專(zhuān)利名稱(chēng)：一種課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種課桌。
背景技術(shù)：
課桌是現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施中不可缺少的一部分，特別是在中小學(xué)中， 課桌不僅可以用來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)字，而且還可以用來(lái)盛書(shū)，放書(shū)包等其他 物品，是學(xué)生不可或缺的一種學(xué)習(xí)工具。隨著年級(jí)的升高不僅書(shū)本會(huì) 越來(lái)越多，桌面上和桌洞里往往擺放不開(kāi)，這就需要更大的空間；隨 著學(xué)生身體的長(zhǎng)高，課桌的高度不再適合學(xué)生的身高條件，需要更換 新的桌椅，造成了較大的浪費(fèi)。 發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的是提供一種桌洞空間可以變大，桌面可以抬高 的課桌。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)方案 本實(shí)用新型所述的一種課桌，包括桌面、與桌面形成桌洞的支撐
板，安裝在支撐板底面上的桌腿，所述桌面與支撐板為分體設(shè)置，桌
面底面的左、右、后三側(cè)設(shè)有立板，立板與支撐板活動(dòng)連接，立板與
支撐板之間設(shè)有桌面升降裝置。
作為- 一種改進(jìn)，所述立板內(nèi)設(shè)有插槽，支撐板與插槽相配合。 作為進(jìn) 一步改進(jìn)，所述升降裝置包括固定在立板上兩齒條，固定
在支撐板上齒輪，齒輪與齒條相配合，齒輪連接有手柄。
由于采用了上述技術(shù)方案，所述的課桌，通過(guò)將桌面和桌腿等分
體設(shè)置，使桌面的高度可以十.下調(diào)節(jié)，而且桌洞的大小也可以根據(jù)需
要來(lái)調(diào)節(jié)，既滿足了學(xué)生身高的要求，又滿足了桌洞空間可變的要求，
構(gòu)思巧妙， 一舉兩得。


圖1為本實(shí)用新型一種實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1中A向視圖。
具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)-- 步的描述。
如圖1和圖2所示， 一種課桌，包括桌面l、與桌面l形成桌洞 的支撐板2，安裝在支撐板2底面上的桌腿3，所述桌面1與支撐板 2為分體設(shè)置，桌面1底面的左、右、后三側(cè)設(shè)有立板11，立板11 與支撐板2活動(dòng)連接，立板11與支撐板2之間設(shè)有桌面升降裝置。 所述立板ll內(nèi)設(shè)有插槽，支撐板2與插槽相配合。 所述升降裝置包括固定在立板11上兩齒條12，固定在支撐板2 上齒輪21，齒輪21與齒條12相配合，齒輪21連接有手柄22，當(dāng)然 還有齒輪制動(dòng)裝置，即桌面定位，定位的方式有多種而且也很普通， 便不做贅述。
轉(zhuǎn)動(dòng)手柄22，可以使桌面上下移動(dòng)，不僅使桌面高度可調(diào)，而 且還使桌洞的空間可調(diào)，滿足盛書(shū)的需要， 一舉兩得。
權(quán)利要求1、一種課桌，包括桌面(1)、與桌面(1)形成桌洞的支撐板(2)，安裝在支撐板(2)底面上的桌腿(3)，其特征在于所述桌面(1)與支撐板(2)為分體設(shè)置，桌面(1)底面的左、右、后三側(cè)設(shè)有立板(11)，立板(11)與支撐板(2)活動(dòng)連接，立板(11)與支撐板(2)之間設(shè)有桌面升降裝置。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于所述立板(ll) 內(nèi)設(shè)有插槽，支撐板(2)與插槽相配合。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種課桌，其特征在于所述升降裝置包括固定在立板(11)上兩齒條(12)，固定在支撐板(2)上齒輪 (21)，齒輪(21)與齒條(12)相配合，齒輪(21)連接有手柄(22)。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種課桌，它包括桌面、與桌面形成桌洞的支撐板，安裝在支撐板底面上的桌腿，所述桌面與支撐板為分體設(shè)置，桌面底面的左、右、后三側(cè)設(shè)有立板，立板與支撐板活動(dòng)連接，立板與支撐板之間設(shè)有桌面升降裝置，通過(guò)將桌面和桌腿等分體設(shè)置，使桌面的高度可以上下調(diào)節(jié)，而且桌洞的大小也可以根據(jù)需要來(lái)調(diào)節(jié)，既滿足了學(xué)生身高的要求，又滿足了桌洞空間可變的要求，構(gòu)思巧妙，一舉兩得。
文檔編號(hào)A47B41/00GK201346005SQ20082022748
公開(kāi)日2009年11月18日 申請(qǐng)日期2008年12月19日 優(yōu)先權(quán)日2008年12月19日
發(fā)明者宋婷婷 申請(qǐng)人:宋婷婷