本發(fā)明涉及實驗用品技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種IE生產(chǎn)物流實驗室。

背景技術(shù)：

生產(chǎn)物流是指在生產(chǎn)工藝中的物流活動，一般是指原材料、燃料或外購件投人生產(chǎn)后，經(jīng)過下料及發(fā)料，運送到各加工點和存儲點，以在制品的形態(tài)，從一個生產(chǎn)單位（倉庫）流入另一個生產(chǎn)單位，按照規(guī)定的工藝過程進行加工或儲存，借助一定的運輸裝置，在某個點內(nèi)流轉(zhuǎn)，又從某個點內(nèi)流出，始終體現(xiàn)著物料實物形態(tài)的流轉(zhuǎn)過程。

實驗室即進行試驗的場所，是科技的產(chǎn)出地，所以國家對試驗室投入非常大，現(xiàn)如今很多大學的實驗室都是老師與研究生日常工作研究的場所。

現(xiàn)有的實驗室在硬件設(shè)施上的使用、維護和保養(yǎng)造成較多的浪費，在長時間的使用過程中缺乏有效的維護保養(yǎng)，并且對于生產(chǎn)物流實驗的流程及中轉(zhuǎn)過程安排及擺放不合理，影響實驗的進行。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本發(fā)明提供了一種IE生產(chǎn)物流實驗室，具備能夠?qū)嶒炇依锏挠布O(shè)施進行合理的安排及擺放，節(jié)約運作時間，節(jié)省運輸路程，減少維護保養(yǎng)次數(shù)，便于實驗的進行，方便引導(dǎo)學生進行參觀、游覽和體驗，方便教學，運輸便捷，縮短時間，吸引學生的注意力，提高學生的興趣，便于移動以及維護保養(yǎng)方便等優(yōu)點，解決了現(xiàn)有的實驗室在硬件設(shè)施上的使用、維護和保養(yǎng)造成較多的浪費，在長時間的使用過程中缺乏有效的維護保養(yǎng)，并且對于生產(chǎn)物流實驗的流程及中轉(zhuǎn)過程安排及擺放不合理，影響實驗的進行的問題。

為實現(xiàn)上述能夠?qū)嶒炇依锏挠布O(shè)施進行合理的安排及擺放，節(jié)約運作時間，節(jié)省運輸路程，減少維護保養(yǎng)次數(shù)，便于實驗的進行，方便引導(dǎo)學生進行參觀、游覽和體驗，方便教學，運輸便捷，縮短時間，吸引學生的注意力，提高學生的興趣，便于移動以及維護保養(yǎng)方便的目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種IE生產(chǎn)物流實驗室，包括外墻，所述外墻一端的側(cè)面鉸接有側(cè)門，側(cè)門的一側(cè)且在外墻內(nèi)固定安裝有進料倉庫，外墻的另一端且與側(cè)門正對應(yīng)設(shè)置有成品庫，成品庫的側(cè)面固定安裝有儲存柜，成品庫和進料倉庫之間且在基面上固定安裝有孤島體驗區(qū)和作坊體驗區(qū)，孤島體驗區(qū)遠離成品庫的一端且在基面上活動安裝有物料推車，物料推車的上部固定安裝有置物板，作坊體驗區(qū)遠離進料倉庫的一端活動安裝有移動裝置，移動裝置的頂部固定安裝有轉(zhuǎn)角滾珠平臺。

所述物料推車包括車架，車架的連接處通過三通接頭一固定連接，車架底部的四角處均活動安裝有導(dǎo)向輪，車架頂部的一側(cè)固定安裝有手柄，手柄的側(cè)面且在車架的上部固定安裝有置物板。

所述移動裝置包括移動框架，移動框架的連接處分別通過三通接頭二和三通接頭固定連接在一起，移動框架的底部活動安裝有萬向輪，移動框架的頂部固定安裝有轉(zhuǎn)角滾珠平臺。

所述轉(zhuǎn)角滾珠平臺包括固定安裝在移動框架頂部的支撐板，支撐板上表面的三邊分別固定安裝有擋板，支撐板的上表面開設(shè)有滾珠槽。

優(yōu)選的，所述孤島體驗區(qū)和作坊體驗區(qū)的四周均放置有作業(yè)臺，作業(yè)臺的規(guī)格為75cm*50cm*78cm，作業(yè)臺底部活動安裝的滾輪的高度為13cm，作業(yè)臺的臺面采用16mm厚的復(fù)合板面，板面的上表面貼有綠色防靜電膠皮，且板面的四個圓角處貼有灰色平邊。

優(yōu)選的，所述外墻的長的為7.8米，外墻的寬度為12米，孤島體驗區(qū)放置在距離外墻內(nèi)壁1米處，且孤島體驗區(qū)的橫向長度為3.8米。

優(yōu)選的，所述作坊體驗區(qū)放置在分別距離孤島體驗區(qū)和外墻內(nèi)壁1米處和0.5米處，且作坊體驗區(qū)的橫向長度為1.5米。

優(yōu)選的，所述支撐板采用16mm厚的復(fù)合板面。

優(yōu)選的，所述移動框架的規(guī)格為150cm*50cm*78cm，萬向輪的高度為12cm。

優(yōu)選的，所述車架的規(guī)格為40cm*60cm*78cm，手柄的高度為12cm，手柄的長度為40cm，置物板采用16mm厚的復(fù)合防靜電板。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明提供了一種IE生產(chǎn)物流實驗室，具備以下有益效果：

1、該IE生產(chǎn)物流實驗室，通過將進料倉庫擺放在側(cè)門的一旁，便于物料進入側(cè)門后直接送進進料倉庫內(nèi)，運輸便捷，縮短時間，孤島體驗區(qū)與側(cè)門正對應(yīng)，一進側(cè)門就能看到，吸引學生的注意力，提高學生的興趣，在轉(zhuǎn)角滾珠平臺及作業(yè)臺等工作平臺的底部安裝輪子，便于移動，維護保養(yǎng)方便等等。

2、該IE生產(chǎn)物流實驗室，通過對實驗室里的硬件設(shè)施進行合理的安排及擺放，節(jié)約運作時間，節(jié)省運輸路程，減少維護保養(yǎng)次數(shù)，便于實驗的進行，方便引導(dǎo)學生進行參觀、游覽和體驗，方便教學。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明結(jié)構(gòu)推車側(cè)面示意圖；

圖3為本發(fā)明結(jié)構(gòu)推車正面示意圖；

圖4為本發(fā)明結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)角滾珠平臺示意圖。

圖中：1外墻、2側(cè)門、3進料倉庫、4成品庫、5儲存柜、6孤島體驗區(qū)、7作坊體驗區(qū)、8物料推車、81車架、82三通接頭一、83導(dǎo)向輪、84手柄、9移動裝置、91移動框架、92三通接頭二、93四通接頭、94萬向輪、10置物板、11轉(zhuǎn)角滾珠平臺、111支撐板、112擋板、113滾珠槽。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發(fā)明保護的范圍。

請參閱圖1，一種IE生產(chǎn)物流實驗室，包括外墻1，外墻1的長的為7.8米，外墻1的寬度為12米，孤島體驗區(qū)6放置在距離外墻1內(nèi)壁1米處，且孤島體驗區(qū)6的橫向長度為3.8米，外墻1一端的側(cè)面鉸接有側(cè)門2，側(cè)門2的一側(cè)且在外墻1內(nèi)固定安裝有進料倉庫3，將進料倉庫3擺放在側(cè)門2的一旁，便于物料進入側(cè)門2后直接送進進料倉庫3內(nèi)，運輸便捷，縮短時間，外墻1的另一端且與側(cè)門2正對應(yīng)設(shè)置有成品庫4，成品庫4的側(cè)面固定安裝有儲存柜5，用來存放資料或雜物的，成品庫4和進料倉庫3之間且在基面上固定安裝有孤島體驗區(qū)6和作坊體驗區(qū)7，孤島體驗區(qū)6與側(cè)門2正對應(yīng)，一進側(cè)門2就能看到，吸引學生的注意力，提高學生的興趣，孤島體驗區(qū)6和作坊體驗區(qū)7的四周均放置有作業(yè)臺，作業(yè)臺的規(guī)格為75cm*50cm*78cm，作業(yè)臺底部活動安裝的滾輪的高度為13cm，作業(yè)臺的臺面采用16mm厚的復(fù)合板面，板面的上表面貼有綠色防靜電膠皮，且板面的四個圓角處貼有灰色平邊，孤島體驗區(qū)6遠離成品庫4的一端且在基面上活動安裝有物料推車8，物料推車8的上部固定安裝有置物板10，作坊體驗區(qū)7遠離進料倉庫3的一端活動安裝有移動裝置9，作坊體驗區(qū)7放置在分別距離孤島體驗區(qū)6和外墻1內(nèi)壁1米處和0.5米處，且作坊體驗區(qū)7的橫向長度為1.5米，通過尺寸的設(shè)定，合理的安排各個實驗設(shè)施的位置，移動裝置9的頂部固定安裝有轉(zhuǎn)角滾珠平臺11。

請參閱圖2和圖3，物料推車8包括車架81，車架81的規(guī)格為40cm*60cm*78cm，手柄84的高度為12cm，手柄84的長度為40cm，置物板10采用16mm厚的復(fù)合防靜電板，車架81的連接處通過三通接頭一82固定連接，車架81底部的四角處均活動安裝有導(dǎo)向輪83，車架81頂部的一側(cè)固定安裝有手柄84，手柄84的側(cè)面且在車架81的上部固定安裝有置物板10。

請參閱圖4，移動裝置9包括移動框架91，移動框架91的規(guī)格為150cm*50cm*78cm，萬向輪94的高度為12cm，移動框架91的連接處分別通過三通接頭二92和四通接頭93固定連接在一起，移動框架91的底部活動安裝有萬向輪94，移動框架91的頂部固定安裝有轉(zhuǎn)角滾珠平臺11，在轉(zhuǎn)角滾珠平臺11及作業(yè)臺等工作平臺的底部安裝輪子，便于移動，維護保養(yǎng)方便。

請參閱圖4，轉(zhuǎn)角滾珠平臺11包括固定安裝在移動框架91頂部的支撐板111，支撐板111采用16mm厚的復(fù)合板面，支撐板111上表面的三邊分別固定安裝有擋板112，支撐板111的上表面開設(shè)有滾珠槽113，通過對實驗室里的硬件設(shè)施進行合理的安排及擺放，節(jié)約運作時間，節(jié)省運輸路程，減少維護保養(yǎng)次數(shù)，便于實驗的進行，方便引導(dǎo)學生進行參觀、游覽和體驗，方便教學。

綜上所述，該IE生產(chǎn)物流實驗室，通過將進料倉庫3擺放在側(cè)門2的一旁，便于物料進入側(cè)門2后直接送進進料倉庫3內(nèi)，運輸便捷，縮短時間，孤島體驗區(qū)6與側(cè)門2正對應(yīng)，一進側(cè)門2就能看到，吸引學生的注意力，提高學生的興趣，在轉(zhuǎn)角滾珠平臺11及作業(yè)臺等工作平臺的底部安裝輪子，便于移動，維護保養(yǎng)方便等等；通過對實驗室里的硬件設(shè)施進行合理的安排及擺放，節(jié)約運作時間，節(jié)省運輸路程，減少維護保養(yǎng)次數(shù)，便于實驗的進行，方便引導(dǎo)學生進行參觀、游覽和體驗，方便教學；解決了現(xiàn)有的實驗室在硬件設(shè)施上的使用、維護和保養(yǎng)造成較多的浪費，在長時間的使用過程中缺乏有效的維護保養(yǎng)，并且對于生產(chǎn)物流實驗的流程及中轉(zhuǎn)過程安排及擺放不合理，影響實驗的進行的問題。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關(guān)系術(shù)語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設(shè)備中還存在另外的相同要素。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。