專利名稱：多功能課桌的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用品，尤其是一種多功能課桌。
技術(shù)背景 目前，在學(xué)校中，課桌仍發(fā)揮著重要的作用。但是隨著社會(huì)科技
的發(fā)展，傳統(tǒng)的課桌已無(wú)法滿足人們的更多需求。例如現(xiàn)在的桌面采用不透 明、單一面結(jié)構(gòu)，學(xué)生上課期間經(jīng)常在桌子下面做小動(dòng)作，而講臺(tái)上的教師則 無(wú)法發(fā)現(xiàn)，沒有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督教導(dǎo)；桌面的有效空間有限，無(wú)法安放水 杯等用具；另外，在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，都使用草紙進(jìn)行演算，浪費(fèi)紙張。為了 有效解決上述問題，我們提供了一種多功能課桌。

發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種多功能課桌，用于解決普通課桌功 能簡(jiǎn)單的問題。
為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型多功能課桌，包括桌面、箱體以及桌腿，桌 面平均分成兩塊， 一側(cè)為木質(zhì)材料制成，另一側(cè)為透明玻璃鋼材料制成；在木 質(zhì)材料表面粘貼一塊白板；在箱體側(cè)面連接托盤，在托盤上方設(shè)有固定架，托 盤與地面平行；在桌腿之間設(shè)有橫桿，且橫桿表面套有橡膠墊。
采用上述結(jié)構(gòu)后，使用者可在白板上進(jìn)行數(shù)學(xué)演算；若使用者在箱體內(nèi)搞 小動(dòng)作，教師可透過透明的桌面察覺到，及時(shí)進(jìn)行提醒，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效 率；使用者還可把水杯等小件用品存放在箱體側(cè)面的托盤上，用固定架進(jìn)行限 位阻擋；另外，安裝桌腿之間的橫桿，使用者可把腳放在其表面，通過橡膠墊 進(jìn)行按摩，有效放松腳部肌肉。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便實(shí)用、外形美觀、應(yīng)用廣泛、功能 強(qiáng)大，可提高學(xué)習(xí)效率，擴(kuò)大占用空間，并能提供按摩功能。


圖1為本實(shí)用新型多功能課桌的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式如圖1所示，本實(shí)用新型多功能課桌，包括桌面1、箱體2以 及桌腿3，桌面l平均分成兩塊， 一側(cè)為木質(zhì)材料制成，另一側(cè)為透明玻璃鋼材 料制成；在木質(zhì)材料表面粘貼一塊白板4;在箱體2側(cè)面連接托盤5，在托盤5 上方設(shè)有固定架6，托盤5與地面平行；在桌腿3之間設(shè)有橫桿7，且橫桿7表 面套有橡膠墊8。
權(quán)利要求1、一種多功能課桌，包括桌面(1)、箱體(2)以及桌腿(3)，其特征在于桌面(1)平均分成兩塊，一側(cè)為木質(zhì)材料制成，另一側(cè)為透明玻璃鋼材料制成；在木質(zhì)材料表面粘貼一塊白板(4)；在箱體(2)側(cè)面連接托盤(5)，在托盤(5)上方設(shè)有固定架(6)，托盤(5)與地面平行；在桌腿(3)之間設(shè)有橫桿(7)，且橫桿(7)表面套有橡膠墊(8)。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種多功能課桌，包括桌面、箱體以及桌腿，桌面平均分成兩塊，一側(cè)為白板制成，另一側(cè)為透明玻璃鋼材料制成；箱體側(cè)面連接托盤；桌腿之間設(shè)有橫桿。使用時(shí)，使用者可在白板上進(jìn)行數(shù)學(xué)演算；若使用者在箱體內(nèi)搞小動(dòng)作，教師可透過透明的桌面察覺，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；使用者還可把水杯等小件用品存放在箱體側(cè)面的托盤上；安裝桌腿之間的橫桿，可提供按摩功能。本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、方便實(shí)用、外形美觀、應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大等優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)A47B41/00GK201248494SQ200820014978
公開日2009年6月3日 申請(qǐng)日期2008年8月18日 優(yōu)先權(quán)日2008年8月18日
發(fā)明者于昕桐 申請(qǐng)人:于昕桐