申請(qǐng)人:上海市寶山區(qū)青少年科學(xué)技術(shù)指導(dǎo)站