一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于體育教學(xué)領(lǐng)域，涉及一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]體育教學(xué)是按一定計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的有目的和有組織的教育過程。體育教學(xué)由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。它是學(xué)校體育實(shí)現(xiàn)的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。
[0003]足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽由兩隊(duì)各派10名球員與I名守門員，共11人，在長(zhǎng)方形的草地球場(chǎng)上對(duì)抗、進(jìn)攻。
[0004]比賽目的是盡量將足球射入對(duì)方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊(duì)則勝出。如果在比賽規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時(shí)再賽或互射點(diǎn)球(十二步)等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門員可以在己方禁區(qū)內(nèi)利用手部接觸足球外，球場(chǎng)上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球(開界外球例外)。
[0005]眾所周知，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的腳力有著較強(qiáng)的要求，而目前學(xué)校中對(duì)學(xué)生腳力的訓(xùn)練采用彈性帶的方式，將彈性帶綁在柱子上，然后訓(xùn)練者進(jìn)行拽拉訓(xùn)練，該種訓(xùn)練方式訓(xùn)練效果差，動(dòng)力不足，只能達(dá)到輕微程度的訓(xùn)練。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0006]本實(shí)用新型的目的是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問題，提供了一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置，該體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置訓(xùn)練效果好，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，解決了現(xiàn)有腳力訓(xùn)練裝置訓(xùn)練效果差，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)陋等問題。
[0007]本實(shí)用新型的目的可通過下列技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn):一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述訓(xùn)練裝置包括呈方形的殼體，所述殼體的四周處均具有呈“L”形的固定板，所述固定板的下端固定于地面，所述殼體內(nèi)具有橫向設(shè)置的直線電機(jī)，所述直線電機(jī)的電機(jī)軸伸出所述殼體的兩端，所述殼體的一端上具有凸出且呈圓筒形的軸筒，所述電機(jī)軸的一端能夠伸入所述軸筒內(nèi)，所述電機(jī)軸的另一端具有螺紋孔一和螺紋孔二，所述殼體的內(nèi)部具有電源且所述殼體上端具有按鈕一，按鈕二和按鈕三以及按鈕四，所述訓(xùn)練裝置還包括綁帶機(jī)構(gòu)，所述綁帶機(jī)構(gòu)包括固定釘，所述固定釘上具有螺紋，所述固定釘上固連有彈性帶，所述彈性帶的端部具有呈圓環(huán)形的腳環(huán)，所述殼體的一側(cè)上還固連有旋轉(zhuǎn)電機(jī)，所述旋轉(zhuǎn)電機(jī)的電機(jī)轉(zhuǎn)軸上固連有呈圓盤形的訓(xùn)練盤。
[0008]本腳力訓(xùn)練裝置的大致使用過程如下:將綁帶機(jī)構(gòu)的固定釘螺紋連接在螺紋孔一或螺紋孔二內(nèi)，將腳環(huán)綁在訓(xùn)練者的腳上，按鈕一，按鈕二和按鈕三分別對(duì)應(yīng)電機(jī)軸的運(yùn)動(dòng)速度和強(qiáng)度，按鈕四控制直線電機(jī)的開和關(guān)，選擇適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度，軸筒的設(shè)置增強(qiáng)了本裝置的安全性能，防止無關(guān)人員接觸電機(jī)軸發(fā)生受傷，本裝置還具有一種訓(xùn)練功能，就是停球控球能力，足球運(yùn)動(dòng)員需要穩(wěn)定的將足球踩在腳下，需要具有一定的抗鏟抗踢能力，將腳放置在旋轉(zhuǎn)的訓(xùn)練盤上，努力向下壓，盡量時(shí)腳不發(fā)生位移，即可得到鍛煉，本訓(xùn)練裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，訓(xùn)練強(qiáng)度大，功能多樣。
[0009]上述的一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置中，所述訓(xùn)練盤的上端具有若干同心設(shè)置的増摩紋。
[0010]通過增摩紋增大腳與訓(xùn)練盤的摩擦力，起到更好的訓(xùn)練效果。
[0011]上述的一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置中，所述訓(xùn)練裝置還包括膝蓋保護(hù)裝置，所述保護(hù)裝置包括呈弧形的膝罩，所述膝罩通過魔術(shù)貼固定在膝蓋處。
[0012]在腳力的訓(xùn)練過程中，由于強(qiáng)度過大，訓(xùn)練者往往會(huì)受力不穩(wěn)雙膝跪地，通過膝罩的設(shè)置使訓(xùn)練者的膝蓋得到保護(hù)，設(shè)計(jì)巧妙。
[0013]上述的一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置中，所述殼體的一側(cè)上具有若干個(gè)掛鉤，所述膝罩掛置于所述掛鉤上。
[0014]將膝罩掛在掛鉤上，需要用時(shí)取出即可，十分的方便。
[0015]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置具有以下優(yōu)點(diǎn):
[0016]1、本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置訓(xùn)練效果好，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，設(shè)計(jì)考慮周全。
[0017]2、本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置中軸筒的設(shè)置增強(qiáng)了本裝置的安全性能，防止無關(guān)人員接觸電機(jī)軸發(fā)生受傷。
[0018]3、本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置還具有一種訓(xùn)練功能，就是停球控球能力，足球運(yùn)動(dòng)員需要穩(wěn)定的將足球踩在腳下，需要具有一定的抗鏟抗踢能力，將腳放置在旋轉(zhuǎn)的訓(xùn)練盤上，努力向下壓，盡量時(shí)腳不發(fā)生位移，即可得到鍛煉。
[0019]4、本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置的訓(xùn)練盤的上端具有若干同心設(shè)置的増摩紋。通過增摩紋增大腳與訓(xùn)練盤的摩擦力，起到更好的訓(xùn)練效果。
【附圖說明】
[0020]圖1是本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置的具體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]圖2是本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置中膝罩的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0022]圖中，1、殼體；2、固定板；3、電機(jī)軸；3a、螺紋孔一；3b、螺紋孔二 ； 4、軸筒；5、按鈕一;6、按鈕二; 7、按鈕三;8、按鈕四；9、固定釘；1、彈性帶；I Oa、腳環(huán)；11、旋轉(zhuǎn)電機(jī)；11 a、電機(jī)轉(zhuǎn)軸；12、訓(xùn)練盤;12a、増摩紋；13、膝罩;14、掛鉤。
【具體實(shí)施方式】
[0023]如圖1所示，本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置包括呈方形的殼體I，殼體I的四周處均具有呈“L”形的固定板2，固定板2的下端固定于地面，殼體I內(nèi)具有橫向設(shè)置的直線電機(jī)，直線電機(jī)的電機(jī)軸3伸出殼體I的兩端，殼體I的一端上具有凸出且呈圓筒形的軸筒4，電機(jī)軸3的一端能夠伸入軸筒4內(nèi)，電機(jī)軸3的另一端具有螺紋孔一3a和螺紋孔二3b，殼體I的內(nèi)部具有電源且殼體I上端具有按鈕一5，按鈕二6和按鈕三7以及按鈕四8，訓(xùn)練裝置還包括綁帶機(jī)構(gòu)，綁帶機(jī)構(gòu)包括固定釘9，固定釘9上具有螺紋，固定釘9上固連有彈性帶10，彈性帶10的端部具有呈圓環(huán)形的腳環(huán)1a，殼體I的一側(cè)上還固連有旋轉(zhuǎn)電機(jī)11，旋轉(zhuǎn)電機(jī)11的電機(jī)轉(zhuǎn)軸Ila上固連有呈圓盤形的訓(xùn)練盤12。
[0024]本腳力訓(xùn)練裝置的大致使用過程如下:將綁帶機(jī)構(gòu)的固定釘9螺紋連接在螺紋孔一 3a或螺紋孔二 3b內(nèi)，將腳環(huán)1a綁在訓(xùn)練者的腳上，按鈕一 5，按鈕二 6和按鈕三7分別對(duì)應(yīng)電機(jī)軸3的運(yùn)動(dòng)速度和強(qiáng)度，按鈕四8控制直線電機(jī)的開和關(guān)，選擇適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度，軸筒4的設(shè)置增強(qiáng)了本裝置的安全性能，防止無關(guān)人員接觸電機(jī)軸3發(fā)生受傷，本裝置還具有一種訓(xùn)練功能，就是停球控球能力，足球運(yùn)動(dòng)員需要穩(wěn)定的將足球踩在腳下，需要具有一定的抗鏟抗踢能力，將腳放置在旋轉(zhuǎn)的訓(xùn)練盤12上，努力向下壓，盡量時(shí)腳不發(fā)生位移，即可得到鍛煉，本訓(xùn)練裝置結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，訓(xùn)練強(qiáng)度大，功能多樣。
[0025]如圖1所示，訓(xùn)練盤12的上端具有若干同心設(shè)置的増摩紋12a。通過增摩紋增大腳與訓(xùn)練盤12的摩擦力，起到更好的訓(xùn)練效果。
[0026]如圖2所示，訓(xùn)練裝置還包括膝蓋保護(hù)裝置，保護(hù)裝置包括呈弧形的膝罩13，膝罩13通過魔術(shù)貼固定在膝蓋處。在腳力的訓(xùn)練過程中，由于強(qiáng)度過大，訓(xùn)練者往往會(huì)受力不穩(wěn)雙膝跪地，通過膝罩13的設(shè)置使訓(xùn)練者的膝蓋得到保護(hù)，設(shè)計(jì)巧妙。
[0027]如圖1所示，殼體I的一側(cè)上具有若干個(gè)掛鉤14，膝罩13掛置于掛鉤14上。將膝罩13掛在掛鉤14上，需要用時(shí)取出即可，十分的方便。
[0028]本體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置訓(xùn)練效果好，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙，設(shè)計(jì)考慮周全。
[0029]本文中所描述的具體實(shí)施例僅僅是對(duì)本實(shí)用新型精神作舉例說明。本實(shí)用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對(duì)所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，但并不會(huì)偏離本實(shí)用新型的精神或者超越所附權(quán)利要求書所定義的范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置，其特征在于:所述訓(xùn)練裝置包括呈方形的殼體，所述殼體的四周處均具有呈“L”形的固定板，所述固定板的下端固定于地面，所述殼體內(nèi)具有橫向設(shè)置的直線電機(jī)，所述直線電機(jī)的電機(jī)軸伸出所述殼體的兩端，所述殼體的一端上具有凸出且呈圓筒形的軸筒，所述電機(jī)軸的一端能夠伸入所述軸筒內(nèi)，所述電機(jī)軸的另一端具有螺紋孔一和螺紋孔二，所述殼體的內(nèi)部具有電源且所述殼體上端具有按鈕一，按鈕二和按鈕三以及按鈕四，所述訓(xùn)練裝置還包括綁帶機(jī)構(gòu)，所述綁帶機(jī)構(gòu)包括固定釘，所述固定釘上具有螺紋，所述固定釘上固連有彈性帶，所述彈性帶的端部具有呈圓環(huán)形的腳環(huán)，所述殼體的一側(cè)上還固連有旋轉(zhuǎn)電機(jī)，所述旋轉(zhuǎn)電機(jī)的電機(jī)轉(zhuǎn)軸上固連有呈圓盤形的訓(xùn)練盤。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述訓(xùn)練盤的上端具有若干同心設(shè)置的増摩紋。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述訓(xùn)練裝置還包括膝蓋保護(hù)裝置，所述保護(hù)裝置包括呈弧形的膝罩，所述膝罩通過魔術(shù)貼固定在膝蓋處。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置，其特征在于，所述殼體的一側(cè)上具有若干個(gè)掛鉤，所述膝罩掛置于所述掛鉤上。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供了一種體育教學(xué)中腳力訓(xùn)練裝置，屬于體育教學(xué)領(lǐng)域。本訓(xùn)練裝置包括殼體，殼體的四周處均具有固定板，固定板的下端固定于地面，殼體內(nèi)具有橫向設(shè)置的直線電機(jī)，直線電機(jī)的電機(jī)軸伸出殼體的兩端，殼體的一端上具有凸出且呈圓筒形的軸筒，電機(jī)軸的一端能夠伸入軸筒內(nèi)，電機(jī)軸的另一端具有螺紋孔一和螺紋孔二，殼體的內(nèi)部具有電源且殼體上端具有按鈕一，按鈕二和按鈕三以及按鈕四，訓(xùn)練裝置還包括綁帶機(jī)構(gòu)，綁帶機(jī)構(gòu)包括固定釘，固定釘上具有螺紋，固定釘上固連有彈性帶，彈性帶的端部具有呈圓環(huán)形的腳環(huán)，殼體的一側(cè)上還固連有旋轉(zhuǎn)電機(jī)，旋轉(zhuǎn)電機(jī)的電機(jī)轉(zhuǎn)軸上固連有呈圓盤形的訓(xùn)練盤。本訓(xùn)練裝置訓(xùn)練效果好，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)巧妙。
【IPC分類】A63B23/10, A63B69/00
【公開號(hào)】CN205268926
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201521041722
【發(fā)明人】張蕾
【申請(qǐng)人】重慶電子工程職業(yè)學(xué)院
【公開日】2016年6月1日
【申請(qǐng)日】2015年12月15日