本實(shí)用新型涉及訓(xùn)練器材技術(shù)領(lǐng)域，具體而言，涉及心理訓(xùn)練臺(tái)及其模擬訓(xùn)練器材。

背景技術(shù)：

軍事訓(xùn)練和實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)作為推動(dòng)戰(zhàn)斗力建設(shè)的兩大實(shí)踐活動(dòng)，“訓(xùn)”是對(duì)“戰(zhàn)”的設(shè)計(jì)和預(yù)演；“戰(zhàn)”是對(duì)“訓(xùn)”的應(yīng)用和檢驗(yàn)，二者辯證統(tǒng)一于戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)于戰(zhàn)斗力建設(shè)。所以說(shuō)，在和平建設(shè)時(shí)期，軍事訓(xùn)練作為戰(zhàn)斗力發(fā)展的預(yù)實(shí)踐支撐，是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的最基本途徑。通過(guò)軍事訓(xùn)練，可以實(shí)現(xiàn)各種戰(zhàn)斗力要素的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為針對(duì)性選擇使用作戰(zhàn)力量提供依據(jù)；可以促進(jìn)平時(shí)體制與戰(zhàn)時(shí)體制的有效銜接，不斷優(yōu)化軍隊(duì)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)，使之逐步達(dá)到“平戰(zhàn)一體、精兵高效”的目標(biāo)；可以不斷優(yōu)化諸軍兵種的構(gòu)成比例，推動(dòng)作戰(zhàn)力量的優(yōu)化組合，將陸、海、空、天、電等多維作戰(zhàn)力量凝聚為一個(gè)有機(jī)整體，最大限度地提升整體作戰(zhàn)效能。從這個(gè)意義上說(shuō)，戰(zhàn)斗力是軍事訓(xùn)練的物化成果，優(yōu)化組合也是戰(zhàn)斗力。

目前，隨著體育運(yùn)動(dòng)水平的日益提高和軍事訓(xùn)練技術(shù)的不斷進(jìn)步，對(duì)軍事訓(xùn)練和體育鍛煉的器械也需要不斷拓展，但是在心理訓(xùn)練上稍有欠缺，無(wú)法有效的訓(xùn)練。

因此，提供一種能夠更好的進(jìn)行心理訓(xùn)練的心理訓(xùn)練臺(tái)及其模擬訓(xùn)練器材成為本領(lǐng)域技術(shù)人員所要解決的重要技術(shù)問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供心理訓(xùn)練臺(tái)及其模擬訓(xùn)練器材，以緩解現(xiàn)有技術(shù)中心理訓(xùn)練效果差的技術(shù)問(wèn)題。

本實(shí)用新型提供的一種心理訓(xùn)練臺(tái)，包括基座、設(shè)置在所述基座上的立柱和設(shè)置在所述立柱上能夠上下移動(dòng)的固定組件；

所述基座、所述立柱和所述固定組件作為一個(gè)整體適用于不倒翁結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步地，所述立柱頂端設(shè)置有防護(hù)罩。

進(jìn)一步地，所述基座內(nèi)部開設(shè)有腔體，所述腔體內(nèi)設(shè)置有擺錘和帶動(dòng)所述擺錘擺動(dòng)的動(dòng)力源；

所述腔體內(nèi)還設(shè)置有用于支撐所述擺錘的支架，所述擺錘位于所述支架上。

進(jìn)一步地，所述腔體內(nèi)設(shè)置有控制器，所述動(dòng)力源與所述控制器連接。

進(jìn)一步地，所述腔體內(nèi)壁上開設(shè)有供所述支架滑動(dòng)的凹槽，所述支架上設(shè)置有帶動(dòng)所述支架沿所述基座中心旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力件，所述動(dòng)力件與所述控制器連接。

進(jìn)一步地，所述凹槽內(nèi)設(shè)置有限位組件，所述限位組件包括限位件和控制所述限位件的控制件，所述控制件與所述控制器連接。

進(jìn)一步地，所述腔體內(nèi)還設(shè)置有電源和信號(hào)收發(fā)器，所述電源和所述信號(hào)收發(fā)器均與所述控制器連接。

進(jìn)一步地，所述固定組件包括用于用戶站立的腳部固定件和用于用戶抓握的手部固定件。

進(jìn)一步地，所述固定組件上設(shè)置有用戶保護(hù)用戶的安全帶。

本實(shí)用新型提供的一種模擬訓(xùn)練器材，包括模擬顯示器和所述心理訓(xùn)練臺(tái)；

所述模擬顯示器與所述心理訓(xùn)練臺(tái)電連接。

有益效果：

本實(shí)用新型提供的一種心理訓(xùn)練臺(tái)，包括基座、設(shè)置在基座上的立柱和設(shè)置在立柱上能夠上下移動(dòng)的固定組件；心理訓(xùn)練臺(tái)由基座、立柱、固定組件和防護(hù)罩組成，基座放置在地面上，立柱設(shè)置在基座上，其中立柱可以固定在基座上，也可以可轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)置在基座上，固定組件設(shè)置在立柱上，固定組件可以在立柱上進(jìn)行上下調(diào)整，可以根據(jù)訓(xùn)練者的體重調(diào)節(jié)高度；基座的豎直剖面中較長(zhǎng)的邊線呈弧形，且此弧線的一面與地面接觸，即基座能夠在地面上搖動(dòng)，此時(shí)基座、立柱、固定組件和防護(hù)罩作為一個(gè)整體適用于不倒翁結(jié)構(gòu)，用戶站在固定組件上，調(diào)整好重心，可以由用戶自己前傾、后仰來(lái)控制心理訓(xùn)練臺(tái)的晃動(dòng)，也可以通過(guò)其他用戶推動(dòng)控制心理訓(xùn)練臺(tái)的晃動(dòng)，同時(shí)也可以加入控制組件，通過(guò)遠(yuǎn)程遙控即可控制心理訓(xùn)練臺(tái)的晃動(dòng)，因?yàn)榛捌涓鹘M件適用于不倒翁結(jié)構(gòu)，因此在晃動(dòng)的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)摔倒的現(xiàn)象，能夠很好的鍛煉用戶的心理，提升用戶的心理素質(zhì)，因?yàn)椴粫?huì)出現(xiàn)摔傷現(xiàn)象，在訓(xùn)練過(guò)程中，用戶能夠較大的克服心理恐懼，極大的提高用戶的心理素質(zhì)。

本實(shí)用新型提供的一種模擬訓(xùn)練器材，包括模擬顯示器和心理訓(xùn)練臺(tái)；模擬顯示器與心理訓(xùn)練臺(tái)電連接，根據(jù)模擬顯示器與心理訓(xùn)練臺(tái)的結(jié)合，模擬顯示器模擬出不同訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)通過(guò)心理訓(xùn)練臺(tái)進(jìn)行訓(xùn)練，能夠更好的提高用戶的心理素質(zhì)。

附圖說(shuō)明

為了更清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)具體實(shí)施方式或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施方式，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的心理訓(xùn)練臺(tái)的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的心理訓(xùn)練臺(tái)的整體主視圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的心理訓(xùn)練臺(tái)的剖視圖；

圖4為為圖3中的局部放大圖。

圖標(biāo)：100－基座；101－腔體；1011－擺錘；1012－動(dòng)力源；1013－控制器；1014－支架；102－凹槽；1021－限位件；103－電源；104－信號(hào)收發(fā)器；200－立柱；300－固定組件；301－腳部固定件；302－手部固定件；400－防護(hù)罩。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說(shuō)明的是，術(shù)語(yǔ)“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本實(shí)用新型和簡(jiǎn)化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。此外，術(shù)語(yǔ)“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對(duì)重要性。

在本實(shí)用新型的描述中，需要說(shuō)明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語(yǔ)“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過(guò)中間媒介間接相連，可以是兩個(gè)元件內(nèi)部的連通。對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語(yǔ)在本實(shí)用新型中的具體含義。

下面通過(guò)具體的實(shí)施例子并結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步的詳細(xì)描述。

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的心理訓(xùn)練臺(tái)的整體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的心理訓(xùn)練臺(tái)的整體主視圖；圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的心理訓(xùn)練臺(tái)的剖視圖；圖4為為圖3中的局部放大圖。

如圖1－圖4所示為本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種心理訓(xùn)練臺(tái)，包括基座100、設(shè)置在基座100上的立柱200和設(shè)置在立柱200上能夠上下移動(dòng)的固定組件300；基座100、立柱200和固定組件300作為一個(gè)整體適用于不倒翁結(jié)構(gòu)。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種心理訓(xùn)練臺(tái)，包括基座100、設(shè)置在基座100上的立柱200和設(shè)置在立柱200上能夠上下移動(dòng)的固定組件300；心理訓(xùn)練臺(tái)由基座100、立柱200、固定組件300和防護(hù)罩400組成，基座100放置在地面上，立柱200設(shè)置在基座100上，其中立柱200可以固定在基座100上，也可以可轉(zhuǎn)動(dòng)的設(shè)置在基座100上，固定組件300設(shè)置在立柱200上，固定組件300可以在立柱200上進(jìn)行上下調(diào)整，可以根據(jù)訓(xùn)練者的體重調(diào)節(jié)高度；基座100的豎直剖面中較長(zhǎng)的邊線呈弧形，且此弧線的一面與地面接觸，即基座100能夠在地面上搖動(dòng)，此時(shí)基座100、立柱200和固定組件300作為一個(gè)整體適用于不倒翁結(jié)構(gòu)，用戶站在固定組件300上，調(diào)整好重心，可以由用戶自己前傾、后仰來(lái)控制心理訓(xùn)練臺(tái)的晃動(dòng)，也可以通過(guò)其他用戶推動(dòng)控制心理訓(xùn)練臺(tái)的晃動(dòng)，同時(shí)也可以加入控制組件，通過(guò)遠(yuǎn)程遙控即可控制心理訓(xùn)練臺(tái)的晃動(dòng)，因?yàn)榛?00及其各組件適用于不倒翁結(jié)構(gòu)，因此在晃動(dòng)的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)摔倒的現(xiàn)象，能夠很好的鍛煉用戶的心理，提升用戶的心理素質(zhì)，因?yàn)椴粫?huì)出現(xiàn)摔傷現(xiàn)象，在訓(xùn)練過(guò)程中，用戶能夠較大的克服心理恐懼，極大的提高用戶的心理素質(zhì)。

需要指出的是，基座100與地面基礎(chǔ)的一面可以是弧面，也可以是球面。

還需要指出的是，立柱200與基座100的連接關(guān)系可以是固定連接，也可以是活動(dòng)連接。

還需要指出的是，用戶站在固定組件300上，通過(guò)約束帶等保護(hù)措施使用戶的手腳緊貼在固定組價(jià)上，防止發(fā)生意外。

還需要指出的是，因?yàn)榛?00、立柱200、固定組件300和防護(hù)罩400作為一個(gè)整體適用于不倒翁結(jié)構(gòu)，因此在訓(xùn)練過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)摔倒等先現(xiàn)象。

還需要指出的是，立柱200頂端設(shè)置有防護(hù)罩400，防護(hù)罩400用于保護(hù)用戶免受傷害，在訓(xùn)練過(guò)程中，即使在得知不會(huì)受傷的氣體下，因用戶的恐懼心理影響，也會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，因此需要做到應(yīng)有的保護(hù)措施，因用戶因心理問(wèn)題，在前傾過(guò)程中有可能用戶的頭部會(huì)撞到地面，因此在立柱200頂端設(shè)置有防護(hù)罩400，及時(shí)設(shè)備整體傾斜角度過(guò)大，也是防護(hù)罩400與地面接觸，而不會(huì)是用戶與地面接觸，保護(hù)用戶的安全。

本實(shí)施例的可選方案中，立柱200頂端設(shè)置有防護(hù)罩400。

為保護(hù)使用者的安全，在立柱頂端設(shè)置有防護(hù)罩400。

本實(shí)施例的可選方案中，基座100內(nèi)部開設(shè)有腔體101，腔體101內(nèi)設(shè)置有擺錘1011和帶動(dòng)擺錘1011的動(dòng)力源1012。

在基座100內(nèi)部開設(shè)腔體101，此腔體101相對(duì)基座100的總體積較小，且不會(huì)影響整體設(shè)備的不倒翁結(jié)構(gòu)，在腔體101內(nèi)設(shè)置有擺錘1011和動(dòng)力源1012，擺錐在動(dòng)力源1012的帶動(dòng)下能夠進(jìn)行擺動(dòng)，因?yàn)榛?00與地面接觸的面為球面，因此在擺錘1011的帶動(dòng)下，基座100能夠開始晃動(dòng)，即無(wú)需鍛煉的用戶通過(guò)前傾、后仰控制設(shè)備的晃動(dòng)，能夠調(diào)高訓(xùn)練效果。

需要指出的是，通過(guò)控制動(dòng)力源1012的輸出功率，可以調(diào)節(jié)擺錐的擺動(dòng)頻率，因此能夠調(diào)節(jié)基座100的晃動(dòng)頻率，直觀表現(xiàn)為晃動(dòng)的快慢，因?yàn)榭炻鶐?lái)的心理感受是不同的，因此可以設(shè)置不同量級(jí)，根據(jù)訓(xùn)練難度，可以一級(jí)一級(jí)提升，以達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。

本實(shí)施例的可選方案中，腔體101內(nèi)設(shè)置有控制器1013，動(dòng)力源1012與控制器1013連接。

為實(shí)現(xiàn)可控功能，在腔體101內(nèi)設(shè)置控制器1013，控制器1013與動(dòng)力源1012電連接，控制器1013用于控制動(dòng)力源1012的輸出，通過(guò)控制器1013的控制，動(dòng)力源1012可以改變或調(diào)節(jié)輸出，即改變擺錘1011的搖擺程度和頻率，因此能夠控制基座100的晃動(dòng)程度和頻率，達(dá)到訓(xùn)練程度的可控性。

需要指出的是，控制器1013內(nèi)預(yù)存有控制數(shù)據(jù)，用戶可以直接選擇，無(wú)需重新編寫。

本實(shí)施例的可選方案中，腔體101內(nèi)還設(shè)置有用于支撐擺錘1011的支架1014，擺錘1011位于支架1014上。

為保證墻體內(nèi)擺錘1011的正常工作，在腔體101內(nèi)設(shè)置支架1014，支架1014用于支撐擺錘1011的，通過(guò)支架1014的支撐，使擺錘1011的運(yùn)動(dòng)更加便捷。

需要指出的是，支架1014的形狀和結(jié)構(gòu)不限，只要不影響擺錘1011的正常工作即可。

還需要指出的是，支架1014與腔體101的內(nèi)壁連接關(guān)系為活動(dòng)連接，即支架1014與內(nèi)壁之間可以相對(duì)移動(dòng)。

本實(shí)施例的可選方案中，腔體101內(nèi)壁上開設(shè)有供支架1014滑動(dòng)的凹槽102，支架1014上設(shè)置有帶動(dòng)支架1014沿基座100中心旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力件，動(dòng)力件與控制器1013連接。

為確保支架1014在相對(duì)腔體101移動(dòng)的同時(shí)保證結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度，因此在腔體101內(nèi)壁上開設(shè)凹槽102，支架1014的底部與此凹槽102配合連接，同時(shí)支架1014上設(shè)置有動(dòng)力件，支架1014能夠在動(dòng)力件的帶動(dòng)下進(jìn)行移動(dòng)。

需要指出的是，動(dòng)力件與控制器1013電連接，控制器1013控制動(dòng)力件的工作起停。

還需要指出的是，支架1014自轉(zhuǎn)進(jìn)而帶動(dòng)擺錘1011的較低變化，即改變基座100的晃動(dòng)方向，實(shí)際變現(xiàn)為通過(guò)控制，設(shè)備整體不僅僅是前后的晃動(dòng)，還可以根據(jù)控制器1013調(diào)節(jié)，完成360度的任一角度方向的晃動(dòng)。

本實(shí)施例的可選方案中，凹槽102內(nèi)設(shè)置有限位組件，限位組件包括限位件1021和控制限位件1021的控制件，控制件與控制器1013連接。

如果不加約束，支架1014在腔體101內(nèi)不停轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣對(duì)設(shè)備的可控性有一定的影響，因此在凹槽102內(nèi)設(shè)置限位組件，當(dāng)控制器1013調(diào)節(jié)支架1014旋轉(zhuǎn)至一定角度時(shí)，凹槽102內(nèi)的限位組件開始工作，將支架1014固定住，使支架1014不會(huì)隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。

需要指出的是，限位組件包括限位件1021和控制件，限位件1021用于固定支架1014，控制件用于控制限位件1021，即什么時(shí)刻控制限位件1021對(duì)支架1014進(jìn)行固定作業(yè)，什么時(shí)候進(jìn)行松開作業(yè)，同時(shí)控制件與控制器1013電連接，即控制件受控制器1013控制。

本實(shí)施例的可選方案中，腔體101內(nèi)還設(shè)置有電源103和信號(hào)收發(fā)器104，電源103和信號(hào)收發(fā)器104均與控制器1013連接。

外界電源103可以通過(guò)輸電線對(duì)腔體101內(nèi)部的各組件進(jìn)行供電，也可以在腔體101內(nèi)部設(shè)置電源103，電源103與控制器1013連接，控制器1013控制著電源103對(duì)各個(gè)組件的供電狀態(tài)。

需要指出的是，當(dāng)通過(guò)外界電源103供電時(shí)，各個(gè)組件的信號(hào)通過(guò)信號(hào)線傳輸?shù)酵饨纾€路的增多對(duì)設(shè)備的運(yùn)動(dòng)有一定的影響，因此在腔體101內(nèi)設(shè)置信號(hào)收發(fā)器104，通過(guò)信號(hào)發(fā)射器將控制器1013的反饋信號(hào)傳輸?shù)酵饨缬脩羯?，同時(shí)接收外界用戶的控制信號(hào)。

本實(shí)施例的可選方案中，固定組件300包括用于用戶站立的腳部固定件301和用于用戶抓握的手部固定件302。

固定組件300用于用戶固定身體，同時(shí)固定組件300可以在立柱200上調(diào)節(jié)移動(dòng)。

需要指出的是，固定組件300包括腳部固定件301和手部固定件302，通過(guò)腳部固定件301和手部固定件302，用戶可以牢牢的站立在立柱200上，避免用戶訓(xùn)練過(guò)程中被甩離出設(shè)備。

還需要指出的是，為進(jìn)一步保證用戶的安全，可以在立柱200上設(shè)置背板，使用設(shè)備訓(xùn)練時(shí)，用戶前傾狀態(tài)時(shí)，可以通過(guò)自身支撐，但在后仰時(shí)，部分用戶在心理恐懼的影響下無(wú)法支撐住，因此在立柱200上設(shè)置背板，當(dāng)后仰時(shí)背板用于支撐用戶。

本實(shí)施例的可選方案中，固定組件300上設(shè)置有用戶保護(hù)用戶的安全帶。

為進(jìn)一步保護(hù)用戶的安全，在固定組件300上設(shè)置安全帶，及時(shí)出現(xiàn)意外情況，安全帶也可以保護(hù)用戶。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種模擬訓(xùn)練器材，包括模擬顯示器和心理訓(xùn)練臺(tái)；模擬顯示器與心理訓(xùn)練臺(tái)電連接。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的一種模擬訓(xùn)練器材，包括模擬顯示器和心理訓(xùn)練臺(tái)；模擬顯示器與心理訓(xùn)練臺(tái)電連接，根據(jù)模擬顯示器與心理訓(xùn)練臺(tái)的結(jié)合，模擬顯示器模擬出不同訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)通過(guò)心理訓(xùn)練臺(tái)進(jìn)行訓(xùn)練，能夠更好的提高用戶的心理素質(zhì)。

最后應(yīng)說(shuō)明的是：以上各實(shí)施例僅用以說(shuō)明本實(shí)用新型的技術(shù)方案，而非對(duì)其限制；盡管參照前述各實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)理解：其依然可以對(duì)前述各實(shí)施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對(duì)其中部分或者全部技術(shù)特征進(jìn)行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應(yīng)技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實(shí)用新型各實(shí)施例技術(shù)方案的范圍。